单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,历史上重大改革回眸,一、选修教材与必修教材之间的关系？,二、你所知道的改革有哪些？,三、改革相关的内容有哪些？,（背景、内容、结果、评价、认识）,什么是改革：,主体、前提、方式、内容、目的；,阅读教材,导读,部分你获得的有效信息有哪些？,历史上重大改革回眸一、选修教材与必修教材之间的关系？,1.,改革的内容、目的、作用；,2.,改革成功的原因：,1),顺应时代潮流，反映,先进生产力代表,的需要。,2),全社会的支持。,3),先进的思想的指导。,4),改革者的决心和智慧：,原因？人物？,1.改革的内容、目的、作用；,出师未捷身先死，,长使英雄泪满襟；,苟利国家生死以，,岂因祸福避趋之；,3.,改革的认识：,改革是历史发展的总趋势。,原因：,万物皆变，社会通过改革不断进步。,出师未捷身先死，,第一单元：古代历史上的改革（上）,阅读第,1,（导言）、,7,页：你获取的有效信息是什么？,1.,最早的改革发生在哪一地区？人物,2.,改革的定义：,主体、前提、内容、目的。,3.,改革的原因：,1,）时代变化,2,）制度局限：,第一单元：古代历史上的改革（上）阅读第1（导言）、7页：你获,4.,改革的进程：特点：原因：,5.,原发性继发性改革的含义和代表,6.,希腊改革的人物及措施和性质：,（,1,）梭伦改革：,P4-5,页,（,2,）克里斯提尼改革：,P5-6,页,（,3,）伯里克利改革：,P6-7,页,7.,日本大化改新：时间：性质：,8.,中日关系的主要代表人物：,4.改革的进程：特点：原因：,第二单元：,古代历史上的改革（下）,第,3,课：春秋战国时期的变法运动,春秋战国的由来？,P18,页,。,一、背景：社会转型：,礼乐征战自天子出；,礼乐征战自诸侯出；,礼乐征战自大夫出；,第二单元：,二、主要代表：,（一）管仲改革：,P16,页：,1.,内容：相地而衰征：,2.,影响：,3.,性质：,（二）魏文侯变法（一般了解）,1.,人物：李悝、吴起；,2.,性质：,3.,指导思想：哪一学派？,（三）,商鞅变法,二、主要代表：,第,4,课,商鞅变法与秦的强盛,商鞅名字的由来？公孙鞅、卫鞅、商鞅？,第4课,课标要求：,了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点；探讨商鞅变法的历史作用。,课标要求：,政治,经济,军事,思想,分封制宗法制遭到破坏,井田制逐渐瓦解，封建土地私有制产生,(,生产力,),争霸战争需要富国强兵,法家学说成为改革变法的思想理论武器,阶级,新兴地主阶级日益壮大,(,生产关系,),问题（一）：整合三本必修本，（讨论）分析春秋战国时期的社会状况？,社会大变革时期,一、商鞅变法的时代背景,政治经济军事思想分封制宗法制遭到破坏井田制逐渐瓦解，封建土地,一、商鞅变法的历史背景：,1.,秦国落后：有何表现？,2.,孝公重用：,3.,取信于民：南门徙木；,4.,三家分晋：三家？结果？,5.,尚武精神：和什么有关？,一、商鞅变法的历史背景：1.秦国落后：有何表现？,11,二、变法内容：,（一）军事方面：,（二）经济方面：,（三）政治方面：,（四）思想方面：,（五）习俗方面,二、变法内容：（一）军事方面：,12,二、变法的主要内容,1.,军事上,:,措施；作用：,废除世卿世禄制,奖励军功,严肃军纪：,军功爵制,（,2,）作用：增强了；提高了；打击了；树立了？,概括军事措施：四个字；,（,1,）措施：,编制什伍组织,二、变法的主要内容1.军事上:措施；作用：废除世卿世禄制,2.,经济上,:,废井田,开阡陌作用？,奖励耕织，重农抑商作用？,经济上统一度量衡,2.经济上:废井田,开阡陌作用？奖励耕织，重农抑商作用,3.,政治上,:,强化中央集权,废分封,行县制作用？,推行什伍连坐制度,制定严苛的刑法,实行轻罪重刑出发点？是？,3.政治上:强化中央集权废分封,行县制作用？推行什伍连坐,4.,思想文化上,:,焚烧诗书,与哪派思想相对？如何评价？,4.思想文化上:焚烧诗书,5.,社会习俗上,:,源于阅读与思考,移风易俗,改变成年父子兄弟同室居住生活方式，鼓励发展一家一户的小农经济，有利于民族融合。,5.社会习俗上:源于阅读与思考 移风易俗,改变成年父子兄弟,民族融合：,是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。（全面性）,民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象。（双向性）由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均以汉族为核心发生。（主导性）,民族融合：是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特,18,1,、,从,经济,角度讲，民族融合就是少数民族由,游牧经济,转向,农耕经济,的过程。,2,、从,文化风俗,角度讲，民族融合就是,少数民族汉化,的过程；,3,、从,整体,社会发展角度讲，民族融合就是,少数民族封建化,的过程。,1、从经济角度讲，民族融合就是少数民族由游牧经济,19,1.,对秦国,-,经济上,:,三、商鞅变法的历史作用,收富国强兵之效,政治上,:,军事上,:,壮大了、提高了；,确立了、增强了；,打击了、加强了、建立了；,1.对秦国-经济上:三、商鞅变法的历史作用收富国强兵,2.,对历史发展,-,战国时期最彻底的一次变法,推动社会转型,:,经济上：,政治上：,使宗法分封制向中央集权制度,使封建制度最终确立下来,.,为秦统一中国,和统一多民族国家的形成奠定了基础,.,国家统一,:,2.对历史发展-战国时期最彻底的一次变法推动社会转型:,21,四、成功的原因：,四、成功的原因：,22,五、局限：,五、局限：,23,材料：,1,、秦孝公时，曾有人当面批评商鞅“相秦不以百姓为事”，“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”、“恃德者昌”等治国基本要领，是注定不会有好下场的，“君之危若朝露，尚将欲延年益寿乎”？,2,、西汉时，著名思想家贾谊总结秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。,3,、有些人认为，秦朝二世而亡的根子或许早在商鞅变法时就已经种下了。,材料：,法律严苛，容易造成统治者的暴政，成为古代暴政思想的滥觞；轻罪重刑,连坐法加重了对人民的压迫。,焚烧诗书的文化高压政策不利于思想文化发展；对后世文化政策造成恶劣影响。,开创了重农抑商政策，造成封建社会对商业和商人长期歧视，阻碍了商品经济的发展。,消极影响,法律严苛，容易造成统治者的暴政，成为古代暴政思想的滥觞；,25,六：商 鞅 变 法的特点,(1)核心内容,：,“,耕,战,”,和,“,法治,”,(2),程度：改革,最彻底，措施最全面、对旧贵族打击最严重、影响最深远的改革,(3)以法律形式废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，增加政府收入富国强兵，建立新型地主阶级的统治,结果,六：商 鞅 变 法的特点(1)核心内容：“耕战”和“法治”,这一课你学到了哪些知识？具备了怎样的能力？,这一课你学到了哪些知识？具备了怎样的能力？,27,练习：商鞅变法的法令规定：,“,戳力本业，耕织致粟帛多者，复其身，事末利及怠而贫者，举以为收孥,”,。反映了变法的直接目的是,A,、保护农民阶级的利益,B,、实现秦国的富国强兵,C,、保持和稳定小农经济,D,、巩固和发展土地私有制,B,根本原因：,社会,生产力,的发展,练习：商鞅变法的法令规定：“戳力本业，耕织致粟帛多者，复其身,认为商鞅变法是社会制度的根本变革的主要的依据是,A,重农抑商，奖励耕织,B,废井田、开阡陌，承认土地私有,C,废除奴隶主特权，奖励军功,D,废除分封制，建立县制,变式题：,B,认为商鞅变法是社会制度的根本变革的主要的依据,2,、商鞅变法使秦国向封建化过渡的,决定性步骤是（）,A,废除井田制，以法律形式确立土地私有制,B,建立县制，实行中央集权,C,重农抑商，奖励耕织，发展小农经济,D,实行军功爵制，废除世卿世禄制,A,2、商鞅变法使秦国向封建化过渡的A,4.,商鞅变法的各项措施中，最明显、最直接触犯旧贵族利益的是（）,A,废井田开阡陌,B,奖励军功,C,建立县制,D,焚烧诗书,B,4.商鞅变法的各项措施中，最明显、最直接触犯旧贵族利益的是（,练习：商鞅变法关于土地制度方面的规定（）承认私人土地的合法性 允许土地自由买卖 正式废除了井田制 有利于地主制经济的发展,A B ,C D ,练习：商鞅变法关于土地制度方面的规定（）承认私,商鞅变法强调,“,轻罪重刑,”,，韩非子对此评价,“,夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也,”,。这说明在当时的历史条件下，商鞅这一规定（）,A,反映了当时法律制度不完善,B,目的是强化人民的法律意识,C,地主阶级不重视人权,D,商鞅对贵族绝不妥协,B,商鞅变法强调“轻罪重刑”，韩非子对此评价“夫小过不生,商鞅变法中哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权,军功授爵制 重农抑商,废除井田制 废分封行县制,实行连坐,A B ,C D ,A,商鞅变法中哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权A,商鞅变法措施中对中国封建社会影响最深远的是,A,、废井田，开阡陌,B,、实行县制,C,、奖励耕战，废除贵族特权,D,、限制工商业者活动,解析：本题主要考查对商鞅变法意义的理解能力。解题关键词是,“,影响最深远,”,。据所学知识，,A,项废除了奴隶社会的土地国有制，确立了封建社会的土地私有制，实现了从奴隶社会向封建社会的转型。,A,商鞅变法措施中对中国封建社会影响最深远的是解析：本题主要考查,支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被施以车裂之刑。但是,“,商鞅虽死，秦法未败,”,。上述现象说明；商鞅变法顺应了历史发展的趋势商鞅变法损害了奴隶主贵族的利益变法者多数没有好结果商鞅实行严酷的法律，自食其果。,A,、,B,、,C,、,D,、,C,支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被施以车裂之刑。但是“商,练习：商鞅变法取得成功的根本原因是,A,符合新兴地主阶级的利益,B,适应了时代发展趋势,C,秦孝公的支持,D,人民大力拥护,B,问题（一）：商鞅虽死，但变法却获得成功，原因有哪些？,商鞅的正确决策,和坚决改革的,决心,秦孝公有变法图强的决心，对商鞅,支持、重用,变法的内容已经深入人心,其它,原因,练习：商鞅变法取得成功的根本原因是B问题（一）：商鞅虽死，但,战国策,秦策一,中：,“,（公元前,338,年）孝公死，惠王代后,人,说惠王曰,大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也,。,”,文中的,“,人,”,在客观上代表了当时谁的利益（）,没落贵族,B.,立功将士,C.,新兴地主,D.,富裕农民,A,变式题,战国策秦策一中：“（公元前338年）