单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,考点,巩固迁移,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page#,专题七图表解读,专题七图表解读,1,在语文核心素养理念的指导下,近几年甘肃省卷重视对图表解读题的考查。从中考试题来看,主要的考点有表文转换、示意图、徽标、漫画欣赏,;,图表的类型主要有表格、图标,(,徽记、标志,),、图片,(,人、物、景,),、漫画等,;,题型基本分为三种类型,:,图表类、图片类、漫画类。,在语文核心素养理念的指导下,近几年甘肃省卷重视对图表解读题的,考点一,考点二,考点三,考点四,表文转换,方法指导,(1),分析题干,找方向。表格分析题的题干一定要认真审读,一旦审读有误就会造成数据分析统计错误,进而要返工重做。,(2),细看表的标题。表的标题是制作统计表格首先考虑的重要因素,是统计的标准和依据,也是分析表格的切入点之一。,(3),看图表的类别。看表是柱状图还是饼状图,抑或表格,这有助于确定表格数据变化的方向。,考点一考点二考点三考点四表文转换,考点一,考点二,考点三,考点四,(4),观察表格数据、板块变化。需要从以下几个方面看,:,比高低,(,大小,),寻规律。图表通过数字反映调查结果,能够表明变化规律的关键点则在最高与最低点上,通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心,明确试题的指向和要点。,做统计,找走势。图表反映的只是现象的分项统计结果,试题则往往要求阐述某些规律性的结论,因此很多情况下,我们必须在图表的基础上再做一些数值上的综合统计工作,才能更好地总结出某种规律。,考点一考点二考点三考点四(4)观察表格数据、板块变化。需要从,考点一,考点二,考点三,考点四,(5),归类别,做概括。由于图表反映的是分项统计结果,反映的类别常常比较细致,而很多时候试题的作答有字数限定的要求,如果思维局限在单纯的分条叙述上,答案往往累赘臃肿,此时就要求我们在分类统计的基础上再做一些合并同类项的工作,对答案进行瘦身。,解题的基本流程,:,图表,(,源信息,),观察认读,分析理解,归纳概括,文字表达。,考点一考点二考点三考点四(5)归类别,做概括。由于图表反映的,考点一,考点二,考点三,考点四,示意图,方法指导,(1),审清题干,弄清要求。,(2),明确示意图的名称、作用,注意示意图的注释。标题往往告知或暗示图画的主题思想,注释是对画面情景的提示与注解。,(3),根据题干要求进行语言的组织。,考点一考点二考点三考点四示意图,考点一,考点二,考点三,考点四,徽标,方法指导,(1),宏观把握会徽,(,行业性图标,),的外形特点,注意中英文大小写和变体,涉及的时间、事物,图像的线条、文字、颜色等。,(2),围绕主题,(,哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品的徽标,),说明,(,介绍,),画面要分清顺序,(,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,),。,(3),注意由表及里,分析其内涵和寓意,对图标的创意,(,含义,),要联系具体对象进行合理想象,切忌答非所问、生拉硬拽。,考点一考点二考点三考点四徽标,考点一,考点二,考点三,考点四,漫画欣赏,方法指导,(1),看标题,:,即通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。,(2),看形象,:,结合漫画的形象来思考其寓意。,(3),析手法,:,透视夸张手法,了解漫画意图。,(4),读文字,:,联系漫画中的说明文字来理解漫画。有些漫画,作者无法用图画的语言来表达,就只能借助文字。,(5),联生活,:,联系生活实际来理解漫画的要义。,(6),注细节,:,漫画中的有些细节对理解漫画寓意很有帮助,不能忽视其重要作用。,考点一考点二考点三考点四漫画欣赏,1.(2017,甘肃,),支付宝是一种网上支付工具,请用简洁的语言介绍右图所示的支付宝交易流程。,示例 交易开始之后,买家将钱汇给支付宝,然后支付宝通知卖家发货,卖家发货且买家收货并通知支付宝之后,支付宝将钱付给卖家,此次交易成功。,1.(2017甘肃)支付宝是一种网上支付工具,请用简洁的语,2.(2017,甘肃天水,),下图是中国青少年校园足球,(CSF),活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。,示例 图中主体是一个足球的样子,中间是英文“,CSF”,体现了活动的名称及类属,;,给足球画上翅膀,则寓意事业的腾飞,体现了活力和运动本身带来的快乐,;,下边的“阳光体育,快乐足球”,8,个字,点明了校园足球的宗旨及意义。,2.(2017甘肃天水)下图是中国青少年校园足球(CSF),3.(2015,甘肃,),用一句话概括下图主要内容。,示例 机动车、燃煤、扬尘、流动源、工业生产是我国东部和南部一些城市,(,或,:,大中型城市,),环境污染物的主要来源。,3.(2015甘肃)用一句话概括下图主要内容。示例 机动,题型一,题型二,题型三,图表类,例,1(2016,甘肃兰州,),下面是“兰州太平鼓”问卷调查表的内容,请用一句话表述你读到的信息。,解析 本题考查对图表信息的提取概括能力,需充分关注各年龄段的人数比组织答案。,参考答案 人们对于兰州太平鼓的了解随年纪增长而加大比重。,题型一题型二题型三图表类解析 本题考查对图表信息的提取概括能,题型一,题型二,题型三,方法指导,1.,观察分析,捕捉信息。,要认真观察,找出图表中所含的所有信息,:,比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。读图表时应特别注意两点,:,数据变化。数据的变化往往说明了某项问题,可能是材料的重要之处,也可能是观点的源头。图表细节。图表中的一些细节往往起提示作用。,2.,归纳概括,得出结论。,正确分析图表中所列内容之间的相互联系,从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论。,题型一题型二题型三方法指导1.观察分析,捕捉信息。,题型一,题型二,题型三,3.,文字表达,扣住要领。,注意题目中的关键词。如表达方式转换题,题干中往往有这样一些标志性词语,:“,上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析,要直接客观地反映图表包含的信息,;,而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语,:“,该图表表明,(,说明、证明,),了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出,(,得出,)”,等。,注意题目中的特殊限制。一是句式的限制,用单句表达只能含有一组主谓宾成分,用复句要标明句间的逻辑关系,;,二是字数的限制。,题型一题型二题型三3.文字表达,扣住要领。,题型一,题型二,题型三,注意在表达中不能出现语病,特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。如表明增长趋势可用的词语有“增长,(,加,),了”“增加到”“增长了,倍”“与同期相比,增长,”,等,;,表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了,(,百分数、分数,)”,等,但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念,:“,近一半,(,约,50%)”“,大部分,(,比例约占,55%70%)”“,绝大多数,(,比例占,70%,以上,)”“,所有”“约几成”等。总之,要根据图表数据变化规律来选用词语表达。,针对题目要求和图表内容复核答案,看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。,题型一题型二题型三注意在表达中不能出现语病,特别是在反映事,题型一,题型二,题型三,图片类,例,2,请你仔细观察下面的这幅剪纸作品,描绘画面内容,并揭示其寓意。,题型一题型二题型三图片类,题型一,题型二,题型三,解析 这是一道属于解读徽标类的试题。虽然所给图片不是徽标,但是考查方式与徽标类一致,都考查描绘画面,揭示寓意。描述画面时不要遗漏要素,:,既包括美术元素,(,如图案、线条等,),也包括画面内的文字。表达的时候需要注意表达顺序,(,从左向右,或从上到下,或从前到后,),。图画内容是有中国传统文化特色的图案。其中“鱼”与“余”谐音,寄寓着美好的向往。,答案示例,(,画面内容,),一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼,小孩身后两侧是荷叶荷花。,(,寓意,),连年有鱼,(“,年年有鱼”或“喜庆有鱼”,“,余”字亦可,),。,方法指导,1.,描述图片。,(,从形状、色彩等方面描述,),2.,分解图标组成部分,明确各部分的象征意义。,3.,整合图片含义,整体考虑图标的寓意。,(,语句通顺、简洁,合乎逻辑,),题型一题型二题型三解析 这是一道属于解读徽标类的试题。虽然所,题型一,题型二,题型三,漫画类,例,3,观察漫画,前赴后继,完成第,(1)(2),题。,前赴后继,(1),描述画面内容。,(2),写出漫画寓意。,题型一题型二题型三漫画类,题型一,题型二,题型三,解析 此题考查图文转换能力。解答此题首先要弄清题目要求,再结合要求审懂图意,最后用通顺的语句表达出图意。如本图中有一个突出的岩石,一群人正向一个写有“入股分钱”的尽头走去,而另一方却已经有人坠落下去,然后结合文字“前赴后继”“传销”可理解,此图意在告诫人们勿加入一些像“传销”一样的非法营销组织。,参考答案,(1),内容,:,在一个写着“传销”的悬崖上,人们争先恐后地向前拥挤着,妄图得到一些不切实际的高利润,他们却不知道,有多少人因此而误入歧途,粉身碎骨了。,(2),寓意,:,此图警示人们,远离传销,拒绝形形色色的诱惑,以免上当受骗。,题型一题型二题型三解析 此题考查图文转换能力。解答此题首先要,题型一,题型二,题型三,方法指导,(1),看漫画的标题。把标题同漫画的内容结合起来进行分析,这样就容易弄清漫画的寓意。,(2),看漫画的画面。毫无遗漏地观察画面中的人、景、物,细致分析,发现矛盾,进而用辩证的眼光,抓住主要矛盾。分析关系,揣摩细节变化。漫画题,有时是单幅图,有时是多幅图,考生都得花心思去分析人、事、物之间的关系,明确漫画中有哪些细节变化,体会画面所表达的真正意图,全面领会漫画的寓意。,(3),看漫画的语言文字,审视关键提示。有些漫画的主题并非直白地让人一览无余,这就得借助其中的文字及题目的要求和限制,认真思考有关漫画内涵的关键提示所隐含的观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。,(4),看漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画表达的寓意所在。我们在审漫画题时,不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来,想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象,从而理解、把握漫画的要义。,题型一题型二题型三方法指导(1)看漫画的标题。把标题同漫画的,题型一,题型二,题型三,解题指导,:,(1),描述画面。原则,:,整体意识,注意细节,注意对象,留意方位,按照顺序,采用恰当的表达方式。,(,要仔细观察,合理想象,适当补充,按照一定的顺序描述,并揭示画面的寓意,以拓展答案的深度,),(2),揭示寓意。先要认真细致地观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为,(,有标题的,一般多是标题,),。要注意,:,画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里。然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。,(3),拟写标题。先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题,然后可围绕讽刺的主体或主题拟写标题。拟题可直接以讽刺主体命名。标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。,(4),编拟公益广告。紧扣主题,思想健康,;,通俗简明,生动有文采。,题型一题型二题型三解题指导:,一、图表类,1.(2020,陕西改编,),为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动,三秦中学对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。右图是开展活动前后的问卷调查统计图表,请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。,三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表,答案示例 活动前,对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄,;,活动后,对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。,一、图表类答案示例 活动前,对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄,解析 此题属于分析统计图表的题目。分析统计表应注意统计表的名称,表头列出的项目,表格中的极值及表现出来的趋势