单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/10/11,#,第,2,课时大气运动,第2课时大气运动,课标内容,核心素养目标,运用示意图等，说明热力环流原理，并解释相关现象,1.,通过绘制热力环流图，培养学生探索自然、热爱科学的精神。,【地理实践力】,2.,通过大气热力环流的学习，认识不同区域自然环境的差异。,【区域认知】,3.,能够利用热力环流原理解答生产、生活中的局地环流问题。,【综合思维】,4.,能够利用热力环流原理解释污染企业布局方案、城市热岛的原因。,【人地协调观】,课标内容核心素养目标运用示意图等，说明热力环流原理，并解释相,冷热不均,知识清单一大气热力环流,1.,概念,：由于地面,而形成的空气环流。,近地面与高空等压,面凸出方向相反,等压面是指在垂直,方向上气压相等的,面，反映出垂直方,向上的气压差异。,2.,填图,：在上图中,A,、,B,、,C,三地的近地面与高空填注出高低气压。,3.,绘图,：在上图中短线上添加箭头标出气流的运动方向。,冷热不均知识清单一大气热力环流近地面与高空等压等压面是指在,新教材高中地理第二章地球上的大气第二节大气受热过程和大气运动第2课时大气运动ppt课件新人教版必修第一册,4.,形成过程,（,1,）,B,地受热，空气膨胀上升，近地面空气密度减小，形成,；高空空气聚集，密度增大，形成,。,（,2,）,A,、,C,地冷却，空气收缩下沉，近地面空气密度增大，形成,；两地高空空气密度减小，形成,。,（,3,）水平运动：在同一水平面上，空气由,流向,。,低气压,高气压,高气压,低气压,高气压区,低气压区,4.形成过程低气压高气压高气压低气压高气压区低气压区,知识清单二大气的水平运动,风,1.,风的形成过程,2.,风形成的原因,（,1,）直接原因：,。,（,2,）根本原因：地面受热不均。,水平气压梯度力,知识清单二大气的水平运动风2.风形成的原因水平气压梯度,3.,高空中的风和近地面的风比较,类型,受力,风向,图示（北半球）,高空中的风,水平气压梯度力和,_,与等压线,_,近地面的风,水平气压梯度力、,_,、,_,与等压线之间成一,_,地转偏向力,平行,地转偏向力,摩擦力,夹角,3.高空中的风和近地面的风比较类型受力风向图示（北半球）高空,城市居民生活、工业与交通工具释放大量人为热，导致城区气温高于郊区。城区空气膨胀上升，形成降雨，使城区降水多于郊区，形成,“,雨岛效应,”,。,城市居民生活、工业与交通工具释放大量人为热，导致城区气温高于,借助手势快速判断风向,如上图所示，北半球用右手定则，南半球用左手定则，手心向上，让四指指向水平气压梯度力的方向，拇指指向就是风向。高空的风向与水平气压梯度力方向垂直；近地面风向与水平气压梯度力方向成一锐角。,借助手势快速判断风向如上图所示，北半球用右手定则，南半球用左,任务清单一热力环流,情境探究,情境,孔明灯又叫天灯，相传是由三国时期的诸葛孔明发明的。当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明制成会漂浮的纸灯笼，系上求救的信息，其后脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。,请小组合作探究：,任务清单一热力环流,探究,（,1,）诸葛孔明发明的如此简陋的设施是怎么升空的呢？,（,2,）孔明灯里面蕴涵着什么样的大气原理呢？,提示,（,1,）孔明灯里的空气受热后膨胀上升。,（,2,）热力环流。,探究（1）诸葛孔明发明的如此简陋的设施是怎么升空的呢？,素养凝练,1.,热力环流中的,“,高低,”,应用,在解释相关现象和解题时，判断和运用较多的是气温、气压的关系，需特别注意下面的几种,“,高低,”,关系：,气温、气压的垂直变化,随海拔的增加，气温、气压都会降低（减小）,高气压与低气压,高气压、低气压是就同一水平面上比较而言的,近地面气温、气压关系,气温高则气压低，气温低则气压高，即,“,热低压、冷高压,”,近地面和高空的气压中心,近地面为高气压中心则其高空为低气压中心，近地面为低气压中心则其高空为高气压中心,等压面弯曲与气压高低,等压面上凸为高气压，等压面下凹为低气压,素养凝练气温、气压的垂直变化随海拔的增加，气温、气压都会降低,2.,热力环流中的等压面的判读与应用,等压面是空间气压相等的各点所组成的面，常用来表示同一水平面上不同区域的差异。,2.热力环流中的等压面的判读与应用,（,1,）同一等压面：气压值相等。如图中,Pa,Pb,1 000 hpa,，,Pc,Pd,500 hpa,。,（,2,）同一地点：气压随高度的升高而降低。如图中,500 hpa,PD,PA,1 000 hpa,，,PC,PB,。,（,3,）同一高度：高压处的等压面向上凸起，低压处的等压面向下凹陷（即,“,高凸低凹,”,规律）。如图中,PA,PB,，,PC,PD,。,综合以上分析可知，,A,、,B,、,C,、,D,四点气压值的排序应为,PB,PA,PD,PC,，进而可知图示地区的大气环流流向为,B,A,D,C,B,。,（1）同一等压面：气压值相等。如图中PaPb1 000,3.,海陆风,（,1,）成因分析,海陆热力性质差异是前提和关键。,3.海陆风,（,2,）影响与应用：海陆风使海滨地区气温日较差较小，夏季气温低，空气较湿润，是避暑的好地方。,4.,山谷风,（,1,）成因分析,山坡的冷热变化是关键。,（2）影响与应用：海陆风使海滨地区气温日较差较小，夏季气温低,（,2,）影响与应用：山谷（小盆地）常因夜间冷的山风吹向谷底（盆地），使谷底（小盆地）内形成逆温层，大气稳定，易造成大气污染。所以，山谷（小盆地）地区不宜布局大气污染型工业。,（2）影响与应用：山谷（小盆地）常因夜间冷的山风吹向谷底（盆,5.,城市风,（,1,）成因分析,“,城市热岛,”,的形成是突破口。,（,2,）影响与应用：一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内，而将卫星城或污染较重的工厂布置于下沉距离之外。,5.城市风（2）影响与应用：一般将绿化带布置在气流下沉处以及,素养应用,例,1,：（,人地协调观,）,阅读图文资料，合作探究完成下列要求。,太阳能烟囱发电是一种新能源发电技术，以热气流推动涡轮发电机运转发电，不需冷却水源，适宜于太阳能资源丰富而又缺水的地区。下图为太阳能烟囱发电示意图。,素养应用,图中发电系统空气运动方向标注正确的有哪几个字母？为什么？,提示,a,和,c,。太阳能烟囱发电是以热气流推动涡轮发电，而热气流密度小、膨胀上升，所以,a,、,c,为正确的空气运动方向。,图中发电系统空气运动方向标注正确的有哪几个字母？为什么？,任务清单二大气水平运动,情境探究,情境,在北半球中纬度高空，一架飞机自东向西顺风飞行，即可判断飞机左侧是低压，右侧是高压。,请小组合作探究：,任务清单二大气水平运动,探究,请你结合上图分析判断气压高低的理由？,提示,在高空不必考虑地面摩擦力的作用，水平气压梯度力和地转偏向力二者大小相等，方向相反，合力为零（见下图），此时风向与等压线平行。图中飞机的飞行方向和风向一致，飞机的左侧是低压，右侧为高压。,探究 请你结合上图分析判断气压高低的理由？,素养凝练,1.,不同情况下的风向与受力,风是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用的结果，其中水平气压梯度力是形成风的直接原因。受力不同，风的表现也不同，具体如下表所示：,风,理想状态,高空风,近地面风,示意图,作用力（,F,、,P,、,f,）,F,F,、,P,F,、,P,、,f,风向（,v,）,与等压线垂直,与等压线平行,与等压线斜交,注,：,F,为水平气压梯度力，,P,为地转偏向力，,f,为摩擦力，,v,为风向。,素养凝练风理想状态高空风近地面风示意图作用力（F、P、f）F,2.,风向的判断,第一步：画水平气压梯度力。其具体方法是在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头（由高压指向低压并且与等压线垂直，但并非一定指向低压中心），表示水平气压梯度力。,第二步：画风向。其具体方法是首先确定南、北半球，然后用左（南半球）右（北半球）手，面向水平气压梯度力的方向向右（北半球）或左（南半球）偏转,30,45,角（近地面风向可依此角度偏转，若为高空，则偏转,90,，即与等压线平行），画出实线箭头，即为经过该点的风向。如下图所示（以北半球为例）。,2.风向的判断,3.,风力的判读,风力的大小取决于水平气压梯度力的大小，因此，等压线密集处,水平气压梯度力大,风力大。如下图，风力：,A,B,C,D,。,3.风力的判读,素养应用,例,2,：（,地理实践力,）,阅读图文资料，合作探究完成下列要求。,某高中学生实验小组，在模拟验证热力环流原理时，采用下列做法：在一个长、宽、高分别是,2,米、,1,米和,1,米且封闭的透明玻璃柜内，底面两侧分别放置一个电炉和一大盆冰块，在柜底和柜顶内壁中部各贴一张竖立的纸片。在电炉通电一段时间后，根据纸片,A,、,B,的偏向情况可以模拟验证热力环流原理。,素养应用,（,1,）电炉通电一段时间后，学生观察到纸片,A,和,B,偏向哪个方向（左或右）？,（,2,）请你在下图线段上标注箭头表示实验中空气的运动方向，并解释,a,空气运动的原因。,提示,（,1,）,A,向左偏，,B,向右偏。,（,2,）标注箭头见图，电炉上方空气受热膨胀上升。,（1）电炉通电一段时间后，学生观察到纸片A和B偏向哪个方向（,课堂小结,课堂小结,