单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文明礼仪伴我行主题班会,告别不良行为，争做文明中学生,文明礼仪伴我行主题班会告别不良行为，争做文明中学生,1,、礼仪,不是 ，是提醒,礼仪是无时不在，无处不有,表面,不是 ，是细节,3,、,学习,目的,2,、尊重,忍让,不是 ，是双赢,1、礼仪 不是 ，是提醒 礼仪是无时,礼仪,是人类为,维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码,的道德规范。对个人来说，礼仪是,思想道德水平,、,文化修养,、,交际能力,的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。,什么是礼仪,礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵,文明礼仪故事,中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请哪位同学讲一讲：,程门立雪,文明礼仪故事中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长,“,文明人”自测：你是一个文明的人吗,两页选择题。,10,个小题。,说明：选择“,A”,得,3,分，选择“,B”,得,2,分，选择“,C”,得,1,分。,“文明人”自测：你是一个文明的人吗两页选择题。10个小题。,“,文明人”自测：你是一个文明的人吗？,（,1,）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？,A.,能,B.,有时,C.,不能,（,2,）你平时说脏话吗,?,A.,不说,B.,很少说,C.,常说,（,3,）路上见到老师，你会主动上前问好吗？,A.,是,B.,有时,C.,不,（,4,）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？,A.,没有,B.,有过,C.,经常,（,5,）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？,A.,是的,B.,很少,C.,没有,“文明人”自测：你是一个文明的人吗？（1）升国旗时，你能肃,（,6,）你会乱扔垃圾吗？,A.,没有,B.,偶尔,C.,经常,（,7,）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？,A.,会,B.,有时,C.,不会,（,9,）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？,A.,能,B.,有时,C.,不能,（,8,）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？,A.,会,B.,有时,C.,不会,（,10,）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？,A.,能,B.,有时,C.,不能,（6）你会乱扔垃圾吗？（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔,说明：选择“,A”,得,3,分，选择“,B”,得,2,分，选择“,C”,得,1,分。,分数为,30,24,分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！,分数为,22,16,分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！,分数为,1410,分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。,说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。,校园不文明行为,文明，让你举止文雅,;,让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？,请同学一一指出下面图中不文明行为！并反思自己是否有过此种行为。,校园不文明行为 文明，让你举止文雅;让你受到尊重,这样的脚印并不好看,这不是展示雕刻技艺的地方,水在滴，资源正流走,举手之劳，校园可以更美好,这样的脚印并不好看这不是展示雕刻技艺的地方水在滴，资源正流走,“,文化长廊”需要呵护,墙壁涂鸦，这不是艺术,角落的那个柜子,“文化长廊”需要呵护墙壁涂鸦，这不是艺术角落的那个柜子,发生在我们身边的,不良行为习惯,发生在我们身边的不良行为习惯,不知道同学们是有意还是无意，打扫卫生过后，工具摆放很不整齐，有的工具竟损坏到不能使用的程度。,不知道同学们是有意还是无意，打扫卫生过后，工具摆放很不整齐，,发生在我们身边的,不良行为习惯,发生在我们身边的不良行为习惯,发生在我们身边的,不良行为习惯,发生在我们身边的不良行为习惯,不知道这些垃圾是谁留下来的,无人问津；,不知道这些垃圾是谁留下来的,无人问津；,洁白的墙壁上，却被无情的留下了斑斑痕迹,洁白的墙壁上，却被无情的留下了斑斑痕迹,中学生文明礼仪主题班会课件,更让我们震撼的是：,学生时代没养成好习惯，,出国了，把自己的坏习惯带到国外，遭到外国人恶习：,更让我们震撼的是：学生时代没养成好习惯，,据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，,40,万平方米的天安门广场上竟有,60,万块口香糖残渣，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。,心 情 很 沉 重！,据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处,在巴黎，公共场合有中文的地方并不多，但去过巴黎圣母院的中国人都会看到这句中文告示；据说，这是专门示意给咱们爱在公众场合“热闹”的中国人看的，而其他国家包括法国的游客并没有这种“礼遇”。,在巴黎，公共场合有中文的地方并不多，但去过巴黎圣母院的中国人,美国人的环保艺术很到位，在珍珠港景区，与园林互为一体的垃圾桶是很难发现的，为此，美国人特意在垃圾桶前写下这句中文告示；据说，这是专门提醒咱们没有耐心找垃圾桶的中国人，而其他国家包括美国的游客并没有这样的“待遇”。,美国人的环保艺术很到位，在珍珠港景区，与园林互为一体的垃圾桶,去过泰国皇宫的中国人都会在洗手间看到这句告示；据说。这是皇室人员专门叮嘱咱们经常忘记冲厕所的中国人，而其他国家包括泰国的游客并没有这种“礼待”。,去过泰国皇宫的中国人都会在洗手间看到这句告示；据说。这是皇室,刚刚结束的全国“两会”上，全国政协委员向大会提交了“关于在幼儿园、中小学开设礼仪课程”的提案。,提案中指出：近几年，我国出境旅游人数激增。国外针对,中国游客,“不修边幅、不讲卫生、不懂礼仪、不守秩序、不遵法规、不爱护环境和公共设施、喧哗吵闹”等不文明行为的警示也越来越多，令国人心痛面赧,(nn),。“,中国人身后是垃圾桶,”“,中国人请不要吸烟,！”“,中国人请不要大声讲话,”,出境游客的不文明行为严重损害了我国“礼仪之邦”的形象和国际声誉。,文明的缺失,刚刚结束的全国“两会”上，全国政协委员向大会提交了“关于在幼,以上的这些“小事”或许曾发生过在我们的身边，小时候，上学时代不养成文明习惯，会带到终生的生活中去。,在校，影响班级，破坏学校整体美,在家，也绝对不会好到哪里去,到社会上，遭人唾弃,到单位，集体讨厌,以上的这些“小事”或许曾发生过在我们的身,升降国旗肃立行礼,语言文明，明礼诚信,公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体,孝敬父母，尊敬师长,乘车购物不拥挤,行车走路，遵守交通规则,垃圾不乱扔，草坪不践踏,爱护设施，节约资源,社会交往热情、友好、大方,情趣健康，远离游乐场所。,做文明中学生,升降国旗肃立行礼语言文明，明礼诚信公共场合，轻声交谈，,礼仪故事大比拼,请你说说那些曾经感动过我们的,.,那些发生在我们生活中最普通的,.,礼仪故事大比拼 请你说说那些曾经感动过我们的.,升国旗礼仪,立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命,.,国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。,升国旗礼仪,尊师的礼仪：,尊重教师是每一个学生的起码礼貌。,路上或不同场合见到老师要向老师问好，或微笑行注目礼。,进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。,在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。,尊师的礼仪：,形象礼仪：,中学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。,女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。,形象礼仪：,家庭礼仪：,上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。,家庭礼仪：,对同学的礼仪：,相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。,修养：,严以律己宽以待人 见贤思齐谦虚谨慎 扬善去恶知耻尚廉 顾全大局心胸坦诚,对同学的礼仪：修养：严以律己宽以待人 见贤思齐,请看一则文明礼仪故事,思考：形成文明的习惯真的不难,请看一则文明礼仪故事,男孩、钉子与篱笆,从前，有一个脾气很坏的男孩，总是莫名其妙发很大的脾气。一天，父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根，如果到圣诞节还剩下一半钉子，圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。第一天，那男孩就在篱笆上钉了,37,根钉子。后面的几天，他慢慢地尝试控制自己的脾气，每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少了。他由此发现，原来控制自己的脾气，实在比在篱笆上钉钉子要容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了父亲，父亲说：“从今天起，如果你有一整天都没有发脾气，那么就可以从篱笆上拔下一根钉子。”日子一天一天地过去，最后，那些被男孩钉到篱笆上的钉子又全都被他拔光了。父亲带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和别人吵架，动手打人，你伤害了别人，就在别人心里留下了一个伤口，像这些钉子洞一样。”,男孩、钉子与篱笆 从前，有一个脾气很坏的男孩，,全体宣誓,我们宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园,X,年,X,班全体同学,全体宣誓我们宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校,1,本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。这一情节引人入胜；令人哑然失笑；突出了母亲形象,2,通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。,3.,读了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲。而要保持内心的宁静，继续努力前行。,4.,概括文章的主要内容。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可概括为,“,我,”,见到菜农后发生的几件事及对他态度的变化，由此表达了对菜农的敬佩之情。,5.“,不怕别人嘲笑奚落的人,”,理解错误。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。,6.,要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析,“,成长,”,的含义即可。注意从两方面。一方面特教学生的成长；