单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,实验3 基于Quartus II的流水灯设计仿真,实验3 基于Quartus II的流水灯设计仿真实验3 基于Quartus II的流水灯设计仿真实验三:基于 Quartus原理,图的流水灯设计及仿真,I in,nce Praductivity,QUARTUS II,Version 6.0,AIDERA,、实验目的,掌握EDA集成工具软件 Quartus的使用;,了解基于PLD的EDA设计流程;,熟悉使用 Quartus原理图方式进行数字逻辑电路设计,的方法,熟练掌握使用 Quartus对逻辑电路进行仿真。,二、实验设备,计算机,校园文化是学校的灵魂，良好的校园文化氛围给予学生正能量，催人奋进，催人成长成才。美术在校园文化建设过程中有着微妙的催化作用，艺术化的校园氛围提高了学生的审美意识、精神境界，对促进学生的全面发展有事倍功半的作用。,一、利用美术教育促进学生心智发展,德育和智育更多针对的是理性教育，美育则可以陶冶人的情操，发展学生的感性思维。个体审美是理性发展而来的更高级的表现，理性需个体内化的积累，而审美是感性的、直观的、形象的，因此美育可以陶冶人的情操，使得心智更加和谐、完整地发展。同时，美育突出发展了人的个体主体性，无论是创作还是欣赏，任何审美活动都需要个体有意识地主动地参与其中，而不是被迫。在审美过程中，可以任意地获得并展示自己的感受、想法。不像理性的墨守成规，个体可以充分保持自身的个性，“和而不同”的社会个体，才能给社会发展一直注入新的血液和活力。另外，美术教育不仅能陶冶情操，还能丰富学生的课余生活，让学生的不良情绪及时得到宣泄，而且能培养学生在美术方面的特长。心理健康是学生身心发展的重要条件，美育能充分促进学生心理健康和谐发展。去年感恩节，本校就组织了一场“感恩的心”的美术活动，召集全校学生，亲手做张贺卡给父母或老师。这期间，很多学生的贺卡都很有新意，也很有心意。活动虽小，反响却很热烈。带着饱满的心情，学生卡片上别出心裁的绘画和文字效果，让众多家长不再感到哺育的疲累，让众多的老师得以欣慰，这就是最好的人文情怀的教育。美术活动中，学生的精神层次得到提升，体会到了亲情、师生情的珍贵，也提高了自身的审美意识和审美能力，表达了自己的情感。,二、利用美术教学促进校园文化建设,三、利用校园文化加强美术教学实践,校园文化活动蕴含了丰富的美术教学资源，巧妙地利用这些美术资源将校园文化融入课堂，不仅能丰富教学内容，提高学生对美术的兴趣，还能让学生将所学的技能技巧运用到文化活动中，实现真正的学有所得，学以致用。比如，一年一度的运动会，全校师生都十分重视。运动会来临之际，本校就会全校性地征集运动会Logo。对于被采用的标志，学校将会给该生颁发荣誉证书进行表彰，以此鼓励学生积极地参与运动会。对于参选设计标志的学生，学校会集中起来进行简单训练，比如展示以往校运动会Logo，讲解标志的内容和内涵，再让学生观察标志，引导学生把所学的美术知识运用到Logo设计中，让学生学以致用，树立自身的主体意识，锻炼学生美术实践能力。一旦Logo被采用，学生学习美术的兴趣也会大大提高。当然，校园文化活动还有很多，比如元旦汇演、校服设计、海报设计等等。虽然不能代替美术课堂教学，却能以另一种形式提高学生学习美术的兴趣，培养学生思考、动手、审美多方面的品质，提高学生的美术实践能力。,总之，美育作为校园文化建设的重要手段常常被忽略。其实，美育和校园文化建设是相辅相成的。要在美育理论的基础上，加强校园环境建设，开展课外文化活动，发挥美术教育的作用。通过一系列校园文化活动，增加校园艺术魅力，提高审美水平，挖掘学生的个性和潜能，让学生感受环境美、行为美、心灵美，增强校园文化建设的力度，全面提高校园文化建设水平。,随着经济的发展和社会的进步，体育和健康的?念已经深入人心。在这样的观念和社会背景下，在小学阶段开展足球教学，对于小学生的身心健康成长有着重要的价值。笔者根据自己的教学经验和工作总结，对小学足球教学进行了研究。,一、充分激发学生足球兴趣,进行小学足球教学的前提，就是让学生萌发出对于足球的兴趣。只有这样，学生才会拥有学习和训练的动力与热情。即便在这个过程中会有困难、失败甚至伤痛，学生也可以在兴趣与热情的激励下拥有克服困难、树立信心、勇敢面对的毅力和决心。所以，小学体育教师应当充分结合学生的性格爱好和足球特点，激发学生对于足球的兴趣，为教学的顺利展开打下坚实的基础。,比如，在正式的足球教学之前，教师可以通过课堂教学的方式，利用多媒体为学生播放中外重大足球赛事的视频和精彩瞬间。当学生看到足球队员在赛场上的拼搏和互助，台下球迷众志成城的呐喊与助威，队员伤痛后的勇敢面对，失败时的绝不气馁，获胜与夺冠后全场的狂喜和沸腾，他们会在视听的刺激下被足球运动的魅力深深震撼，并且激发出强烈的研究兴趣。当然，教师也可以将中外著名足球运动员的故事和海报和学生分享，并让学生探讨自己的想法和故事，以营造课堂氛围，教师据此引入教学内容，可以获得非常好的效果。,二、理论结合实践获得提高,事实上，很多小学生都对足球的专业知识拥有基础或感性的认识。比如传球、角球、越位、技术犯规、解围等，教师可以据此针对这些名词为学生进行具体的阐述和动作示范，之后以此为基础，反过来进行基本知识的讲解。在这个过程中，教师可以把学生分成四或六个小队，通过比赛的途径检查学生的理解和学习情况。在这种模仿竞赛的情境中，不仅可以调动学生学习热情，也能有效提升学生的学习效率。,足球作为一项体育运动，必须通过理论和实践相结合的方式实现真正的有效教学。所以在学生掌握了基本理论知识并进行了基本的练习之后，小学体育教师就要进行真正的实践教学，使其达到动作和知识的强化与巩固。对此，教师可以让学生以小组为单位进行起脚传球、停球、运球、射门等动作训练，教师还可以模拟足球比赛，让学生在真实的情境中实现技术的有效融合与运用，从而提高小学生的足球实践能力，使其获得水平的真正提高。,三、有效培养学生合作意识,作为集体项目的典型代表，足球运动需要团队的集体团结协作。当今的小学生大多是独生子女，自我为中心的思想比较重，合作意识相对不足。因此小学体育教师在进行足球教学和训练时必须树立和提高学生的团队合作意识与协作能力。,首先，教师不妨让学生尝试一下各自为政、互不合作时的比赛效果。学生当然会很快发现当自己的球队失去团结后，和对方团结一致的球队相比简直是一盘散沙。这可以让学生在亲身经历和亲眼所见中理解团队合作的重要性。紧接着，教师就要开始树立学生的团队意识，使其在不断的训练中找到自己和队友的优势与不足，从而能够进行位置的合理安排，使团队协作的力量发挥到极限。,四、培养品质，提高综合能力,足球的魅力不仅在于其运动的本质，同时还包含着各种积极向上的高贵品质。因此，小学体育教师必须通过足球的学习和训练培养学生的个人品质，使之充分发挥德育的价值。除了培养学生的团队合作意识、协作能力和集体荣誉感，教师还应当通过国内外比赛和现实中的事例培养学生和同伴之间的情感，让他们理解保持友好、合作与相互尊重的关系在人际交往中的重要性。,现在的小学生因为是独生子女，大多在家中娇生惯养，因此教师应当让学生通过足球的训练和学习理解坚持拼搏、不断努力的意义，同时让他们懂得想要获得胜利就必须付出，哪怕在这个过程中会有失败和伤痛，但是只要拥有克服困难、不畏艰难险阻的精神，就有机会获得最后的成功。这些不仅是足球运动所必需的精神品质，更是当今小学生应当拥有的个人素养。因此，教师要通过足球教学培养学生的个人品质，让学生提高足球技能的同时提升自己的德育水平，达到综合素质的有效发展。,总之，作为体育的典型代表，足球展现了运动的全部魅力。小学体育教师应当科学、合理、多元地灵活运用各种方法，切实促进小学足球训练的教学效果，从而让学生在学习和热爱足球运动的过程中提高综合品质，为将来的人生发展打下坚实的基础。,实验三:基于 Quartus原理,图的流水灯设计及仿真,I in,nce Praductivity,QUARTUS II,Version 6.0,AIDERA,.移位寄存器构成顺序脉冲发生器实现,移位寄存器构成顺序脉冲发生器可用来控制LED灯按,照设计的顺序节拍进行变化,从而实现流水效果。,74IS194是双向4位移位寄存器,为了控制8个灯,可,以将2片74LS194级联后构成8位顺序脉冲发生器,Qo Q1 Q2 Q3 MI,Qo Q1 Q2 Q,Do DD D3,顺序脉冲发生器启动时需要通过置数功能先预置状态初值,然后再切换回移位状态,这需要对74LS194的M1、M0,模式控制端使用开关进行模式切换,四、实验内容和要求,1.设计一个计数译码型流水灯的逻辑电路并完成仿真测试,电路采用8灯结构,8个灯按7亮1暗的规律循环流动,步骤要求,如下:,(1)在 Quartus I软件环境下,采用原理图方式,完成逻辑电,路设计。,(2)启动全程编译,若存在严重的逻辑问题编译时会报错,修,改直至电路无误,(3)新建波形激励文件并配置测试端口,合理设置仿真时间长,度及仿真时钟周期;,(4)启动仿真。仿真运行完毕后会生成报告波形。分析仿真波,形的特征,印证设计目标,是否达到预期设计。,2.设计一个移存型流水灯的逻辑电路并完成仿真测试,电路,采用8灯结构,8个灯按1亮7暗的规律循环流动。,设计的步骤要求同上,实验操作成绩评分标准,A:内容1、内容2原理图、波形均正确,B:完成内容1、内容2其中一个,C:内容1、内容2均未完成,Quartus使用注意事项,新建文件夹,如test,新建工程保存到新建文件夹里,如:工程名为:,test3gPf;,新建原理图文件 scandic,保存到同一文件夹里,文,件名与工程一致,如:test3.bdf;,新建波形图文件 waveform,保存到同一文件夹里,文,件名与原理图名一致,如:test3vwf;,ht74138,Cemplshcn Repait-Flow Summary,B,XAAXNNaANNMAANMaaNaaNnananaaanaaanaanaan,elatioN.inDu,pecified on.sin山,2,无法仿真错误提示意思是未有仿真输入文件!,意思是:原理图文件未与波形图相关联,解决办法:保存波形图,名称与原理图,Cantua II full Compilation wa,1AE对h入h圆 AWarning入 Citicd Wering A Emor A Suppressed,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,