单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2021,年,“,精 英 杯,”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部,“,精英杯,”,公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,运动的快慢,义务教育教科书 物理 八年级 上册,小聪同学的,100m,跑成绩为,17s,，小明同学的,50m,跑成绩为,8s,，要知道他们谁跑得快，应该怎么办？,比较物体运动快慢有两种方法：,“,相同时间比较路程,”,和,“,相同路程比较时间,”,，物理学中采用了前一种，也就是,将物体运动的路程除以时间,，再进行比较。,总结：,二、速度,2,物理学中，把,路程与时间,之比叫做,速度,。,3,公式：,v,表示速度，,s,表示路程，,t,表示时间。,4.,速度是表示,物体运动快慢,的物理量，在数值上等于,物体单位时间内通过的路程,，这个数值越大，表示物体运动越快。,1.,物理意义：描述物体运动的快慢的物理量,5,单位：,基本单位,m/s,或,m s,-1,读作,米每秒,常用单位,km/h,或,km h,-1,读作,千米每小时,汽车速度表,小资料,一些物体运动的速度（,m/s,）,3070,同步卫星,约,1000,出膛的子弹,约,700,超音速歼击机,约,250,喷气式客机,可达,120,上海磁悬浮列车,可达,48,雨燕,约,33,高速路上的小轿车,约,5,自行车,约,1.1,步行的人,约,1.510,-3,蜗牛,小练习,1,可变形为,_,或,_,。,2,5m/s=,km/h,72km/h=,m/s,18,20,三、机械运动的分类,列车沿直线运动,过山车沿曲线运动,1,按照运动路线，机械运动分为,直线运动,和,曲线运动,。,0,0,10s,20s,30s,40s,300m,600m,900m,1200m,0,0,10s,20s,30s,40s,200m,1200m,450m,750m,沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？,2,在直线运动中，按速度可分为,匀速直线运动,和,变速直线运动,。,想想议议,四、匀速直线运动,我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。,匀速直线运动是,最简单的机械运动,，是研究其它复杂运动的基础。做匀速直线运动的物体在,任意,相同时间内通过的路程都相等,，即路程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化。,我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。,平直轨道上平稳运行的列车近似认为是匀速直线运动。,四、匀速直线运动,四、变速直线运动,物体做直线运动，速度大小改变（,在任意相等时间内通过的路程不相等,）这种运动叫做变速直线运动。,对变速运动做粗略研究时，也可以根据来描述物体运动快慢，表示物体在,某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。,物体做直线运动，速度大小改变（,在任意相等时间内通过的路程不相等,）这种运动叫做变速直线运动。,平均速度计算式,四、变速直线运动,答：刘翔的平均速度是,8.52m/s,。,例,1,：我国优秀运动员刘翔在,2004,雅典奥运会上勇夺,110m,跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩,12.91s,。他的平均速度是多少？,刘翔在运动过程中通过的路程,s,=110m,，所用时间,t,=12.91s,，利用公式,v,=,s,/,t,计算它的平均速度为,：,解：,必要的说明,所用公式,代入数据，求出结果。数字后面要有,单位,。,例,2,：小明在跑百米时，前,50 m,用时,6 s,，后,50 m,用时,7 s,，小明前、后,50 m,及百米全程的平均速度各是多少？,(,保留小数点后一位,),解：小明前,50 m,路程,s,1,=50 m,，用时,t,1,=6s,，后,50 m,路程,s,2,=50 m,，用时,t,2,=7 s,，全程,s,3,=100 m,，用时,t,3,。根据公式和题意有：,分析：,50 m,50 m,6 s,7 s,全程,前,50m,平均速度：,后,50m,平均速度：,全程平均速度：,全程时间：,例,2,：小明在跑百米时，前,50 m,用时,6 s,，后,50 m,用时,7 s,，小明前、后,50 m,及百米全程的平均速度各是多少？,答：小明前、后,50 m,及百米全程的平均速度分别为,8.3 m/s,、,7.1 m/s,和,7.7 m/s,。,求变速运动物体的平均速度一定要明确路程和时间的对应关系。即使是同一运动过程的不同部分的平均速度也可能不同。,50 m,50 m,6 s,13 s,100 m,8.3 m/s,7.1 m/s,7.7 m/s,课堂小结,一、速度,二、机械运动的分类,三、匀速直线运动,四、变速直线运动,第二章第,1,节,声音的产生与传播,海浪、飞机、火车、拖拉机、汽车、婴儿、各种乐器等,.,找找看，是什么物体在发声呢？,你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？,学习目标：,1,、知道声音是由物体振动产生的。,2,、知道声音的传播需要介质。,3,、知道声音在不同介质中传播的速度不同,4,、记住,15,时声音在空气中传播的速度是,340m/s,。,5,、了解回声是怎样形成的。,学习重难点：,通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。,想想做做：,1,、拨动紧张的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。,2,、用手摸颈前喉头部分，同时朗读一段文字。,物体发声时的共同特征是什么？,振动,可以发现：橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在振动。,可以发现：说话时，声带在振动。,一、声音的产生,1,、声音是由物体的,_,产生的，振动停止，发声停止。,振动,2,、声源：,_,发声的物体称为声源。,正在,你能列举一些发声的例子吗？,一些动物如何发声的：,大多数鸟：腹部的,鸣膜振动,发出的。,蜜蜂：,翅膀振动,发出的“嗡嗡叫声”。,蟋蟀：也是,翅膀振动,发出的叫声。,一些乐器如何发声的：,二胡：靠弓与弦之间的,摩擦产生振动,而发声。,笛子：靠管内的,空气振动,而发声。,为什么在太空中，人与人之间即使离得很近，互相说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？,实验：,玻璃罩中放一个小电铃，接通电源，我们听到铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽走，我们再听铃声有什么变化？,根据实验回答下列问题：,1,、用真空泵抽出玻璃罩内的空气，当空气被抽出时，电铃声会（减弱、变得更响亮）,_,。当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？,_,声音能在真空中传播吗？,_,2,、关掉真空泵，让空气慢慢进入罩内，现在你听到声音了吗？,_,声音能在空气中传播吗？,_,结论：声音能在空气中传播；声音不能在真空中传播。,减弱,几乎不能,不能,能听到,能,声音不仅可以在空气中传播，声音也可以在液体和固体中传播！,声音是靠,_,等物质作为媒介进行传播的；,_,不能传播声音。,固体、液体、气体,真空,声音的传播需要物质,这些物质叫,介质,二,、声音的传播需要介质,三、在介质中，声音以波的形式传播,水波,声波,为什么总是先看到闪电，后听到雷声呢？这说明远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间，那么声音传播的到底有多快呢？,四、声音传播的快慢,声速,看图回答：,1,、声音在,15,和,25,的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？,2,、声音在,25,的空气和水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？,3,、对比表中的数据，你可以发现什么？,温度,介质种类,四、声音传播的快慢,声速,1,、声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。,2,、做题时一般取空气中的声速为,340m/s.,（,15,）,3,、声音传播的快慢：,V,固体,V,液体,V,气体,思考：,1,、当我们在山上对着对面的大山大喊一声，会有什么现象？,听到回声,2,、老师现在说话，你听到回声了吗？,3,、为什么有时候能听到回声，有时候又听不见呢？,阅读书中第,30,页文字，回答问题,3,五、回声,1,、定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被,_,回来的现象。,反射,2,、两次声音（原声与回声）间隔大于,0.1s,人才可以把两个声音区分开；间隔小于,0.1s,，原声与回声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，只是会觉得声音更响亮。,小结,声音的产生和传播,产生,传播,振动,需要介质,:,固体、液体或气体,以类似水波的形式,声速,回声,小试身手：,1,、声音是靠物体的,_,产生的，声音能在,_,、,_,、,_,中传播，但不能在,_,中传播。,2,、赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的,_,而产生的，并经,_,传入人耳。,3,、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明,_,。,振动,固体,液体,气体,真空,振动,空气,液体能传声,4,、声音要靠,_,传播，某同学测出声音在空气中,2s,的时间内传播的距离是,690m,，由此他计算出声音在空气中传播的速度是,_m/s.,5,、（多选）关于声音的发生，下列说法中正确的是（）,A,、只要物体振动，我们就一定能听到声音,B,、声源一定在振动,C,、不振动的物体不发声,D,、振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声,介质,345,B,、,C,6,、在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？,在屋子里说话，声音传到墙壁上又被反射回来，间隔的时间太短，我们不能分辨出原声与回声，听到的是原声与回声的混合，因此比较响亮；在旷野里说话，声音传播出去，没有遇到障碍物，不能反射形成回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮。,