第2课时 三角形面积的,计算方式,课堂探究,你能想办法算出下面涂色三角形的面积吗？每个小方格表示1平方厘米,你想怎么样算？与同学交流。,方式一:可以用数方格的方式求出三角形的面积。,方式二:三角形的面积是平行四边形面积的一半。,有没有直接计算三角形面积的方式呢？,探究:把第115页的三角形剪下来,看看哪两个能拼成平行四边形。先拼一拼,求出拼成的平行四边形和每个三角形的面积,再在小组里交流,并完成下表。,小组讨论:,1拼成平行四边形的两个三角形有什么关系？,2拼成平行四边形的底和高与三角形的底和高有什么关系？每个三角形的面积与拼成的平行四边形的面积呢？,3根据平行四边形的面积公式,怎么样求三角形的面积？,结论:,三角形的面积=底高2,如果S表示三角形的面积,用a和h分别表示三角形的底和高,上面的公式可以写成:,S=ah2,例1 一个三角形交通标识,底8分米,高大约7分米。它的面积大约是多少平方分米？,872=28平方分米,典例解析,例2 红领巾的底是100cm,高33cm,它的面积是多少平方厘米？,Sah2,100332,1650cm2,答:它的面积是1650cm2。,1.一种三角尺的形状如以下图,它的面积是多少？,Sah2,12.57.22,45cm2,答:它的面积是45cm2。,随堂练习,第三单元 因数和倍数,问题,探究,练习,拓展,整理与练习,知识整理,1.举例说说什么是因数和倍数。,、5、3的倍数各有什么特征？你是怎么发现的？,3.怎样求两个数的最大公因数和最小公倍数？,小组讨论,知识整理,1.下面各组数中,哪个数是哪个数的因数？哪个数是哪个数的倍数？,12,和,6,4,和,16,45,和,15,17,和,51,13,和,1,6是12的因数,12是6的倍数。,4是16的因数,16是4的倍数。,15是45的因数,45是15的倍数。,17是51的因数,51是17的倍数。,1是13的因数,13是1的倍数。,练习巩固,2.你能分别说出下面各数的因数吗？,10,12,15,23,24,30,49,1,2,5,10,1,2,3,4,6,12,1,3,5,15,1,23,1,2,3,4,6,8,12,24,1,2,3,5,6,10,15,30,1,7,49,练习巩固,3.依次找出2、5、3的倍数,填在合适的圈里。,92 78,50 120,30,65,92,39,78,50,105,120,65,50 105 120,39 78,105 120,练习巩固,4.选出两张数字卡片,按要求组成两位数。,1既是5的倍数,又是3的倍数。,2最大的偶数。,3最大的奇数。,30,80,83,练习巩固,5.下面各数,哪些是质数,哪些是合数？,13,质数,33,合数,41,质数,51,合数,67,质数,77,合数,81,合数,91,合数,练习巩固,6.在表中的质数上画”,偶数上画”。,练习巩固,7.,在括号里填合适的质数。,3,5,7,7,3,29,2,19,5,13,7,13,练习巩固,8.,练习巩固,9.,找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。,12,和,20,33,和,11,8,和,9,35,和,14,4,最大公因数,60,最小公倍数,11,33,1,72,7,70,练习巩固,9.,找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。,13,和,7,15,和,21,17,和,34,18,和,1,1,最大公因数,91,最小公倍数,3,105,17,34,1,18,练习巩固,10.红旗每次走3格,黄旗每次走四格。在两种棋都走到的方格中涂色。,练习巩固,11.把右边两根彩带剪成同样长的短彩带,且没有剩余,每根短彩带最长是多少厘米？,45,和,30,的最大公因数是,15,答:每根短彩带最长是15厘米。,练习巩固,12.暑假期间,小林每6天游泳一次,小军每8天游泳一次。7月31日两人在游泳池相遇,八月几日他们又再相遇？,6和8的最小公倍数是24,答:8月24日他们又再相遇。,练习巩固,2.2,3,5的倍数特征,第1课时 2,5的倍数特征,在 2、3、5、8、10、12、25、40 这几个数中,40 的因数有几个？5 的倍数有几个？,40的因数有:2,5,8,10,40,5的倍数有:5,10,25,40,知识回顾,2的倍数有哪些？,2,的倍数有无数个。,1,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,2,2,4,6,8,10是2的倍数,它们是偶数0也是偶数。,1,3,5,7,9不是2的倍数,它们是奇数。,整数中,是2的倍数的数叫做偶数0也是偶数,不是2的倍数的数叫做奇数。,偶数:0,2,4,6,8,10,12,奇数:1,3,5,7,9,11,13,下面哪些数是2的倍数？,16 21 34 58 70 87 92 99,个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数。,试,一,试,2,5的倍数特征是什么？,它们个位上的数是,0,或,5,。,15,5,25,10,35,15,45,20,55,25,5,10,15,20,25都是5的倍数。,先找一些,5,的倍数看看,。,下面哪些数是5的倍数？,5 12 20 35 39,个位上是,0,或,5,的数是,5,的倍数。,试,一,试,课堂活动,1.涂色并回答以下问题。,1给2的倍数涂上红色。,2绿格里的数都是3的倍数,这样的数还有哪些？涂上绿色。,3同时涂红色和绿色格子里的数是 的倍数。,6,2.怎样走才能走出迷宫？,只能经过,2,或,5,的倍数。,课后练习,1.,写出,30,以内,7,的倍数。,17,7,27,14,37,21,47,28,7,14,21,28是7的倍数。,2.,写出,63,的所有因数。,79,63,163,63,213,63,1,3,7,9,21,63是63的因数。,