单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,思 想 政 治,必修,人教版,新课标导学,思 想 政 治必修 人教版新课标导学,第四单元,发展中国特色社会主义文化,第十课培养担当民族复兴大任的时代新人,第,1,框培育和践行社会主义核心价值观,第四单元发展中国特色社会主义文化第十课培养担当民族复兴大任,学 海 导 航,学 海 导 航,问题导引,核心素养,1.,社会主义核心价值观的内容、地位。,2.,社会主义核心价值观内化于心、外化于行的实践要求。,科学精神：,理解培育和践行社会主义核心价值观的作用和意义。,公共参与：,正确运用社会主义核心价值观分析社会生活中的各种现象，提高解决问题的能力。,政治认同：,认同社会主义核心价值观，内化于心、外化于行。,问题导引核心素养1.社会主义核心价值观的内容、地位。科学精神,1,主干知识梳理,2,释疑解惑升华,3,重点难点突破,4,随堂达标验收,5,课后素养演练,1主干知识梳理2释疑解惑升华3重点难点突破4随堂达标验收5课,主干知识梳理,主干知识梳理,1,社会主义核心价值观的内容,(1)_,、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。,(2),自由、平等、公正、,_,是社会层面的价值取向。,(3),爱国、敬业、诚信、,_,是公民个人层面的价值准则。,2,社会主义核心价值观的地位,(1),凝聚着全体人民共同的,_,。,(2),体现了,_,要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了,_,。,(3),凝魂聚气、强基固本的,_,。,凝魂聚气、强基固本的基础工程,富强,法治,友善,价值追求,社会主义本质,时代精神,基础工程,1社会主义核心价值观的内容凝魂聚气、强基固本的基础工程富强,1,要强化教育,_,、实践养成、制度,_,。,2,_,为人们的精神追求，,_,为人们的自觉行动。,3,要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的,_,、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新。,内化于心外化于行,引导,保障,内化,外化,思想观念,1要强化教育_、实践养成、制度_,1,“,星二代,”,惹是生非的丑闻近几年屡见报端。解决,“,星二代,”,教育问题不仅靠家庭教育也要依靠学校。加强对,“,星二代,”,的道德教育，明星家长教育方式有待改善，不应因为工作繁忙而忽视子女教育，更不应该一味去宠爱自己的孩子。这表明教育下一代需要,(,),发挥传统道德对现代社会的促进作用,发挥道德模范的榜样作用,坚持社会主义核心价值观,深化文化体制改革，解放和发展文化生产力,A,B,C,D,C,1“星二代”惹是生非的丑闻近几年屡见报端。解决“星二代”教,解析,没有辩证地看待传统道德的内容和作用，排除；,是加强思想道德建设的正确措施，符合题意；,不是教育下一代的措施，排除。故选,C,。,解析没有辩证地看待传统道德的内容和作用，排除；是,2,“,以道德做担保，用文明来贷款,”,。山东省近年来试点,“,道德信贷,”,新模式取得良好效果，在提升家庭诚信度的同时，拓展了群众致富渠道。,“,道德信贷,”,的开展,(,),有利于全面继承与发展中华传统道德思想,有利于防范金融风险，大幅降低不良贷款率,有利于引领崇德向善、诚实守信的良好社会风尚,有利于推动社会主义精神文明与物质文明全面发展,A,B,C,D,解析,本题可用排除法。,说法夸大了道德信贷的作用，排除；,说法错误，,“,道德信贷,”,并不能防范金融风险。故选,D,。,D,2“以道德做担保，用文明来贷款”。山东省近年来试点“道德信,3,中国共产党通过对传统文化的梳理、重整，用马克思主义视野、方法、观点引领当代思想文化建设，让中国传统文化与红色基因有机结合，提出了兼具时代精神和传统渊源的社会主义核心价值观，提升着中华民族的向心力，夯实着中国人民追寻中华民族伟大复兴中国梦的思想基础。这体现了,(,),实现传统文化与现代生活的融通是思想道德建设的基础工程,中华传统文化为践行社会主义核心价值观提供了基本遵循,社会主义核心价值观是对传统文化的继承和发展,马克思主义是社会主义文化的灵魂,A,B,C,D,D,3中国共产党通过对传统文化的梳理、重整，用马克思主义视野、,解析,培育和践行社会主义核心价值观是思想道德建设的基础工程，,错误；社会主义核心价值观三个层面的基本内容为践行社会主义核心价值观提供了基本遵循，,错误；,“,中国共产党通过对传统文化的梳理、重整,”,体现社会主义核心价值观是对传统文化的继承和发展，,符合题意；,“,用马克思主义视野、方法、观点引领当代思想文化建设,”,体现了马克思主义是社会主义文化的灵魂，,正确。,高中政治人教版必修3ppt课件：第10课-第1框-培育和践行社会主义核心价值观,知识整合,知识整合,核心要点,1.,富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。凝聚着全体人民共同的价值追求。,2.,社会主义核心价值观体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。,3.,推动社会主义核心价值观内化于心外化于行，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。培育和弘扬社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程。,核心要点1.富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由,释疑解惑升华,释疑解惑升华,1,“,爱国、敬业、诚信、友善,”,是公民基本道德规范。,提示：,“,爱国、敬业，诚信、友善,”,是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。,2,有人说，要引导全体人民树立社会主义核心价值观，就必须彻底封杀西方价值观。,提示：,如今信息传播的渠道方式这么多，西方价值观封是封不住的。我们要用自身的优秀案例对青少年学生加强教育、引导，采用一些喜闻乐见的活动形式、文艺作品，润物细无声地把社会主义核心价值观宣传给青年一代，让他们自觉地将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。,1“爱国、敬业、诚信、友善”是公民基本道德规范。,1,教材,P106,“,探究问题,1,”,提示：,这两个观点都是正确的。面对世界范围内价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，迫切需要我们积极培育和践行社会主义核心价值观，扩大主流价值观念的影响力，提高国家文化软实力。社会主义核心价值观不是一成不变的，它随着时代的发展，不断与时俱进，增添新内容。如果放弃马克思主义指导思想，势必导致人心大乱，天下大乱，给党、国家和人民带来灾难。在这一点上，其他国家、其他民族也是如此。,1教材P106“探究问题1”,2,教材,P107,“,探究问题,”,提示：,例如，近年来某些网络上宣扬的宪政民主、普世价值、公民社会、新自由主义、历史虚无主义等政治思潮及其宣扬的西方政治价值观。在任何一个社会中，舆论导向都是由社会制度制约的。西方政治价值观所宣传的价值观念，是维护资本主义私有制，宣传私有观念，即价值观念的导向同它的经济制度是一致的。,3,教材,P108,“,探究问题,”,提示：,必须坚持建设社会主义核心价值体系与培育和践行社会主义核心价值观的统一，努力学习马克思主义，牢固树立共产主义理想和中国特色社会主义共同理想，弘扬当代中国精神，增强对社会主义核心价值观的理论认知和情感认同，把社会主义核心价值观转化为内在信念、外化为行为习惯。,2教材P107“探究问题”,4,教材,P109,“,探究问题,1,”,提示：,社会主义核心价值观与讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的中华传统道德理念密切关联、一脉相承。社会主义核心价值观在国家层面倡导的,“,富强、民主、文明、和谐,”,的价值目标，与传统文化中,“,国家一统,”,的理想追求、,“,天下为公,”,的政治信仰、,“,民惟邦本,”,的为民情怀、,“,以文化人,”,的教育理念、,“,和而不同,”,的处世智慧相通；社会主义核心价值观在社会层面倡导的,“,自由、平等、公正、法治,”,的价值取向，借鉴了传统文化中,“,道法自然，天人合一,”,的自然观念、,“,允执厥中,”,的思维方式和,“,隆礼重法,”,的治国思想；社会主义核心价值观在个人层面倡导的,“,爱国、敬业、诚信、友善,”,的价值准则，则是对传统文化中,“,天下兴亡，匹夫有责,”,的爱国思想、,“,经世致用，知行合一,”,的实践理性、,“,言而有信,”,的诚信观念、,“,仁者爱人,”,的忠恕之道的传承和弘扬。,4教材P109“探究问题1”,重点难点突破,重点难点突破,1,整体把握社会主义核心价值观,(1),从是什么,(,基本内容,),，为什么,(,地位和重要意义,),和怎么办,(,发展的具体措施,),三个角度把握社会主义核心价值观。,(2),弄清社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系及其各自的地位。,突破点,1,坚持社会主义核心价值观,1整体把握社会主义核心价值观突破点1坚持社会主义核心价值,2,怎样践行社会主义核心价值观,(1),广泛开展道德实践活动。以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。,(2),深化学雷锋志愿服务活动。大力弘扬雷锋精神，广泛开展形式多样的学雷锋实践活动，采取措施推动学雷锋活动常态化。,(3),深化群众性精神文明创建活动。推进文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭等创建活动，开展全民阅读活动，不断提升公民文明素质和社会文明程度。,2怎样践行社会主义核心价值观,(4),发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。,(5),发挥重要节庆日传播社会主流价值的独特优势。开展革命传统教育，加强对革命传统文化时代价值的阐发，发扬党领导人民在革命、建设、改革中形成的优良传统，弘扬民族精神和时代精神。,(6),运用公益广告传播社会主流价值、引领文明风尚。围绕社会主义核心价值观，加强公益广告的选题规划和内容创意，形成公益广告传播先进文化、传扬新风正气的强大声势。,(4)发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用。中华优秀,(2019,北京卷，,27),清扫街巷、修剪花木等社区劳动，果蔬种植、木工制作、机床操作等学农学工实践，,“,医生,”“,博物馆讲解员,”,等职业体验,丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不一样的学习中收获成长。开展劳动教育，旨在引导学生,(,),了解社会，提高实践能力，实现全面发展,提高劳动技能，促进劳动力市场充分竞争,树立职业平等观，推动社会分工的细化,树立正确价值观，崇尚劳动，尊重劳动者,A,B,C,D,B,例题,1,(2019北京卷，27)清扫街巷、修剪花木等社区劳动，果,解析,对：教育的根本任务是立德树人，促进人的全面发展；劳动是财富的源泉，我们应当树立正确的劳动观，光荣属于劳动者。,强调劳动教育的作用或要求，并不是题干中所述的劳动教育的目的，排除。,解析对：教育的根本任务是立德树人，促进人的全面发展,对点训练,1,“,自强不息，厚德载物,”“,实事求是,”,大学校训引导莘莘学子成长成才。某报推出,校训的故事,专栏，挖掘和阐述大学校训的文化内涵、历史传承与当代价值，传播社会主义核心价值观，引起了社会强烈反响。,校训的故事,引起社会强烈反响的原因是,(,),校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合,校训是传播社会主义核心价值观的生动载体,校训全面反映了社会主义核心价值观的时代内涵,校训宣传是培育社会主义核心价值观的基本途径,A,B,C,D,A,对点训练1“自强不息，厚德载物”“实事求是”大学校,解析,校训只是从一个侧面反映了社会主义核心价值观的内涵，并未全面反映社会主义核心价值观的时代内涵，故,不选。校训宣传是培育社会主义核心价值观的重