单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欣赏,毛泽东的少年时代,埃德加斯诺,传,：也叫,传记,，是用来记叙人物生平事迹的文章。,传,篇幅长短,立传人物,大传,小传,自传,他传,人物小传的特点：,1.短小精悍,2.不铺陈细节,3.语言简洁凝练,介绍人物生平的主要大事,毛泽东简介,中国人民的首领，马克思主义者，宏大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民 和中华人民共和国的主要缔造者和首领，诗人，书法家。字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。,埃德加斯诺,美国著名的作家、新闻记者，本世纪20年月末40年月初在中国度过了13个年头，斯诺的一生写了大量的文章、报告、评论和著作，而这些又主要以中国社会和中国共产党为题材，因此可以说斯诺的一生始终和中国联系在一起。他是中国人民的真正朋友，他在弥留之际所说的一句话便是“我宠爱中国”。最著名的作品Red Star Over China 西行漫记,在西行漫记中，斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经受和感受等。由于斯诺在西北红色区域的冒险中引起的激情和对中国人民的宠爱，他用了后半生的几乎全部精力，对中国问题作连续的探究和报道。,我热爱中国,整体阅读，感知课文内容,1.听录音，解决生字词。,2.课文写了少年毛泽东的哪些主要经受？从中可以看出少年毛泽东具有怎样的性格特点？将文中交代年龄的词标出来。,攒()积,大方(),恫吓(),耸()听,怒不行遏(),施舍(),分歧(),间()接,懒散(),把柄(),衙()门,沮()丧,攒(zn)积,大方(kng ki),恫吓(dng h),耸(ng)听,怒不行遏(),施舍(h),分歧(q),间(jin)接,懒散(du),把柄(bng),衙(y)门,沮(j)丧,克勤克俭：,大方：,引经据典：,指摘：,恫吓：,晓谕：,耸听：,怒不行遏：,既能勤劳又能节省。克，能。,大方，不吝啬。,引用经典中的语句或故事。,挑出错误，加以批判。,恫吓。,明白的告知，告知。,使听的人惊讶。,怒气冲冲，难以抑制。遏，阻挡。,梳理文章构造：,第一局部：13简介毛泽东的家庭状况。,其次局部：421表达毛泽东少年时代的经受。,一488岁13岁的经受,二91913岁16岁的经受,三202116岁的经受,一、1-3自然段简介了少年毛泽东的家庭状况，都写了哪些内容？,1诞生时间为1893年,2诞生地点为湖南省湘潭县韶山冲,3父亲叫毛顺生，当过兵，后做小生意和别的营生，靠勤俭有了自己的一点土地,4母亲叫文其美,5家中共有20余亩土地，每年可收84担谷,毛泽东故居湖南湘潭县韶山冲上屋场,1919年春，毛泽东与母亲文氏、弟弟毛泽民左二、毛泽覃在长沙合影。,1919年11月，与父亲毛贻昌(左二)、堂伯父毛福生(右二)和弟弟毛泽覃在长沙。,二、结合文章所述，以时间为挨次，简要说说少年毛泽东的事迹。,十岁的时候：反对教师打学生的抗议行动。,十三岁的时候：,公开反抗父亲的专制，保卫自己的权利。,如饥似渴 地读“禁书”。,怜悯造反的饥民，鄙视激进派教师。,十六岁的时候：,去新式学堂读书，学到自然科学等新学科。,分析少年毛泽东的性格,阅读4-8自然段,这一段写毛泽东10-13岁的生活经受，可从中看出他的哪些性格？,1、以逃学抗议教师打学生,2、在家里组成“反对党”共同打击“执政党”,富于挑战、敢于抗争的性格,阅读9-19自然段,这一段写毛泽东13-16岁的生活经受，可从中看出他的哪些性格？,1、公开反抗父亲专制,2、如饥似渴地读书,3、怜悯造反的饥民、鄙视激进派教师,思考,1、少年毛泽东用什么方法反对父亲的专制？,“用他自己的方法，引经据典地来驳他”,2、少年毛泽东怎样看父亲对他的兄弟的“严峻”？由此可看出毛泽东的哪些品质？,“学会了恨他”“他的严峻态度或许对我也有好处”“使我干活特别勤快”“使我认真记账”,看问题懂得运用辨证的方法，擅长思考并有独立的见解,你还能从哪些事看出少年毛泽东擅长思考、对问题有独立的见解？,(1)怜悯造反饥民并由此进展深入思考,(2)鄙视激进派教师，不随波逐流、擅长思考,(3)“读了一本关于瓜分中国的小册子”,“开头意识到国家兴亡，匹夫有责”,拓展,3、少年毛泽东宠爱读哪类书，不宠爱哪类书？,宠爱：中国旧小说、时论、新书、小册子、盛世危言、除经书外凡能找到的一切书。,4、少年毛泽东宠爱读的书，对他成长有什么影响？,提示：这些所谓“禁书”正培育了少年毛泽东对旧社会的造反精神。此外，像盛世危言这本书，使他生疏到中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械铁路、电报、轮船，所以想把这些东西传入中国，从而激起了他想要恢复学业的愿望。这些都可以看出读书对少年毛泽东的成长有很大的影响。,阅读20、21自然段,这一段写毛泽东16岁的生活经受，写了什么内容？可从中看出他的哪些性格？,去新式学堂读书，学习自然科学和西方的新科学,大胆承受新生事物，迎 接新的人生挑战的精神,少年毛泽东的主要性格表现在哪些方面？,1、热爱读书,2、敢于抗争,3、擅长思考，有独立见解,总结,三、在你的印象中，毛泽东是个怎样的人？纵观全文，可以看出,少年毛泽东,是一个怎样的人？,有独立见解,志向远大,刻苦修身,勤奋读书,独立思考,品味语言,读读下面的句子，结合毛泽东与斯诺谈话时的时代背景，说说这些句子的语言特色和表达效果。,1、我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次“罢课”成功了。,2、我家分成两“党”。一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。,3、在这种状况下，双方都提出了停顿内战的要求和反要求。,“罢课”通常是指反动统治下的进步学生为了肯定的革命目标而联合停顿上课的斗争。这里写出了少年毛泽东敢于反对旧势力的精神，对封建思想的抗议取得成功。,“抗议”一词用得也好。在当时那个封建思想充满的时代，能够敢于对长辈的错误提出抗议，这就是很不简洁的了。,“党”一词用的有特色。它通常指代表某一阶级、阶层或集团为维护其利益而斗争的政治组织。执政党指在家中掌权的父亲，反对党指家中的其他全部人。这里借用这些词形象而幽默地写出了少年毛泽东和家中的其他人结成广泛的统一战线，联合反抗旧势力的代表即自己的父亲的好玩的故事。而且也符合说话者政治家的身份。,“内战”一词用得有特色。它通常指国内军阀之间的战斗。这里借用此词形象而幽默地写出了少年毛泽东和家中的其他人结成广泛的统一战线，与旧势力的代表即自己的父亲的好玩的故事。,课外练笔,结合课文和自己所把握的材料内容以第三人称写一篇300字左右的少年毛泽东的故事。,课外阅读,推举阅读：毛泽东诗词选,如：沁园春 雪,沁园春 长沙,沁园春 长沙,独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。,看万山红遍,层林尽染；,漫江碧透，,百舸争流。,鹰击长空，,鱼翔浅底，,万类霜天竞自由。,怅寥廓，,问苍茫大地，,谁主沉浮？,携来百侣曾游，,忆往昔峥嵘岁月稠。,恰同学少年，,风华正茂；,书生意气，,挥斥方遒。,教导江山，,激扬文字，,粪土当年万户侯。,曾记否，,到中流击水，,浪遏飞舟？,沁园春 雪,北国风光，,千里冰封，,万里雪飘。,望长城内外，,惟余莽莽；,大河上下，,顿失滔滔。,山舞银蛇，,原驰蜡象，,欲与天公试比高。,须晴日，看红妆素裹，,特别妩媚。,江山如此多娇，,引很多英雄竞折腰。,惜秦皇汉武，,略输文采；,唐宗宋祖，,稍逊风骚。,一代天骄，,成吉思汗，,只识弯弓射大雕。,俱往矣，,数风流人物，,还看今朝！,学海拾贝,1、给蓝色字注音。,积蓄 韶山 大方 ,懒散 恫吓 驯服 ,把柄 隋唐 晓谕 ,耸听 遏止 鄙视 ,懊丧 膳宿 赚钱 ,x,du,bng,sng,j,sho,dng,su,shn,kng ki,xn,y,qn,zhun,2、释义。,营生：,资本：,抗议：,谋生，筹划如何生活。,经营工商业的本钱。,对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示猛烈的反对。,学海拾贝,急躁：,大方：接济：,施舍：,分歧：,企图：懒散：,指摘：慈爱：,辩证：尽力：恫吓：,驯服：高傲：,把柄：,晓谕：革职：,遇事好发急，不能掌握感情。,大方，不吝啬。,物质上的救济。,把财物送给穷人或出家人。,思想、意见、记载等不全都，有差异。,图谋、准备。,不爱劳动或工作。,挑出错误，加以批判。,仁爱慈善。,辨析考证。,尽力。,恫吓。,服从。,轻视别人，对人没有礼貌。,器物上便于用手拿的局部。比方可以被人用来进展挟制的错误。,明白地开导、告知。,撤职。,叛逆：耸听：,单纯：鄙视：,冤屈：意识：,懊丧：缴纳：,克勤克俭：,如饥如渴：,引经据典：,怒不行遏：,青黄不接：,国家兴亡，匹夫有责：,学海拾贝,背叛。,使听的人惊讶。,简洁纯一，不简单。,鄙视。,冤枉；不公正的待遇。,觉察。,灰心绝望。,交纳。,既能勤劳，又能节省。,形容要求很迫切。,引用经典中的语句或故事。,怒气冲冲，难以抑制。遏：阻挡。,指庄稼还没有成熟，陈粮已吃完。比方临时的困难。,指国家的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。,