Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,杭州市历史新课程高考复习交流,例谈高考历史图表型试题,的类型及解答技巧,杭州市历史新课程高考复习交流 例谈高考历史图表型试题,1,一、,教学背景：,2,、高考命题趋势的需要。,近几年高考普遍加强了对综合能力的考查,命题视角新颖,命题形式灵活,一些图文的巧妙应用，较好地体现了高考命题来源于生活、高于生活关注社会热点的命题趋势，也扩大了历史资料的来源和命题范围。,1,、近几年高考命题中图表试题数量的不断增加。,高考历史试题中，大量的史料、图表数据、文物、图片成为新形式下高考命题的主要素材。图片图表类题目作为新的材料呈现和出题角度，近年来在全部高考题目中的比例逐年增加。,一、教学背景：1、近几年高考命题中图表试题数量的不断增加,2,3,、新课程考核目标与要求的需要,学生须达成的：,1,、就是理解试题提供的图文资料和答题要求,2.,整理材料、最大限度地获取有效信息,3.,对有效信息进行完整、准确、合理的解读。,信息的形式就是通过文字、图表、数据、图片、符号等表现出来。,（一）获取和解读信息,（二）调动和运用知识,（三）描述和阐释事物和人物,（四）论证和探讨问题,图文创设的新情境，给人以更高更广的思考空间,也能更好考察学生的观察能力、分析处理信息能力、历史知识的迁移能力和文字表达能力。,3、新课程考核目标与要求的需要学生须达成的：信息的形式就是通,3,依据新课标和,考试说明,，备战,2009,年高考，我们应特别关注图文应用的命题特点，把握解题方法、技巧，关注社会热点，从而适应加强综合能力考查的命题趋势。,依据新课标和考试说明，备战2009年高考,4,1,、按图形主体的表现形式分：,二、近几年高考常见的图文应用类题型,（,1,）图片型。,（,人物图、文物图、漫画等,）,（,2,）地图型。（形势图、布局图、分布图、疆域图、交通路线图）,（,3,）统计图表型。（表格、坐标统计图,、,结构统计图等）,2,、按试题形式分：,（,1,）判断式（选择题）。,（,2,）解析式（材料解析题；问答题）,1、按图形主体的表现形式分：二、近几年高考常见,5,华东人民美术出版社,1953,年,4,月出版,例,1:(2008,年江苏,09,）,右图是一本连环画的封面，该书讲述了孙家庄农民孙志刚的故事，图中的“社”指的是,A.,农业生产的合作组织,B.,公私合营的生产组织,C.,人民公社的生产组织,D.,包产到组的生产组织,图片类材料分析,例析技巧,三、典例分析与应试策略,(,一,),判断式（选择题）,即根据提供的图片或图表，撷取有效信息，做出正确的判断。解答此类试题关键在于,抓住特征，看清提示。,华东人民美术出版社1953年4月出版例1:(2008年江苏,6,“,审,”，,一是审图,，要求弄清图片有几个要素和几层含义，（图片类三要素：人物、器物、文字）,二是审注,，注的内容是对图起补充性或解释性的作用，对理解图及组织答案有好处。,三是审设问,，设问是图片题的落脚点和出发点，不同的设问决定了不同的答题方向。,方法指导,例,2:,（,2007,上海历史）,右侧是一幅政治漫画，画中的法国人和德国人正在讨论，最后达成的共识是,A,我们太小，实在无奈,B,他们相争，我们得利,C,赶快联合，求得生存,D,各奔东西，争取自保,“审”，一是审图，要求弄清图片有几个要素和几层含义，（图片类,7,表格类材料分析,例析技巧,例：（,08,宁夏文综）,表,2,1870,1910,年中国一些进口贷物占,总进口值的百分比,本资料来自中,学历史教学园地,年份,棉布,金属和矿物,机械,1870,28.0,5.8,1880,24.9,5.5,1890,20.2,5.7,0.3,1900,21.5,4.7,0.7,1910,14.7,4.3,1.5,表,2,反映出,A,中国对工业产品需求量减少,B,西方列强对华资本输出扩大,C,近代中国工矿企业发展壮大,D,中国的传统手工业衰败没落,方法指导,一、“,审,”：,审表、审注、审设问,关键：二、“比”：,即对图片中的内容或横向或,纵向比较。,从表格中总结出数据的基本趋势（升或降），思考这种趋势背后的历史原因，结合课本知识进行分析、判断,。,表格类材料分析例析技巧例：（08宁夏文综）表21870,8,例析技巧,地图类材料分析,例,1,（,2008,上海）,右图所示的是,A.,秦朝的疆域,B.,宋朝的疆域,C.,元朝的疆域,D.,明朝的疆域,例,2,（,2007,山东）图,8,是某同学在研,究性学习中使用的一幅地图。据图中,阴影部分判断，他的研究课题是,A.,工农武装割据的形成,B.,七七事变前日本占领区域的变化,C.,抗日根据地的建立和发展,D.,三大战役后解放区的扩大,以图补文型,以文补图型,例析技巧地图类材料分析例1（2008上海）例2（20,9,例,3,：,（,08,全国卷,，,21,）,图,5,为历史上某次战争的形,势图。该图所示战局的时,间是,A.1812,年,B.1914,年,C.1918,年,D.1941,年,图文互补型,方法指导,以图补文型,:,以文字材料为主题情境,以地图作为补充,.,以文补图型,:,以地图为主题情境,另以文字来补充地图内容不能,反映的信息,.,图文互补型,:,文字和地图材料都是进行分析和判断的依据,并可,相互参照和佐证,.,解答关键,:1,、抓住地图两个主要素（图、文字），其中有一项必为解题突破点。,2,、当不能依据,1,方法来突破，对于试题的解答：一般就要从历史地理事物的,名称,变化、政治地理区域,范围,的变化和新旧历史事物的,兴亡,变化三方面来判定）。,例3：（08全国卷，21）图文互补型方法指导以图补文型:,10,（二）解析式,即根据题目所提供的图片或图表进行分析处理。这反映了高考对学生初步研究历史能力的考察。这种完整的分析，可以构成一个三步曲：是什么、为什么、怎么样。,例析技巧,例,1,：（,2008,年上海，,35,题）,美国建国以后，棉花种植不断地扩展，逐渐形成了一个“棉花王国”。棉花的种植对于美国意味着什么？观察右图，回答问题：,概述棉花产量和奴隶人数的变化情况。,这种变化对美国社会产生了什么影响,?,为什么图表中的年代只列到了,1860,年？,是什么？,怎么样？,为什么？,（二）解析式 即根据题目所提供的图片或图表进行,11,例,2,：（,2007,海南，,27,）,(12,分,),根据材料与所学知识回答问题。,1953-1985,年中国农业总产值平均增长率,时 间,年均增长率,(,),1953,1957,年,4.5,1958,1962,年,4.3,1963,1965,年,11.1,1966,1970,年,3.9,1971,1975,年,4.0,1976,1980,年,5.1,1981,1985,年,8.1,(,摘编自,中单人民共和国经济史,根据表中的相关数据；结合所学知识，指出,1953-1985,年期间两次农业总产值增长高峰出现的时间并分析原因，比较其经济大背景的不同之处。,(12,分,),例2：（2007海南，27）(12分)根据材料与所学知识回答,12,例,3,：（,2008,广东，,26,）（,13,分）阅读材料，结合所学知识回答问题材料：西汉农民家庭年收入（粮食）与指出情况表 单位：钱,项目,数量,备注,收入,粮食,8500,折算为货币后的大致值,支出,赋,田租（上缴实物）,283,同上,算赋和口赋（上缴货币）,406,役,兵役和徭役,2300,除部分兵役必须亲身应役外，其余可亲身应役或上缴货币代役，,2300,钱为代役的货币数量,日常开支,食,4918,据战国比例推算,衣,2732,同上,祭祀等仪式,300,以战国数据为参考,资料来源：,汉书,食货志,；,居延汉简甲乙编,释文 注：秦汉史料中典型的家庭是五口之家,问题：（,1,）计算材料中西汉农民家庭年收入（粮食）与支出的差额。,（,2,）据,汉书,食货志,记载，冬天农闲时，农妇常聚集在一起夜织。结合问题（,1,）的计算结果，简要分析材料中的西汉农民为什么会采用这种耕织结合的 经济形式。,（,3,）、（,4,）问略,例3：（2008广东，26）（13分）阅读材料，结合所学知识,13,1,、“是什么”。,这一步的答题可有两个层次：一是从图,表中获得的最直观的,表面,信息，,即“反映了,”,；,二是要挖掘,深层次,的信息，,即“说明了,”,。,方法指导,2,、“为什么”。,在进行这一分析时，,用联系的观点看问,题,即：注意,图与图之间,的联系；注意,图与教材,的联,系，寻找题目与教材知识的结合点，从而实现教材,知识的迁移运用。,3,、“怎么样”。,对于图表反映的历史现象所产生的影,响，一般需要,根据材料并结合所学知识,进行分析解答。,1、“是什么”。这一步的答题可有两个层次：一是从图 方法,14,3,、关注重点、社会热点等图片。,2,、合适的试题组编；,四、专题专练、专项提升,1,、适当的训练是技巧形成和巩固的保证,;,复习中特别要注意训练学生准确表述的能力。,（,1,）不同类型解题方法指导,（,2,）经典高考试题回顾,（,3,）不同类型图表题的变式训练,3、关注重点、社会热点等图片。2、合适的试题组编；四、专,15,注意：,在解答图表型材料题时，既要遵循材料题的一般规律和方法，又要结合图表的特点适当变通，把一般规律与具体分析结合起来，才能融会贯通，提高自己的解答能力。,1,、一有信心,获得心理优势,2,、二需静心,仔细审题、细心答题,3,、三要思维,联系图片、联系教材,4,、四循科学,根据题意和知识点科学组织答案,小结,：最基本最重要解题策略,注意：在解答图表型材料题时，既要遵循材料题的一般规律和方法，,16,请多指教，谢谢！,请多指教，谢谢！,17,选择题,非选择题,山东文综,2007,年,3,题,2007,年,27,题材料一图片类；,29,题材料一表格类。,2008,年,2,题,宁夏文综,2007,、,08,各,1,题,江苏单科卷,2007,年,5,题,2007,年,27,、,29,题图片类,2008,年,4,题,海南卷,2007,年,3,题,2007,年,27,题表格类,2008,年,28,题表格类,2008,年,1,题,广东卷,2007,年,3,题,2008,年,26,题表格类,2008,年,3,题,图画型（人物、绘画作品、照片等共,11,题，文物类,7,题，漫画类,2,题,）；,地图型,5,题；统计图表型,2,题。,选择题非选择题山东文综2007年3题2007年 27题材料一,18,图画型中的文物类：,（,2007,山东，,14,）,.,图,9,是,1953,年版人民币,10,元券背面图案，图案,的设计理念体现了民族团结原则民族平等原则民族区域自治,制度正式创立党和政府尊重少数民族文化,A.,B.,C.,D.,（,2008,广东，,7,）,民报,创刊号刊登黄帝象（见右图）的主要,目的是（）,A,提倡民主自由,B,宣传排满革命,C,倡导个人崇拜,D,反对帝国主义,图画型中的人物类：,世界第一之民