单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,办公室“,6S,”管理,人力资源中心,1,办公室“6S”管理1,精心准备的礼物,2,精心准备的礼物2,答题环节,提出问题,起立说：,名字,+,答案,获得卡片,卡片最多,3,位,（不少于,8,张）,学习奖励礼物,3,答题环节 提出问题 起立说：获得卡片卡片最多3位学习,4,导 读,PART,1,什么是,6S,PART,2,办公室,6S,管理,PART,3,案例讨论,4导 读PART 1 什么是6SPART 2 办公,5,PART,1,什么是,6S,5PART 1 什么是6S,小故事,-,雨天洒水,6,有一次，上班时，我看见公司的清洁阿姨在门口准备清扫，清扫前有个程序，就是先洒水。那天，清洁阿姨正在洒水，我一看，正好下着小雨，为什么还要洒水呢？但是，我没去问她。第二天，依然看见清洁阿姨在洒水，可是，那天下的雨比昨天还要大了，还需要洒水吗？后来，我的同事终于忍不住，就去问她。她回答说，操作规程里要求必要有洒水，一定要按规程办。我同事反驳，就不能变通下吗？白搭功夫！可她说，新的建议报告已经呈交到总部，但是新的操作规程没出来之前，必须按旧的规程办，所以扫地前必须洒水。,小故事-雨天洒水6 有一次，上班时，我看见公司的,大家有没有遇到过这些情况？,急等要的东西找不到，心里特别烦燥；,没有用的东西堆了很多，处理掉又舍不得，不处理又占用空间；,每次找一件东西，都要打开所有的抽屉箱柜狂翻；,环境脏乱，使得上班情绪不佳；,制订好的计划，事务一忙就“延误”了；,材料、成品仓库堆放帐、物不符，堆放长期不用的物品，占用大量空间；,有用和无用的物品同时存放，活动场所变得很小。,7,大家有没有遇到过这些情况？急等要的东西找不到，心里特别烦燥；,思考一下：这些问题会产生什么影响呢？,8,思考一下：这些问题会产生什么影响呢？8,为什么要推行,6S,6S,提升员工归属感,1.,自己不关心的东西基本不是自己的。,2.,有机会通过自己的工作表现，体现自己在团队中的价值，从而从内心中默认为团队中的一员。,品质提升,1.,标识不清造成误用。,2.,操作不规范造成不明异常因素增加。,激励士气,每个人都希望自己有一个良好的工作环境和良好的前景。,节约空间,不必要的东西被彻底消除。,安全有保障,消除不安全因素是,5S,的很重要的内容。,减少浪费,1.,资源被合理配置和使用。,2.,减少因不当行为造成的破坏。,3.,减少大量不必要的寻找，搬运和管理等工作。,提升企业形象,1.,一个重视自己仪容和行为的人必然是一个高素质的人。,2.,最华丽的外表不能掩盖一个无知,/,邋遢,/,懒惰,/,粗暴的人的本质。,最终目标,效率提升,9,为什么要推行6S6S提升员工归属感品质提升激励士气节约空间安,6S的发展历程,10,源于日本,整理（,SEIRI,）,整顿（,SEITON,）,清扫（,SEISO,）,清洁（,SEIKETSU,）,素养（,SHITSUKE,）,安全（,SAFETY,）,发展于美国,清理（,Sort,）,整理（,Straighten,）,清洁（,Sweep,）,保持（,Standardize,）,不断改进（,Sustain,）,安全（,SAFETY,）,希望完善于中国,整理（,SEIRI,）,整顿（,SEITON,）,清扫（,SEISO,）,清洁（,SEIKETSU,）,素养（,SHITSUKE,）,安全（,SAFETY,）,6s,管理，源于日本的,5s,管理，它是来自日文的“整理、整顿、清扫、清洁、素养”的罗马拼音发音的第一字母“,s”,，统称,5s,。,5s,进入我国以后，由海尔公司引进“安全”一词，形成了最新的,6s,管理理论。,6S的发展历程10源于日本发展于美国希望完善于中国6s管理，,11,整理,定义：,将办公场所和工作现场中的物品、设备清楚的区分为需要品和不需要品，对需要品进行妥善保管，对不需要品则进行处理或报废。,目的：,腾出空间，活用空间。,防止物品误用、误送。,塑造清爽的工作场所。,11,11整理定义：11,整理,实施要领,:,现场检查，对所在的工作场所（范围）进行全面检查，包括看得到的和看不到的；,制定“要”和“不要”的判别基准；,按基准清除不需要的物品；,适度定量：调查需要物品的使用额度，决定日常用量；,制定废弃物处理方法；,每日自我检查。,明白“舍得”的道理,12,整理实施要领:现场检查，对所在的工作场所（范围）进行全面检查,整理,处置依据,:,类别,使用频率,处置方法,备注,必,需,品,每小时,放工作台上或随身携带,每天,现场存放,(,工作台附近,),每周,现场存放,非,必,需,品,每月,仓库存储,每三个月,仓库存储,定期检查,半年,仓库存储,定期检查,一年,仓库存储,(,封存,),定期检查,两年,仓库存储,(,封存,),定期检查,未定,有用,仓库存储,定期检查,不需要用,废弃,/,变卖,定期检查,不能用,废弃,/,变卖,13,整理处置依据:类别使用频率处置方法备注必每小时放工作台上或随,整顿,定义：,将需要品依据所规定的定位、定量等方式进行摆放整齐，并明确地对其予以标识，使寻找需要品的时间减少为零。,目的：,使工作场所一目了然。,消除寻找物品的时间。,整整齐齐的工作环境。,消除过多的积压物品。,14,整顿定义：14,整顿,遵循“,3,定,3,要素,”原则,整顿的“,3,要素”：场所、方法、标识,场所：什么物品放置在什么区域都应明确，且一目了然,方法：所有物品原则上都要明确其放置方法,标识：任何人都能十分清楚任何一堆物品的名称、规格等参数,整顿的“,3,定”原则：定点、定容、定量,定点：明确具体的放置位置,定容：明确使用容器大小、材质,定量：规定合适的数量,物品的标识要达到以下目的：,看了能够立即,明白物品是,什么,，即在实物上进行标识，具体指出物品名称、使用时期、使用场所、现有状态（有用物品、无用物品、良品、不良品等）。,物品可以,立即取出，使用后能正确放回原位,，不会忘记也不会放错，即使忘记或放错了，也能很容易辨别出来根据物品的不同类型。,实施要领,:,15,整顿遵循“3定3要素”原则 实施要领:15,清扫,定义：,将办公场所和现场的工作环境打扫干净，使其保持在无垃圾、无灰尘、无脏污、干净整洁的状态，并防止其污染的发生。,目的：,稳定产品质量。,消除不利于产品质量、成本、工效和环境的因素。,保证设备良好运行，减少对员工健康的不良影响。,16,清扫定义：16,清扫,实施要领,：,领导以身作则，人人参与；,建立清扫责任区（室内外），责任到人，不留死角；,清扫、点检、保养相结合；,寻找污染源，实施改善；,杜绝污染源，建立清扫基准，行为规范。,17,清扫实施要领：领导以身作则，人人参与；17,清洁,定义：,维持前面,3S,的成果，,将整理、整顿、清扫的实施做法进行到底，且维持其成果，并对其实施做法予以制度化,、文件化,。,目的：,维持前面所做的效果。,养成持久有效的清洁习惯。,18,清洁定义：18,清洁,落实前面3S工作，充分利用文宣活动，维持新鲜的活动气象；,制定目视管理，看板管理的标准；,制订稽核方法，奖惩制度，主管人员做定期和不定期检查。,实施要领,：,19,清洁落实前面3S工作，充分利用文宣活动，维持新鲜的活动气象；,素养,定义：,以,“,人性,”,为出发点，透过整理、整顿、清扫、清洁等合理化的改善活动，培养上下一体的共同管理语言，使全体人员养成守标准、守规定的良好习惯，进而促进全面管理水平的提升。,目的：,培养出好习惯、遵守规则的员工。,营造积极的团队精神。,20,素养定义：20,素养,实施要领,：,明确服装、仪容、工作牌等标准；,明确共同遵守的有关规则、规定；,制定礼仪守则；,教育训练，检查与纠正；,推进各种精神提升活动（早会，礼貌活动等）。,21,素养实施要领：明确服装、仪容、工作牌等标准；21,安全,定义：,预防为主，消除各种（人身、产品、设备、机密）安全隐患。,目的：,创造安全的，不必令人担心的工作环境；,保证工厂财产、职工安全。,22,安全定义：22,安全,实施要领,：,强酸、强碱、易燃、易爆品的放置应远离工作场所；,各种配线、配管的安置做到整齐有序，不应有杂乱；,建立配线、配管、易燃、易爆品、酸、碱及消防器材的巡检制度；,在所有危险区域配有紧急解救措施；,遵守作业指导书（操作规程），不违章操作，不违章作业；,不得在消防栓、配电柜（箱）前放置物品；,不得在通道上放置物品。,23,安全实施要领：强酸、强碱、易燃、易爆品的放置应远离工作场所；,6S,指,的是什么？,中文,含义,目的,整理,清理物品，明确判定要与不要，不要的坚决移走,作业现场没有放置任何妨碍工作或有碍观瞻的物品,整顿,将整理好的物品明确规划，定位并加以标识,可以快速、正确、安全地取得所需要的物品,清扫,经常清扫每一个角落，保持干净明亮的环境,工作场所及设备没有垃圾、污垢,清洁,维持以上,3S,工作，使其规范化、标准化,拥有整洁干净、明亮清爽的工作环境,素养,自觉遵守纪律和规则,养成讲礼仪，有道德，自觉遵守纪律等习惯,安全,所有的工作应建立在安全的前提下，防范于未然,建立起安全生产的环境，重视全员安全教育，每时每刻都有安全第一观念。,24,6S指的是什么？中文含义目的整理清理物品，明确判定要与不要,八字口诀,25,整理,：要与不要，一留一弃,整顿,：科学布局，取用快捷,清扫,：清除垃圾，美化环境,清洁,：形成制度，贯彻到底,素养,：养成习惯，以人为本,安全,：安全操作，生命第一,八字口诀25整理：要与不要，一留一弃整顿：科学布局，取用快捷,问 答 环 节,选择题,1,、,6S,管理是一项什么样的工作？（,）,A,、暂时性,B,、流行的,C,、持久性,D,、时尚的,2,、谁承担,6S,活动成败的责任？（,）,A,、总经理,B,、委员会,C,、各班组长,D,、公司全体,3,、我们对,6S,的态度是什么？（,）,A,、口里应付，做做形式,B,、积极参与行动,C,、事不关已,D,、看别人如何行动再说,4,、,6S,和产品质量的关系？（,）,A,、工作方便,B,、改善品质,C,、增加产量,D,、没有多大关系,5,、下列哪个地方不能放置任何物品？（,）,A,、消防器材前,B,、流水台上,C,、机台旁边,D,、在红线范围内,26,问 答 环 节选择题1、6S管理是一项什么样的工作？（,问 答 环 节,判断对错,6S,活动可以不坚持执行，可以因情况的变化中途停止。（）,小王出差前，为了保持桌面干净整齐，将桌上所有的文件锁到抽屉里（,）,不同类型、用途的物品应分开管理属于,6S,管理制度当中的“整理”（）,电源线不应杂乱无章或抛落在地上属于,6S,管理制度当中的“整顿”（）,6S,管理制度只会让每位员工增加工作负担和增加工作时间。（