Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,望标志辨语病,重庆市铜梁一中,:,放,有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们,“,一望即知,”,快速辨析句子出了什么毛病。,1,、,“,望,”,见句子中有,并列词语,或,并列短语,时,（一般用,“,和,”“,以及,”“,及,”“,与,”,等连接），要检查：这几个概念是否,相互包容或交叉,；各项能否与前后相关成分,搭配,。,并列词语,或,并列短语的,语序,是否妥当。,并列词语,或,并列短语间的,“,和,”“,或,”,误用。,看,“,和,”,字是否,造成句子的歧义,例：（,1,）我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。（,2,）我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率,“,导弹,”,不 从属于,“,航天器,”,。,包含关系不能并列。,（,3,）今年春节期间，这个市的,210,辆消防车、,3000,多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上,画线部分前后不能一一照应。,主谓搭配不当。,（,4,）济南市公交系统广泛开展向李素丽学习的活动，大力推行文明服务用语和服务忌语，使服务质量又上了一个新台阶。,动宾搭配不当,我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。,并列成分的语序不当,。,、,他背着总经理和副总经理偷偷的把这笔钱分别存入两家银行。,“,和,”,作连词时，是他一人所为，,“,和,”,作介词时，是他和总经理两人所为。,无论干部,和,群众，都必须遵守社会主义法制。,误用,“,和,”,字。因为,“,无论,”,属表示排除一切条件的关联词，它后面所连接的内容应是不确指的，故应将,“,和,”,字改为,“,或,”,字,2,、,“,望,”,见以,介词,开头的句子，要检查句子是否缺主语。,例：（,1,）通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。,（,2,）经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。,3,、,“,望,”,见句子中有,“,是否,”,、,“,能否,”,、,“,优劣,”,、,“,好坏,”,、,“,成败,”,等肯定与否定、正面与反面相叠的词（,两面词,）时，要检查一面或两面的搭配问题。,例：（,1,）加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。,（,2,）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。,安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。,4,、,“,望,”,见句子有,关联词,，,要检查关联词与主语的位置是否颠倒；关联词是否配套使用；分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。,例（,1,）：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。,关联词与主语的位置颠倒。,（,2,）只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。,（,3,）不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。,关联词“,只要,就,”“,只有,才,”,没有配套使用。,关联词“,不管,”后的内容应为选择关系。,5,、,“,望,”,见句子含有,“,否定,”,词，要考虑是否误用多重否定。,例：这青山绿水、茂林丰田，对于这些老弄垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。,6,、,“,望,”,见句子中有,“,与,”,、,“,和,”,、,“,对,”,、,“,对于,”,时，要考虑主客位置是否倒置,。,例：（,1,）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。,（,2,）科学家发现大量饮酒或酒精配制的饮料与癌肿的发生有密切的关系。,应为,“,癌肿的发生与,有关。,7,、,“,望,”,见句子的谓语是,“,是,”,、,“,成为,”,时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。,规律：谓语是,“,是,”,等词时，主语和宾语应该都表示,同一事物或同类事物,，或都,表示行为活动,。,今年全国招收的自费生，是自高考制度恢复以来最多的一年。,删,“,一年,”,或删前面,“,全国招收的自费生,”,8,、,“,望,”,见句子里有,代词,，可考虑代词是否指代不明。,例：王老师经常为李成补课，李成总是努力学习，他这样做是为了让家长放心。,从延安路到胜利桥只有六七里，从胜利桥到红旗渠只有七八里，这段距离并不远。,9,、抓副词,看是否有语义重复现象。,例：,1.,对于部分社员之间收入悬殊很大的问题，要采取正确政策，保护合法收入，取缔非法收入，调节过高收入。,2.,剩下的虎种更为弥足珍贵。,3.,这也是过分苛求。,4.,“,雪莲,”,牌衬衫，无论在款式上、质量上还是包装上，都可以堪称全国一流。,10,、,“,望,”,见句子有,多层定语,和,多层状语,时，,可以考虑语序是否不当；是否产生歧义。,例：（,1,）优秀共产党员，著名爱国将领吉鸿昌的女儿吉瑞芝给我们作了一个生动的报告。（,2,）故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。,“,优秀共产党员,”,应移到,“,女儿,”,后,“,新出土的,”,移到,“,展出了,”,之后,在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战,。,我们再也不是任意被列强欺侮的国家。,“,上一世纪”应放在“在这片神奇的土地上”之前。,“,被列强,”应放在“,任意,”之前。,11,、,“,望,”,见句子出现,数词,和,集体概念的名词,时，考虑是否搭配,。例：（,1,）想起过去,500,多个岁月，我不禁流下了眼泪。,“,500,多个,”,不能修饰集体概念的名词,“,岁月,”,，改为,“,日子,”,（,2,）,早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。,“,数万名,”,不能修饰集体名词,“,人群,”,，改为,“,人,”,12,、,“,望,”,见句子有,“,关于,”“,对于,”“,对,”,，,考虑是否混淆了三个词的用法。,“,对于,”,，,介词，引进对象或事物的关系者，凡用对于的地方都可用,“,对,”,；,“,对,”,，和,“,对于,”,的用法差不多，但是,“,对,”,所保留的动词性较强，表示人与人之间的关系只能用,“,对,”,；,“,关于,”,，,表示关涉的范围，提示性质。,“,关于,”,作状语，只能用于主语前，,“,对于,”,作状语，主语前后均可。本句的,“,关于,”,就应该为,“,对于,”,。,、,3,月,7,日，,6,名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸,关于,这起震惊国际体坛的大事都作了详细报道。,“,关于”,改“对”。,（,2,）看过电视,水浒传,的人，关于宋江祈求招安的思想和表现以及梁山好汉的悲惨结局会有一种压抑和不满足的感觉。,“,关于,”,改,“,对于,”,，,“,会有一种,”,前加,“,都,”,）,13,、,“,望,”,见句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否得体，即是否用错对象。,例：多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。,“,笑纳,”,指自己送的东西请别人收下。,14,、,“,望,”,见句子中有,数量词,或数量词加名词,“,的,”,、,“,和,”,、,“,或,”,，,要检查,：搭配是否不当；语序失当或歧义。,例：（,1,）厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂工人献计献策的积极性。,“,两个工人的合理化建议,”,歧义。,（,2,）一大早，张指导员把我们几个连的干部叫到了团部，说是要布置工作。,“,几个连的干部,”,有歧义,15,、望见句子谓语是,“,避免,”“,预防,”,、,“,防止,”,、,“,忌,”,、,“,仿造,”,等词时，可考虑句子是否把意思说反了。,例：春游之前，老师反复强调要防止不发生事故。,16,、,“,望,”,见,缩小、减少、降低等词语同倍数,相搭配时，注意搭配不当。,缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等,。,例（,1,）、由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。,“,两倍,”,应改为,“,二分之一,”,或,“,一半,”,。,例（,2,）、这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小,32,倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。,“,32,倍,”,应改为,“,三十二分之一,”,。,17,、,“,望,”,见,“,把,”,字结构，注意其放的位置是否恰当。,（,“,把,”,字结构一般紧挨谓语动词）,例：（,1,）这所学校把学雷活动没有放在口头宣传上，而是强调学雷要,“,见行动,”,，因此效果好。（,2,）当年，著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做各种动物的条件反射实验，把动物用绳子缚在试验的架子上。,“,把学雷锋活动,”,放在,“,放,”,前,“,把动物,”,移到,“,缚在,”,之前,1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。,2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。,7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约，省下了一笔钱买了很多书回来学习，终于成为一个大学者。还有宋代学者朱熹