单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,状元成才路,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,状元成才路,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,6,课时,体积单位和容积单位,苏教版六年级上册,复习回顾,体积,和,容积,的概念。,物体所占空间的大小叫作物体的,体积,。,容器所能容纳物体的体积叫作容器的,容积,。,情境导入,下面的长方体和正方体，哪个体积大？,把它们分成同样大小的正方体，就能比出大小。,探索新知,长方体的体积大。,为了准确测量或计量体积的大小，要用统一的体积单位。常用的体积单位有,立方厘米、立方分米,和,立方米,，可以分别写成,cm,3,、,dm,3,和,m,3,。,棱长,1,厘米,的正方体，体积是,1,立方厘米,。,哪些物体的体积接近,1,立方厘米？,手指头的体积大约是,1,立方厘米。,下面两个长方体都是由棱长,1,厘米的正方体摆成的，它们的体积各是多少立方厘米？,4,立方厘米,6,立方厘米,棱长,1,分米,的正方体，体积是,1,立方分米,。,这个粉笔盒的体积接近,1,立方分米。,想一想，怎样的正方体体积是,1,立方米,？,棱长是,1,米,的正方体，体积是,1,立方米。,用,3,根,1,米长的木条做成一个互成直角的架子，放在墙角，看看,1,立方米的空间有多大。,计量容积，一般就用体积单位。计量液体的体积，通常用,升,或,毫升,作单位。,容积是,1,立方厘米,的容器，正好盛水,1,毫升,。,1,立方厘米,=1,毫升,容积是,1,立方分米,的容器，正好盛水,1,升,。,1,立方分米,=1,升,随堂演练,说说你周围哪些物体的体积分别接近,1,立方厘米、,1,立方分米和,1,立方米。,接近,1,立方厘米的物体：,接近,1,立方分米的物体：,接近,1,立方米的物体：,学习目标,1.,使学生掌握角的分类，加深对锐角、直角、钝角的认识，认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系，会用量角器画出指定的度数的角。,2,使学生通过画、折、量等操作活动，形成角和各类不同的角的表象，初步学会估计角的大小，发展空间观念。,学习目标,知道锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系，会用量角器画出指定的度数的角。,学习重点,同学们，你们还记得怎么度量角的大小吗？,新课导入,1.,将量角器的,中心和角的顶点重合,。,2.,量角器的,0,刻度线和角的一条边重合,。,3.,从,0,开始数起，看角的另一条边所对的刻度。,你知道直角是多少度吗？量一量。,进入新课,直角等于,90,。,新课导入,把两根硬纸条钉在一起，使它们组成的角是直角。旋转其中的一条边，直到角的两条边在一条直线上为止。,角的两边成一条直线时，这样的角叫,平角,。,平角,180,这个角等于,180,。,角的两边成一条直线时，这样的角叫,平角,。,平角,180,这时形成的角包含了几个直角？,角的两边成一条直线时，这样的角叫,平角,。,平角,180,直角,90,2,锐角,、,钝角,与,直角,、,平角,有什么关系？用活动角做出几个大小不同的锐角和钝角，先想一想，再量一量。,思 考,你发现了什么？,锐角比直角小，,锐角,小于,90,。,钝角比直角大，比平角小。钝角大于,90,，小于,180,。,锐角、钝角与直角、平角的关系,名称,角,类别,锐角,直角,钝角,平角,图形,特点,小于,90,等于,90,大于,90,小于,180,等于,180,归,纳,直角、平角和周角的大小有什么关系？,继续旋转平角的一条边，直到与它的另一条边完全重合。,一条射线绕它的端点旋转一周所形成的角叫作,周角,。,周角,360,。,1,个周角,2,个平角,4,个直角,认识了这么多角，那角是怎么画的呢？,用量角器画一个,50,的角。,50,你能说说画角的步骤和注意事项吗？,新课推进,50,1.,先画一条射线，这是角的一条边。,2.,量角器的中心和射线的端点重合，,0,刻度线和射线重合。,画角的步骤和注意事项：,50,3.,从,0,起找到要画的度数，作出标记，画出另一条边。,4.,在所画的角中标出角的符号，并标明度数。,画角的步骤和注意事项：,试一试：,你能试着自己画一个角吗？,1.,右图中的角各是什么角？生活中还能找到这样的角吗？,平角,周角,2.,用三角尺或量角器分别画出,30,、,45,和,90,的角。,30,45,90,3.,分一分，填一填。,93 4 89 123 121 75,34 360 99 90 169 180,锐角,直角,钝角,平角,周角,4 89,75 34,93123 121,99 169,90,180,360,