单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,渔家傲,宋,.,李清照,天接,/,云涛,/,连晓雾，星河,/,欲转,/,千帆舞。仿佛,/,梦魂,/,归帝所，闻,/,天语，殷勤,/,问我,/,归何处。,我报,/,路长,/,嗟日暮，学诗,/,谩有,/,惊人句。九万里风,/,鹏正举。风,/,休住，蓬舟,/,吹取,/,三山去。,渔家傲宋.李清照,知人论世,李清照，号,易安居士,，历城人，是,婉约派,的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之变”为界分前后两期。前期生活幸福美满，自小受到良好的家庭教育。“靖康之变”，金兵入侵后，流寓南方，张明诚病死，境遇孤苦。有,漱玉词,传世。,知人论世 李清照，号易安居士，历城人，是婉约派的代表。,南渡以前,李清照足不出户,多写闺中女儿情,此词当为易安南渡后的词作.写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答.隐寓对南宋黑暗社会现实的失望,对理想境界的追求和向往.作者以浪漫主义的艺术构思,梦游的方式,设想与天帝问答,倾述隐衷,寄托自己的情思,景象壮阔,气势磅礴.这就是被评家誉为“,无一毫粉钗气”的豪放词,在她现在的词作中是不多见的.,南渡以前,李清照足不出户,多写闺中女儿情此词当为易安南渡后的,天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。,仿佛梦魂归帝所。,闻天语，殷（,yn),勤问我归何处。,【翻译】,水天相接，晨雾蒙蒙连着如波涛翻滚的云。银河流转，千帆如梭逐浪飘。,梦魂仿佛回天庭。,天帝情意恳切地相邀。问：归宿何处请相告。,天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。【翻译】,我报路长嗟（,ji,）日暮，学诗谩有惊人句。,九万里风鹏正举。,风休住，蓬舟吹取三山去！,我回答天帝说：路途漫长啊，又叹日暮时间不早了。学做诗，枉有妙句人称道。,我要像大鹏鸟那样乘风高飞。,风啊!千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去。,我报路长嗟（ji）日暮，学诗谩有惊人句。我回答天帝说：路途,李清照这首词开篇两句描写了哪些景物？,（天,接,云涛,连,晓雾，,星河欲转千帆舞。）,试分析,“,接,”“,连,”,二字的妙处？,开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，,景象极为壮丽,“接”“连”,二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种,瑰奇雄伟的境界,。,赏析,李清照这首词开篇两句描写了哪些景物？开头两句写天、云涛、晓雾,天接云涛连晓雾，星河欲,转,千帆,舞,。,试分析,“,转,”“,舞,”,二字的妙处？,“转”、“舞”,两字,则,将词人风浪颠簸中的感受,逼真地传递给读者.,所谓“星河欲转”,是写词人从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般.,“千帆舞”,则写海上刮起了大风,无数的舟船风浪中飞舞前进.,船摇帆舞,星河欲转,既富于生活的真实感,也具有梦境的虚幻性,虚虚实实,为全篇的奇情壮采奠定了基调,天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。“转”、“舞”两字,则将词人,总结：,本词上阙写了什么？,词的上半阕以磅礴的气势,展现了,一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。,而现实社会里,腐朽黑暗的政治使她幻想出了一个态度温和、关心人民生活的明君和神奇的境界.,总结：本词上阙写了什么？词的上半阕以磅礴的气势,展现了一幅辽,“我,报,路长嗟日暮”,句中的,“报”,字与上片的,“问”,字,便是跨越两片的,桥梁.,“路长日暮”,反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历,用,“路长”、“日暮”,四字,便,概括了“上下求索”的意念与过程,语言简净自然,用典,出处是,离骚,：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。,“我报路长嗟日暮”句中的“报”字与上片的“问”字,便是跨越两,学诗,谩,有惊人句。,“谩”字,流露出对现实的强烈不满.词人现实中知音难遇,欲诉无门,唯有通过这种幻想的形式,才能尽情地抒发胸中的愤懑,怀才不遇是中国传统文人的命运.李清照虽为女流,但作为一位生不逢时的杰出的文学家她肯定也有类似的感慨.,学诗谩有惊人句。“谩”字,流露出对现实的强烈不满.词人现实中,九万里风,/,鹏正举,想到庄子.逍遥游的“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟tun,凭借,扶摇（旋风）而上者九万里”.,“九”是虚数，是多的意思。,“鹏正举”,是进一步对大风的烘托,由实到虚,形象愈益壮伟,境界愈益恢宏.,大鹏正高举的时刻,词人忽又大喝一声：“风休住,蓬舟吹取三山去!”,九万里风/鹏正举想到庄子.逍遥游的“鹏之徙于南冥也,水击,风休住,蓬舟吹取三山去!,蓬舟”,谓轻如蓬草的小舟,极言所乘之舟的轻快.,“三山”,指渤海中蓬莱、方丈、,瀛,洲三座仙山,相传为仙人所居,可望而见,但乘船前去,临近时即被风引开,终于无人能到.,词人翻旧典出新意敢借鹏抟旋风的风力,吹到三山,胆气之豪,境界之高,词中罕见.上片写天帝询问词人归于何处,此处交代海中仙山为词人的归宿.,风休住,蓬舟”,谓轻如蓬草的小舟,极言所乘之舟的轻快.,千古传诵的名句赏析：,九万里风鹏正举。,风休住，蓬舟吹取三山去！,下阕的“九万里风鹏正举”,三句虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢弘,。词作中对于开阔壮美的境界富于,浪漫主义的想象,，表现出作者内心一种,刚健昂扬的气概，词风豪放,。,用典,出自,庄子,逍遥游,：,鹏之徙于南冥也，水击三千里，,抟tun,凭借,扶摇而上者九万里。”,这一句，表示了作者有大鹏高飞之志。,千古传诵的名句赏析：下阕的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形,总结：本词的主旨（思想感情）,主旨句“学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。,”,这首词通过对梦境的描绘，抒发了词人对现实的不满，表达了词人烦闷的心情，充分表现了她,对自由的渴望，对光明的追求。,总结：本词的主旨（思想感情）主旨句“学诗谩有惊人句。九万里风,这首词与李清照的大多数词截然不同，充满了浪漫主义色彩，请分析其具体表现。,浪漫主义的具体表现：,（1）写梦中景象和梦中感叹；,（2）写到了传说中的,“天帝,”,“鹏”“蓬舟”,“三山”等；,（3）想象非常丰富；,（4）意境极其开阔。,这首词与李清照的大多数词截然不同，充满了浪漫主义色彩，请分析,渔家傲李清照上课件,在那个女子无才便是德的时代，一个女子能做到忧国忧民是怎样的不易，一个女子竟感叹自己怀才不遇不能为国奉献又会遭到怎样的白眼。,在那个女子无才便是德的时代，李清照能无视所有人的眼光只在乎自己所在乎之事，她是勇敢的。,李清照的杰出，为她之后那些深闺中的女子照亮了一条通往希望的路。,她是一轮明月。,小感：,女子有才能，但不在丈夫面前显露，,而是表现得谦卑，柔顺,这才是女子的德行所在。）,这里所谓“无才”不是真,的没有才干，,而是“我虽然很有才干，,但一点也不自炫其才，,依然自视若无”的意思。,在那个女子无才便是德的时代，一个女子能做到忧国忧民是怎样,结语：,自古巾帼不让须眉,结语：自古巾帼不让须眉,阅读训练】,1.从第三句中的“梦字可以看出这首词描写梦境。开头两句描绘拂晓海上乘船的情景，景象：_；感觉：_；气势：_。,2.第三句至第七句写诗人与天帝的问答。以此表现作者_。,3.最后三句回答天帝的问话：“_”，交代_，借此表现诗人_。,.,海天相接,船摇帆舞，星河欲转,磅礴豪迈,怀才不遇的感慨,殷勤问我归何处？,海上仙山是自己的归宿,追求自由光明的渴望,阅读训练】2.第三句至第七句写诗人与天帝的问答。以此表现作者,4.李清照是_._派的代表作家，但这首词的风格却十分_。,.婉约,豪放,4.李清照是_._派的代表作家，但这首词的风格却十,5.这首词，花庵词选题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么？（4分）,词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。,词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。,5.这首词，花庵词选题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用,7,.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。（4分）,.,“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。,（“嗟”“谩”二字的神态各1分，伤时、怀己两方面的感情各1分）,7.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得,