新课导入,黎明的时候，山洪爆发，来势汹汹，给一个偏僻的小村庄带来了可怕的灾难。,村民是怎样躲过这场灾难的呢？,今天就让我们学习,桥,这篇课文。,新课导入 黎明的时候，山洪爆发，来势汹汹，给一个偏僻的,1,12,桥,人教版六年级上册,12 桥人教版六年级上册,资料宝袋,谈歌：,原名谭同占。,1954,年出生于河北龙烟铁矿。作家、记者，中国作家协会会员，发表长篇小说,19,部，中短篇小说千余篇，曾获,当代,十月,人民文学,小说选刊,小说月报,奖。,代表作：,人间笔记,2,家园笔记,票儿,白玉堂之曲之杀,等。,资料宝袋谈歌：原名谭同占。1954年出生于河北龙烟铁矿。作家,3,哮,嗓,淌,哑,揪,呻,废,咆,po,xio,sng,tng,y,ji,shn,fi,学习字词,我会写,字词乐园,哮嗓淌哑揪呻废咆poxiosngtngyjish,字词乐园,狞,狞笑,狰狞,舔,nng,tin,造句：,他终于被激怒了,露出了,狰狞,的面容。,舔食,舔吃,造句：,小猫,舔吃,嘴边的食物。,我会认,字词乐园狞狞笑舔nngtin造句：他终于被激怒了,露出了,5,搀,chn,奠,din,造句：,奶奶腿脚不便,上下楼需要人,搀扶,。,祭奠,奠定,造句：,烧柱香，,祭奠,逝去的岁月。,字词乐园,搀扶,搀搭,搀chn奠din造句：奶奶腿脚不便,上下楼需要人搀扶。,6,字词乐园,纠错卡片,揪,住,祭,奠,ji,ju,dn,din,字词乐园纠错卡片揪住祭奠jijudndin,7,字词乐园,识字方法,加一加,哮,口,+,孝,=,哮,废,广,+,发,=,废,字词乐园识字方法加一加哮口+孝=哮废广+发=废,8,字词乐园,揪,看图做动作,字词乐园揪看图做动作,9,字词乐园,揪,ji,秋,tng,尚,熟字比较,淌,氵,扌,字词乐园揪ji秋tng尚熟字比较淌氵扌,10,咆,po,里面是“,巳,”，不是“己”,咆哮,学习字词,易写错,字词乐园,咆po里面是“巳”，不是“己”咆哮学习字词易写错字词乐园,11,废,fi,不要丢掉点,废铁,学习字词,易写错,字词乐园,废fi不要丢掉点废铁学习字词易写错字词乐园,12,重难点字书写指导,结构：左右结构,组词：呻吟 呻唤,造句：他强忍着病痛，从来不,呻吟,一声。,shn,字词乐园,呻,笔顺：,重难点字书写指导结构：左右结构组词：呻吟 呻唤造句：他强忍,13,多音字,do,do,倒,立对我来说十分困难，但是小明却很在行。,倒,塌,颠,倒,字词乐园,do,倒,多音字dodo 倒立对我来说十分困难，,14,咆哮,呻吟,揪出,党员,淌水,哑巴,废弃,真棒！,勇攀高峰,识字游戏,字词乐园,咆哮呻吟揪出党员淌水哑巴废弃真棒！勇攀高峰识字游戏字词乐园,15,词语解释,字词乐园,放肆：,（言行）轻率任意，毫无顾忌。,他,放肆,的做法让大家忍无可忍,。,指支架起来的东西倒下或陷下。,塌：,林荫街有一段路面,塌陷,了。,词语解释字词乐园放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。他放肆的,16,势不可当：,来势迅猛，不可抵挡。也说势不可挡。,强大的泥石流，,势不可当,地破坏了桥梁和马路。,字词乐园,势不可当：来势迅猛，不可抵挡。也说势不可挡。强大的泥石流，势,17,游戏,找词语：,看谁能很快地从文中找出故事发生的时间、地点、人物的词语。,地点,时间,人物,村庄,黎明,老汉,初读感知,游戏找词语：看谁能很快地从文中找出故事发生的时间、地点、人物,默读课文，说说课文写了一件什么事？,课文主要写了黎明，一个小山村在（）时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，老村支部书记冒着生命危险（）过桥，由于山洪来势凶猛，父子俩最终（）。,组织村民排队,山洪爆发,被洪水卷走,初读感知,默读课文，说说课文写了一件什么事？课文主要写了黎明，一个小,课堂练习,1.,猛兽怒吼。形容人暴怒喊叫，也形容水奔腾轰鸣。,2.,3.,推举拥护，拥护爱戴。,指人因痛苦而发出声音。,一、找出与下列意思相对应的词语。,咆哮,拥戴,呻吟,课堂练习1.猛兽怒吼。形容人暴怒喊叫，也形容水奔腾轰鸣。2.,20,二、连一连,咆 党 哑 呻 废,shn y dng fi po,课堂练习,二、连一连咆 党 哑 呻 废shn,21,第二课时,上节课，我们知道了本课主要写老支书临危不乱，舍己为人，在雨中先让村民、妇女过桥，自己和儿子却被洪水卷走了。课文是怎么通过言行描写老支书“舍己为人”的呢？现在我们要深入了解课文，一起走进老支书那美好、金子般的心灵。,第二课时 上节课，我们知道了本课主要写老支书临危不乱，舍己为,22,根据故事,开端、发展、高潮、结局,给课文列小标题。,初读感知,山洪来临,村民逃生,洪水上涨 老汉组织,水冲桥塌,吞没二人,洪水退去,老太祭奠,开端,发展,高潮,结局,新知探究,根据故事开端、发展、高潮、结局给课文列小标题。初读感知山洪来,第一部分（1-4）：黎明时分，村庄突遇山洪。,思考：,1.,从,文中找出描写,大雨和,洪水的句子,。,2.这一部分运用哪些修辞手法？,新知探究,第一部分（1-4）：黎明时分，村庄突遇山洪。思考：新知探究,24,品读鉴赏,新知探究,山洪咆哮着，,像一群受惊的野马,，从山谷里狂奔而来，势不可当。,黎明的时候，雨突然大了。,像泼。像倒。,运用夸张的修辞，写出了雨势之大。,运用比喻的修辞，把山洪比喻为野马，生动形象地写出了山洪的肆虐。,品读鉴赏新知探究山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而,品读鉴赏,近一米高的洪水已经在路面上,跳舞,了。,新知探究,运用拟人修辞，把,洪水当作人来写,，生动形象地写出了洪水,肆虐凶猛,的特点。,运用比喻、拟人的修辞，增强了文章的表现力和感染力。,品读鉴赏近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。新知探究运用拟人修,思考：,1.,从老汉的神态、语言、动作感受老汉是个怎样的人？,2.,小说生动形象，运用了哪些修辞手法？,新知探究,第二部分（,5,-,13,）：面临死亡，老汉组织村民撤离。,思考：新知探究第二部分（5-13）：面临死亡，老汉组织村民撤,木桥前，没腿深的水里，,站着,他们的党支部书记，那个全村人都,拥戴,的老汉。,乡亲们拥戴的老汉,老汉的神态、动作,新知探究,木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥,老汉,清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的,人们,。,他像一座山,。,把“老汉”,比喻,成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，又和“乱哄哄的人们”形成,对比,，表明老汉的,沉着无畏,。,老汉的神态、动作,新知探究,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一,新知探究,老汉的语言,老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”,运用语言描写，表现了老汉的镇定自若。,新知探究老汉的语言 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤,第三部分,（14-23）：桥塌,，老汉和儿子牺牲。,新知探究,齐读这一部分，边读边画出描写老汉和小伙子动作的词语。,第三部分（14-23）：桥塌，老汉和儿子牺牲。新知探究,新知探究,老汉突然,冲,上前，从队伍里,揪,出一个小伙子，,吼,道,:,“你还算是个党员吗？排到后面去！”,老汉凶得像只豹子,。,写老汉严厉训斥一个违反纪律的小伙子。“冲、揪、吼”可以看出老汉对这个小伙子很凶。这为文章结尾老太太祭奠她的丈夫和儿子做了铺垫。,新知探究 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你,比较句子,看看哪个更好，为什么？,老汉凶得,像只豹子,。,老汉凶得很。,第一句好，运用了比喻的修辞手法，生动形象写出老汉的愤怒、生气。,新知探究,比较句子,看看哪个更好，为什么？老汉凶得像只豹子。老汉凶得很,新知探究,木桥开始发抖，开始,痛苦地呻吟,。,运用拟人的修辞，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。,新知探究木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。运用拟人的修辞,34,小练笔：把下列句子改成拟人句,新知探究,1.,小溪哗哗地向东流去。,小溪唱着哗哗的歌向东跑去。,2.,天空中撒满了星星。,天空中到处都是在嬉戏的星星。,小练笔：把下列句子改成拟人句新知探究1.小溪哗哗地向东流去。,35,新知探究,同学们现在用悲痛的心情来读（,25-27,）自然段，认真体会老奶奶的心情。,小练笔,如果你就是这位失去了丈夫和儿子的老太太，你会对逝去的亲人说什么呢？,“老伴啊，乡亲们都说，,(),你听到了吗？”,“儿子啊，虽然你走了，但（）。”,新知探究 同学们现在用悲痛的心情来读（25-27）自然段，认,36,1.,黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。,2.,山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。,3.,近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。,4.,死亡在洪水的狞笑声中逼近。,5.,水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。,6.,水,爬上了老汉的胸膛。,文中的写“水”的句子是推动故事情节发展的线索。,新知探究,1.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。文中的写“水”的句子,37,窄窄木桥,你拥我挤、跌跌撞撞,木桥发抖,一百多人排队、揪出小伙,木桥塌了,小伙子和,老汉,被洪水吞没,这是一座什么样的桥？,新知探究,窄窄木桥 你拥我挤、跌跌撞撞木桥发抖 一百多人排队,38,他用力把小伙子推上木桥,她来祭奠两个人,木桥开始发抖,越来越危险,父子情深,生死桥,新知探究,他用力把小伙子推上木桥她来祭奠两个人木桥开始发抖越来越危险父,设置悬念，前后照应。,讨论：小说最后才点明老汉和小伙子的关系，这样写有什么好处？,构思新颖，让人意外之余又觉得悲壮，达到震撼效果。,新知探究,设置悬念，前后照应。讨论：小说最后才点明老汉和小伙子的关系，,这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。,课文主要写的是老汉，课题却用“桥”，你怎么理解？,新知探究,这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节，把生的希望让给别人，把,桥,村民,党员,老汉,村民,党员,儿子,老汉,先人后己,舍己为人,脉络梳理,桥村民党员老汉村民党员儿子老汉先人后己舍己为人脉络梳理,这篇（）写了一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的洪水，镇定指挥，组织村民送上跨越死亡的生命桥。他（），把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的（）。,主题交流,小说,不徇私情，舍己为人,桥梁,这篇（）写了一位普通的老共产党员，面对狂,43,知识拓展,一座山,我不知道你的姓，你的名但我知道你有一个动人的称呼,老汉！,啊，老汉！你是一座山一座镇定的山征服了肆虐的洪水,一座刚毅的山抵挡了可怕的灾难更是一座深情的山饱含着宽广无私的爱,啊，老汉！你将牢牢驻留在我们心间永远，永远！,知识拓展一座山我不知道你的姓，你的名但我知道你有一个动,44,1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。(,),2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。(,),3.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。(,),4.水渐渐,蹿,上来，放肆地舔着人们的腰。,(,),一、写出下列句子运用了什么修辞手法。,比喻,拟人,拟人,比喻,课后点拨,1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。()一、写出,45,二、文中与结尾处点出的“儿子”相照应的是（）。,B.,小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。,C.,小伙子被吞没了。,D.,老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后。,A.,人群里喊出一声：“党员也是人。”,D,课后点拨,二、文中与结尾处点出的“儿子”相照应的是（）。B.,46,三、课文,赞扬了老,汉（）,的精神,。,B,A.,危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信。,B.,把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。,C.,表现了洪水到来时，桥有十分重要的意义。,课后点拨,三、课文赞扬了老汉（）的精神。BA.危险来临时,谢谢大家,谢谢