,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,口语交际专题,语言运用简明连贯得体,之“得体”篇,口语交际专题语言运用简明连贯得体之“得体”篇,你会说话吗？,古人说：,良言 一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。,你会说话吗？古人说：,著名的节目主持人,杨澜,一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：,现场观众立即报以热烈掌声。,“,谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！,”,机智！,著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然,著名电影演员,李雪健,因成功扮演,焦裕禄,而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上他说了这么一句话：,精妙!,所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让一个傻小子得了,。,著名电影演员李雪健因成功扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角,某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了.鬼子的末日就要来到.”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。,哪里不得体呢？为什么呢？,某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声,分析,各类考试,考查,的是具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。上面三个事例。,叶圣陶先生认为“应使学生成为善于运用国文这种工具来应付生活的普通公民”。所以，我们要从别人的失误当中汲取教训，进而积累得体知识和表达技能，自如地应付生活，使自己高雅的气质，显现不可抗拒的人格魅力,分析各类考试考查的是具有日常口语交际的基本能力，学会倾听,语言表达的得体,是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。,通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。,什么是得体？,语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就,语言得体,1、注意表达目的。,2、注意交际对象。,3、注意适应场合。,4、注意文体、语体特点,5、注意语境转述。,6、注意分寸。,练习,语言得体1、注意表达目的。2、注意交际对象。3、注意适应场合,注意表达目的,在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，选用的表达方式也应有所区别，即使是对同一事物的介绍，由于目的不同，语言表述也应有的放矢，准确得体，表述重点、角度也应有所不同。,例1：根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒。,目的（一）：为找回自己的文具盒。,目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒,。,注意表达目的在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，选,答：它是一个橘红色的皮制文具盒，外面印有流氓兔的图像，里面有两支圆珠笔（一支蓝色，一支红色）和一把小刀。,（“为找回自己的文具盒”而写的一段文字，从本质上说，就是为别人为你服务提供方便，因此要着重介绍文具盒的特点，如大小、颜色、质地以及里面具有标志性的物品，以便拾到的人及时交给你。）,答：它是一个橘红色的皮制文具盒，外面印有流氓兔的图像，里面有,答：1、我这种文具盒款式新颖，结实耐用，且容积大，可存放多种文具，价格也不高。,2、我的文具盒伴随了我多年，它不仅外表吸引人，而且里面是双层的，实用性更高。它给我带来了很多方便。,（向别人“介绍、推荐”这种文具盒，就带有一定的广告性质，主要是介绍它的质量、功用及其他优点，以引起人们的兴趣。否则就不得体。）,答：1、我这种文具盒款式新颖，结实耐用，且容积大，可存放多种,注意交际对象,交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合实际。俗话说，,看什么人说什么话,。在语言表达过程中，要特别注意说话人和听话人的身份、地位，根据不同的思维习惯和语言习惯去表情达意，既要做到言为心声，又要避免千人一言，让人闻其言而知其人，突出鲜明的个性特色。,注意交际对象,例2、从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“,荷薪,者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“价钱,几何,？”挑夫只听懂“价钱”二个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“,外实而内虚，烟多而焰少，请损之,”,这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。,说话人要注意听话人的身份、地位、文化背景等因素。,例2、从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪,例3、下列句子中都有不得体的地方，请指出来。,（1）他来,拜访,我，使我受宠若惊。（2）我们荣幸地,莅临,母校参加校庆活动。（3）陈凯，明天我准时去，你,务必,在家,恭候,。（4）听说你遇到了困难，如需帮助的话，我们 将,不吝赐教,。,（注意敬词、谦词的正确使用。在语言交际中，我们要分辨有关词语对不同对象的使用规律，正确使用敬词、谦词。）,例3、下列句子中都有不得体的地方，请指出来。（注意敬词、谦词,例4、下列说法最得体的一项是：（,）,A、,小明晚上9点才回到家里，父亲问他，他回答说：“放学后，老师又给我补了一小时的课，你晓得不？”,B、“,你这么年轻？”他很欢迎这位男士的来访，一见面就寒暄开了，“你爱人看上去可比你老多了。”,C、,一位年轻人患病住院，他的好友来探望，一见 面就说：“怎么，你的脸色还是这么黄？”,D、,峨眉山入口处这样一块牌子：除了足迹，请你什么也别留下,除了照片，请你什么也别带走。,例4、下列说法最得体的一项是：（）,例5、从语言表达得体的要求看，下列各项最恰当的一项是（,）,一位自尊心极强的同学做错了一件事，建议他去道歉，可以这样说。,A、,这件事，该找人家赔礼道歉去！,B、,这事咱们也有不对，最好还是去向人家说 清楚。,C、,这事你难道没有做错吗？赶快去认错！,D、,这事你确确实实做错了，还不去认错？,例5、从语言表达得体的要求看，下列各项最恰当的一项是（,注意交际对象的差异：,语言交际必须适应对象的情况，对不同的对象采用不同的语言形式。所谓“不同的对象”是指对象的不同特点，即不同的社会背景，不同的文化层次，不同的语言习惯等。其次是考虑交际双方的关系，如父子、夫妻、师生、同事等。双方关系不同，所采用的语言就不同。,小 结,注意交际对象的差异：语言交际必须适应对象的情,注意适应场合,交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。,注意适应场合,日常场合：,要亲切、自然、灵活,正式场合：,要严肃、庄重、规范,娱乐场合：,要幽默风趣、生动活泼,悲伤场合：,严肃、低沉、哀挽,生活场合,日常场合：要亲切、自然、灵活生活场合,例6、下列标语与所张贴的场所协调一致的是,1、考场门口：失败乃成功之母。,2、花炮生产车间：严禁吸烟！,3、火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来。,4、医院门口：宾至如归,例6、下列标语与所张贴的场所协调一致的是,注意场合的得体,俗话说：“到什么山上唱什么歌”，因此，不同的场合的语言的使用有不同的要求。如在医院看望病人，不宜提“死”字；在人多的地方批评人，不宜直截了当；欢乐的场面，语言宜热情奔放；悲伤的场面，语言宜严肃低沉；在有许多不同人的场合，不能随便，一定要兼顾各种人，否则会无意之中伤害了别人。,小 结,注意场合的得体 小 结,注意文体、语体特点,在实际运用语言的过程中，一定要注意各种文体的差别，按照文体要求使用语言，如果在口语性较强的表达中使用书面语就会影响语言的表达效果，反之亦然。注意文体的得体，不同的文体对语言的要求不同。,议论文 准确严密 记叙文 流畅生动说明文 平实严谨 新闻稿 简洁扼要广播稿 明白易懂 广告词 通俗凝炼合 同 严密清楚 贺 辞 热情洋溢,注意文体、语体特点在实际运用语言的过程中，一定要注意各种文,例7、下面是张华同学写给老师的,请假条,，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。,李老师：,因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必,准我一天假，特此声明。,张华,3月12日,希望准假一天,十分感谢,例7、下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，,注意语境转述,请人转述不同于当面陈述，叙述的角度变了，时间、地点、称谓都要随之改变，只有综合考虑各种因素才能恰当表情，准确达义。,例10、把下面句子的内容放在、两种不同的语言环境中进行转述。,小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”,当天下午，小王对郭老师的女儿说：,第二天一大早，小王对郭老师本人说：,小李他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行？,郭老师，小李说他今天上午不去语文组找您了，他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行？,注意语境转述例10、把下面句子的内容放在、两种不同的语,例,8,、请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。,（1）在商店的广告里：,。,（2）在给兄弟单位的请谏里：,（3）在给下级的通知里：,。,（4）为家宴，父母给子女的口头通知：,（1）欢迎你届时惠顾（2）敬请届时光临指导,（3）务必准时出席 （4）到时候一定回来。,例8、请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思,注意分寸,语言的分寸感，源于人对生活的态度和对存在的体认，世上早有“为人处世和说话办事要讲分寸”的劝勉，古人也讲“,中庸之道,”，即“,不偏不倚,”、“,过犹不及,”的道理，说到底就是“分寸”的问题。一个人在社会上若把握不好分寸，就说不好话，办不好事，更难以与人愉快地交往.。办事的轻重缓急、说话的生疏深浅、处世的态度、感情的厚薄上都有分寸。,注意分寸,例,9,、改写下面两条提示语，使之亲切、友善、生动又保持原意。,例：（医院里）禁止随地吐痰，保持空气清洁。,改写为：空气清爽，全靠您帮助。,（1）（餐厅里）浪费粮食可耻！,（2）（某工商银行宣传标语）存款到工行，贷款到工,行。,（1）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,（2）无论春夏秋冬，您在工行心中。,例9、改写下面两条提示语，使之亲切、友善、生动又保持原意。（,1.下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按照不同的表达目的分别写一个单句。,A,句：“这场足球将在上午九点钟开始。,B,句：“这场比赛将决定本年度全国甲,A,联赛的冠、,亚军。”,强调这场比赛的重要 强调别错过了观看这场比赛,课堂练习：,这场在上午九点钟开始的足球比赛将决定本年度全国甲,A,联赛的冠亚军。,这场决定本年度全国甲,A,联赛冠亚军的足球比赛将在上午九点开始。,1.下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按照不同的,2、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句（,）,这是您,家母,托我买的，您直接交给她