,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第五课第一节,我们的情感世界,丰富的情感,说说在以下这些情景中，你会有怎样的情感？,天安门升国旗,钓鱼岛事件,爱国情感,神舟十一号与天宫二号对接,神州十一号航天员,自豪情感,对亲人的情感,瀑布,热爱大自然的情感,日出,我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。,我们通过情感来体验生命、体验生活；,同时，情感让我们的内心世界更加丰富。,情感的丰富性,探究与分享,你有过以下情感体验吗？,除了这些情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？,正义感,对公正的体验,当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。,胜利感,对能力的体验,当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜利感。,责任感,对职责的体验,当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。,情感是复杂的,正面的体验：如爱的情感,负面的体验：如恐惧感,两方面混杂的体验：如敬畏感,基础性情感：如安全感,高级情感：道德感,结合上述情景，你认为情绪和情感是什么关系？,结合上述两个情景，你认为情绪和情感是什么关系？,情感和情绪的关系的关系是怎样的？,情绪,情感,区别,是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。,情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。,联系,情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。,情感的重要作用有哪些？,马斯洛需求层次理论,1.,在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。,例如：我们需要最基本的安全感、信任感；,我们都渴望得到爱与关怀；,我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,探究与分享,“,我,”,对张老师的情感有哪些变化？,这些变化对,“,我,”,学数学有什么影响？,教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,2.,情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,阅读感悟,在,“,国家杰出贡献科学家,”,的授奖仪式上，钱学森说：,“,我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激,蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。,”,在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：,“,在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。,”,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,蒋英的音乐促进了钱学森的积极情感，有助于培养想象力和创造力。,钱学森的故事给我们什么启示？,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,3.,情感与我们的想象力、创造力有关。,丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,小女孩对妈妈的情感发生了怎样的变化？,为什么会发生这些变化？,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,4.,情感伴随着我们的生活经历不断增积累、发展，这正是我们生命成长的体现。,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。,在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富，深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,拓展空间,通过反思自己的情感世界，进行自我评价。,选择一位你喜欢的人，尝试通过通过各种合法渠道了解他的情感世界，与同学分享你从中获得的启示。,我的优点：,我的缺点：,我想做怎样的人：,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,我们的情感世界,丰富的情感,情感的复杂性,情感的丰富性,情感的作用,情感是人最基本的精神需求,情感和情绪的关系,情感影响判断和选择，驱使行动,情感与想象力、创造力相关,情感发展过程是生命成长过程,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,判断下列观点的正误,1.,我们的生活离不开情感，情感让我们的内心世界更加丰富。,2.,情绪是短暂的、不稳定的，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，因此二者之间没有任何联系。,3.,一个人的情感过多，会让他多愁善感，影响他的想象力和创造力，不利于他更全面地观察事物，探索未知。,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,单项选择题,1,、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于情感体验的有,(),参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感,召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党员的责任感,看到,“,神舟,”,十一号与,“,天宫,”,二号成功对接，我们产生自豪感,犯了错误，我们有羞愧感,A.B.C.D.,D,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,2,、端午小假期里，不少人都选择进山旅游或在城市近郊的生态农场栽种果蔬，在亲近大自然的同时，既锻炼了身体又放松了心情，用低碳的方式度过一个亲山近水的环保假日。生活在大自然怀抱里的我们,(,D,),要深深感叹大自然的美丽,要敬畏大自然的壮观,要感激大自然给予的馈赠,要亲近自然、善待自然,A,B,C,D,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,3,、下列是几位同学对,“,情绪和情感的区别,”,认识，,你认为正确的是（）,佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的,欣悦：情绪会随着情境的改变而变化,子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的,浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,A.B.C.D.,A,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,4,、下列对于情感的认识不正确的是（）,情感是一种不稳定的内心体验,情感是道德的基石,高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪,有了高尚的情感，就一定能成为人才,A.B.,C.D.,B,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,部编版道德与法治,我们的情感世界,1,