单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,圆又圆，像火球，,一大早，准时到。,花草树木有了它，,生机勃勃又一天。,圆又圆，像火球，,太阳的话,太阳的话,打开你们的窗子吧，,打开你们的板门吧，,让我进去，让我进去，,进到你们的小屋里。,打开你们的窗子吧，,我带着金黄的花束，,我带着林间的香气，,我带着亮光和温暖，,我带着满身的露水。,我带着金黄的花束，,快起来，快起来，,快从,枕,头上抬起头来，,睁开你的被,睫,毛盖着的眼，,让你的眼看见我的到来。,快起来，快起来，,让你们的心像小小的木板房，,打开它们关闭了很久的窗子。,让我把花束，把香气，把亮光，,把温暖和露水，撒满你们心的空间。,让你们的心像小小的木板房，,想想诗中的,“,我,”,、,“,你们,”,指谁？,“,我,“,指太阳；,”,你们,“,指人类。,想想诗中的“我”、“你们”指谁？“我“指太阳；,撒,枕,睫,撒枕睫,读词语：,枕,头,睫,毛,撒,满,温暖 睁开 亮光,l,露,(,露水,),lu,露,（露面,）,s,撒,（撒满）,S,撒,（撒谎）,读词语：枕头 睫毛 撒满l 露(露水)s,打开你们的窗子吧，,打开你们的板门吧，,让我进去，让我进去，,进到你们的小屋里。,太阳（）地向我们诉说。,急切、热情、亲切,祈使句,反复,打开你们的窗子吧，太阳（）地,我带着金黄的花束，,我带着林间的香气，,我带着亮光和温暖，,我带着满身的露水。,我带着金黄的花束，,我带着金黄的花束，,我带着林间的香气，,我带着亮光和温暖，,我带着满身的露水。,我带着金黄的花束，,我带着,，,我带着,，,我带着,，,我带着,。,太阳把花束，把香气，把亮光，把温暖和露水当做礼物送给我们，想一想，太阳还会给我们带来什么？仿照课文说一说。,我带着 ，太阳把,快起来，快起来，,快从枕头上抬起头来，,睁开你的被睫毛盖住的眼,让你的眼看见我的到来。,快起来，快起来，,让你们的心像小小的木板房，,打开它们关闭了很久的窗子。,让我把花束，把香气，把亮光，,把温暖和露水，撒满你们,心的空间,。,让你们的心像小小的木板房，,太阳的话,这首诗创作于,1942,年春。,这一历史时期的中国正处于大变革的较量中：一面是,以国民党反动派为代表的一切旧的势力,，以及,日本侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中,；一面是,革命者们与劳苦大众，要推翻旧社会，建立一个光明自由的新世界。,太阳的话这首诗创作于1942年春。,当时也正是,抗日战争最艰苦的年代，这时的中国贫穷落后，民不聊生，人们的生活环境闭塞、陈旧、落后，思想观念麻木、陈腐、愚昧。,但诗人在如火如荼的抗日烽火中深切地感受到了,时代的精神,，看到了,新社会的曙光,，他的创作进入了高潮期，诗作以满腔的热情唤起民众，积极投身到拯救民族危亡的斗争中，改变现状，为中国开辟光明美好的前程。诗人就是在这样的年代里创作了,太阳的话,这首诗。,当时也正是抗日战争最艰苦的年代，这时的中国贫穷落后，,太阳,紧闭的木板房,光明和希望,闭塞、陈旧、落后的生存环境,太阳 紧闭的木板房光明和希望闭塞、陈旧、落后的生存环,打开你们的窗子吧，,打开你们的板门吧，,让我进去，让我进去，,进到你们的小屋里。,打开你们的窗子吧，,我带着金黄的花束，,我带着林间的香气，,我带着亮光和温暖，,我带着满身的露水。,我带着金黄的花束，,快起来，快起来，,快从,枕,头上抬起头来，,睁开你的被,睫,毛盖着的眼，,让你的眼看见我的到来。,快起来，快起来，,让你们的心像小小的木板房，,打开它们关闭了很久的窗子。,让我把花束，把香气，把亮光，,把温暖和露水，撒满你们心的空间。,让你们的心像小小的木板房，,正像我们课文中所学习的那样，太阳是光明、温暖的使者，请同学们用,“,您,”,称呼太阳，说几句,赞美太阳的话,。,正像我们课文中所学习的那样，太阳是光明、温暖的使者，,背诵方法指导：,反复读诗，在熟读的基础上背诵。,联系课文插图，唤起对诗歌的回忆，边看图边背诵。,抓住有规律性的关键词语背诵。如第一节可抓住,“,打开,”“,让我,”,这两个关键词背诵,比一比,背诵方法指导：比一比,在括号里填上合适的词语：,金黄的（）满身的（）,林间的（）关闭的（）,在括号里填上合适的词语：,同学们：,让我们来做一次艾青吧！,同学们：,打开你们的,吧，,打开你们的,吧，,让我进去，让我进去，,进到你们的小屋里。,我带着,，,我带着,，,我带着,，,我带着,。,快起来，快起来，,快从,抬起头来，,你的被,盖着的眼，,让你的眼看见我的到来。,让你们的心像,，,打开它们的,，,让我把,，把,，把,，,把,和,，撒满你们,。,补充句子，帮助记忆,打开你们的 吧，补充句子，帮助记忆,