单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/25,#,我们爱整洁,一年级下册道德与法制第一单元 我的好习惯,我们爱整洁一年级下册道德与法制第一单元 我的好习惯,1,我们爱整洁ppt课件部编版教材,2,身边的小邋遢,身边的小邋遢,3,你见过哪些不整洁的样子呢？,你见过哪些不整洁的样子呢？,4,我们爱整洁ppt课件部编版教材,5,皮皮的故事,皮皮的故事,6,编故事,我该怎么办呢？,编故事我该怎么办呢？,7,皮皮该怎么办呢？,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁,课件部编版教材,1,皮皮该怎么办呢？我们爱整洁课件部编版教材1我们爱整洁,8,皮皮的故事,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁,课件部编版教材,1,皮皮的故事我们爱整洁课件部编版教材1我们爱整洁课件部,9,保持整洁有办法,你还知道哪些保持整洁的方法？,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁,课件部编版教材,1,保持整洁有办法 你还知道哪些保持整洁的方法？我们爱整洁,10,这样是爱整洁吗？,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁,课件部编版教材,1,这样是爱整洁吗？我们爱整洁课件部编版教材1我们爱整洁,11,这样做对吗,?,1,、学生经常咬铅笔。,2,、玩球后不洗手。,3,、用手揉眼睛。,4,、睡前吃东西，不刷牙。,5,、生吃瓜果也不洗。,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁,课件部编版教材,1,这样做对吗?1、学生经常咬铅笔。我们爱整洁课件部编版教材,12,你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。,你拍二，我拍二，专用饮具和手绢。,拍手歌,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁,课件部编版教材,1,你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。拍手歌我们爱整洁课件部编,13,你拍三，我拍三，,早晚刷牙和洗脸。,你拍四，我拍四，,睡前不要吃零食。,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁,课件部编版教材,1,你拍四，我拍四，我们爱整洁课件部编版教材1我们爱整洁,14,你拍五，我拍五，,经常洗澡换衣服。,你拍六，我拍六，,饭前便后要洗手。,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁,课件部编版教材,1,你拍五，我拍五，我们爱整洁课件部编版教材1我们爱整洁,15,你拍七，我拍七，生吃瓜果别忘洗。,你拍八，我拍八，常剪指甲常理发。,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁,课件部编版教材,1,你拍七，我拍七，生吃瓜果别忘洗。我们爱整洁课件部编版教材,16,你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。,你拍十，我拍十，做个文明好孩子。,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁,课件部编版教材,1,你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。我们爱整洁课件部编版教材,17,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁课件部编版教材1我们爱整洁课件部编版教材1,18,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁课件部编版教材1我们爱整洁课件部编版教材1,19,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁课件部编版教材1我们爱整洁课件部编版教材1,20,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁课件部编版教材1我们爱整洁课件部编版教材1,21,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁课件部编版教材1我们爱整洁课件部编版教材1,22,再见！,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁,课件部编版教材,1,再见！我们爱整洁课件部编版教材1我们爱整洁课件部编版,23,1.,利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义,.,2.,通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数,.,3,、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。,4,在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。,5,进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。,6,识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁,课件部编版教材,1,1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思,24,1.,边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识,.,2.,许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。,3.,在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。,4.,夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想,.,5.,桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往,.,6.,抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。,7.,桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。,8.,特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。,9.,有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。,我们爱整洁,课件部编版教材,1,我们爱整洁,课件部编版教材,1,1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作,25,