,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,夏朝,商朝,周朝,西周,东周,(,前,1046,年,前,771,年）,春秋时期,（公元前,770,前,476,年,),奴隶社会的瓦解时期,战国时期,（公元前,475,前,221,年）,封建社会的形成时期,(,前,2070,年,前,1600,年）,(,前,1600,年,前,1046,年）,温故知新,夏朝商朝周朝西周东周(前1046年前771年）春秋时期战,中国封建制度确立,铁器和牛耕的推广,水利工程的修筑,新兴地主阶级出现,商鞅变法,各国变法,生产技术的改进,春秋战国时期,大变革,？,温故知新,我国封建社会的是如何形成的？,奴隶社会向封建社会过渡,中国封建制度确立铁器和牛耕的推广水利工程的修筑新兴地主阶级出,战国,铁农具和牛耕的使用,社会大,变革,社会制度的变革,思想领域的争鸣,三变,生产力是根本原因,春秋,战国铁农具和牛耕的使用社会大社会制度的变革思想领域的争鸣三变,第,8,课,百家争鸣,课题导入,第8课课题导入,1、掌握老子、孔子的生平及其主要思想主张。,2,、掌握战国时期的诸子百家：,如,墨家、儒家、道家、法家等各学派的代表人物和思想主张。,3,、掌握百家争鸣局面出现的原因及影响。,目标引领,1、掌握老子、孔子的生平及其主要思想主张。目标引领,“如果人类要在,21,世纪生存下去，必须回首,2540,年，去汲取,孔子,的智慧”。,诺贝尔物理学奖得主、瑞典科学家汉内斯,阿尔文,“对西方文明提出的诸多课题，,孔子思想,是应该有回应的。从这个意义上说，孔子已经不仅是中国的了，他是世界的。”,美国哈佛大学教授杜维明,1985,年美国出版了,人民年鉴手册,列出世界十大思想家，,孔子便被列为十大思想家之首。,第,8,课 百家争鸣,“如果人类要在21世纪生存下去，必须回首2540年，去汲取孔,老子的哲学和希腊哲学以,其作为世界哲学的源头。,黑格尔,老子被世人称为哲学之父、智慧之父,我受中国孔子、孟子影响,很大，受老子的影响巨大。,托尔斯泰,第,8,课 百家争鸣,老子的哲学和希腊哲学以老子被世人称为哲学之父、智慧之父我受中,一、大思想家大教育家孔子,阅读课本P,3,6-,38,页，完成下列问题，时间,3,分钟。,1,、你能给大家介绍一下老子吗？,（国别、思想主张。）,2,、孔子生活在什么时期？是哪家学派的创始人？,3,、孔子分别提出了哪些政治主张和教育思想？,独立自学一,一、大思想家大教育家孔子阅读课本P36-38页，完成下列问,春秋后期楚国：老子（李耳）,历史地位：,道家学派创始人,道德经,书影,一、思想家老子,思想主张:,顺应自然,一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化,“无为而治”,学说记录：,道德经,春秋后期楚国：老子（李耳）历史地位：道德经书影一、思想,塞翁失马焉知非福,同学讲故事,引导探究,塞翁失马焉知非福同学讲故事引导探究,“仁”,为政以德（以德治国），反对苛政,春秋,。,大思想家、大教育家,首创私学；有教无类；,注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。,孔子：春秋后期鲁国人，儒家学派创始人,“仁”为政以德（以德治国），反对苛政春秋。大思想家、大教,第,8,课 百家争鸣,整理古籍,编定,春秋,、诗经、尚书、礼记、周易,言论记录,文化成就,五经：,四书：,孟子、,中庸、大学,论语,、,第8课 百家争鸣整理古籍 编定春秋、,动 脑 筋,:,材料研读：,为政以德，如北辰，居其所而众星共之。,道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。,论语,.,为政,你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？,“德”和“礼”,是孔子政治的主要主张。“为政以德”即是反苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下。,（,1,）这体现了,以民为本的思想，有利于减轻压迫，改善民生；,（,2,）道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。,这些对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会具有借鉴意义。,动 脑 筋:材料研读：为政以德，如北辰，居其所而众星共之,指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。,“百家”,：是泛指,意为数量多,主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。,所谓,“争鸣”,指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。,三、“百家争鸣”,的含义：,第,8,课 百家争鸣,指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面,阅读课本P,3,8-,3,9页，完成下列问题，时间,4分钟。,独立自学二,1.,战国时期会出现“百家争鸣”的原因及影响？,2.,完成下列表格。,阅读课本P38-39页，完成下列问题，时间4分钟。独立自学二,百家争鸣出现的原因,生产力的发展,阶级关系的变化,社会结构的变化,各国竞相改革,百家争鸣,孔子引发教育观念变化,教育得到普及、创新思维兴起,不同领域人才辈出,百家争鸣出现的原因生产力的发展阶级关系的变化社会结构的变化各,战国时期会出现“百家争鸣”的原因,任何阶段的文化必然是此阶段政治、经济的反映,。战国时期之所以会出现“百家争鸣”的局面，是和当时社会经济、政治的发展变化密切相关的。它是当时激烈的,社会变革、社会经济的迅速发展与阶级关系变动,在意识形态领域的反映。,战国时期会出现“百家争鸣”的原因 任何阶段的文化必然是,战国时期封建,经济迅速发展,为学术文化繁荣提供了物质条件。,社会大变革,有利于促进思想文化的繁荣（,根本原因）,。,私学,的兴盛造就了一批有知识的思想家。,各国纷争,的局面促成了思想自由的社会环境。,战国时期出现百家争鸣的历史原因？,战国时期封建经济迅速发展为学术文化繁荣提供了物质条件。战国,战国时期处于历史大变革时期，,社会矛盾错综复杂，阶级关系出现了新的变化，,因此各阶级、阶层针对社会变革的现实发表不同的看法，提出各种方案，宣传自己的主张，于是形成百家争鸣的局面。,统治阶级实行开放的思想政策,面对动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、廷揽人才。,战国时期出现百家争鸣的历史原因？,战国时期处于历史大变革时期，社会矛盾错综复杂，阶级关系出现,墨子,孟子,荀子,庄子,韩非子,孙武,“兼爱”、“非攻”“选贤任能”节俭,“仁政”“民贵君轻”反对不义战争,“礼治”；明确尊卑；遵循自然规律,顺其自然和民心；,以法治国，君主专制，建立中央集权专制统治,孙子兵法,“,知己知彼，百战不殆,”,，灵活多变的战略战术,富贵不能淫，,贫贱不能移，,威武不能屈。,此谓之大丈夫,。,墨子孟子荀子庄子韩非子孙武“兼爱”、“非攻”“选贤任能”节俭,诸子百家,关于治理国家,观点,：,庄子（道家）,孟子（儒家）,韩非（法家）,哪一个学派的主张对战国时期的封建统治者最有用？,倡导,“,无为而治,”,倡导,“,仁政,”,主张法治，建立君主,专制的中央集权。,法家！因为它适应了战国时社会动荡和变革的需要，符合当时社会发展的潮流,诸子百家关于治理国家观点：,方式一：以德来教化同学们,某校存在一些不良的校风，比如有的同学不爱护学校公共财物。怎样来改善不良校风，使同学们自觉去保护好学校的公共财物呢？,儒家,法家,道家,方式二：用“刑罚”来限定同学们，,做错一点也加以“处罚”,方式三：自觉遵守、“无为而治”，,让同学们自觉去要求自己,方式一：以德来教化同学们某校存在一些不良的校风，比如,百家观点比较,战争观：,儒家：春秋无义战，反对一切战争（孟子）,墨家：反对非正义战争,人性观,：,孟子：性善论,荀子：性恶论,关于人与自然的关系：,道家：老子,：,主张天人合一，顺从天道；,庄子,主,张齐物论顺应自然,儒家：孟子：,“不违农时，谷不胜食也；数罟（,，捕鱼的网）,不入池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”,主张自然资源可持续利用,荀子：,主张“节用御欲”和“长虑顾后”；,“,制天命而用之,”,提出,可持续发展思想；认为,人认识自然规律，并要按自然规律办事；,百家观点比较战争观：儒家：春秋无义战，反对一切战争（孟子）,百家争鸣的影响？,引导探究,促进了学术和思想的繁荣，,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,，为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。,百家争鸣的影响？引导探究促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代,1.,春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，探讨自然、社会和人性，提出各种治国方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁荣。,2.,百家争鸣中形成的大胆思考、自由讨论的学术风气，也有力促进了文学艺术、自然科学的发展。,为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？,P39,1.春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书,不受富贵诱惑，不为贫贱动摇，不为武力屈服，这才叫大丈夫。大丈夫的这种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。,动 脑 筋,:,材料研读：,“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”,孟子,滕文公下,你认为孟子的这段话体现了什么精神？,“富贵不能淫”，表现了富贵后，仍然节俭朴素，洁身自好，不奢侈淫靡的精神。,“贫贱不能移”，表现了在穷困中，矢志不移，意志坚定，正直高洁，不阿谀奉承的精神。,“威武不能屈”，表现了对不怕强权，勇敢无畏，不卑不亢，一往无前的精神。,“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，,是中华民族精神的重要体现,。,不受富贵诱惑，不为贫贱动摇，不为武力屈服，这才叫大丈夫。大丈,儒家,道家,墨家,法家,兵家,孔子,孟子,荀子,老子,庄子,墨子,韩非,孙武,“,亚圣”,春秋,春秋,战国,战国,战国,战国,战国,“,至圣先师”,“,仁”首创私学，有教无类，,“,仁政,”，民贵君轻，反对战争,“礼治”,顺其自然；辩证法；,无为而治,顺其自然，顺应民意,兼爱，非攻，尚贤，节俭,以法治国，建立中央集权专制统治,“,武圣”,“,知己知彼，百战不殆”,“,道圣”,春秋,目标升华,儒家道家墨家法家兵家孔子孟子荀子老子庄子墨子韩非孙武“亚圣”,想一想，诸子百家中哪些思想主张对于我们现代生活和文明建设仍具有借鉴意义？这些思想家的哪些精神值得我们弘扬？,如：,1.,和”的思想是中华民族普遍具有的价值观念和理想追求。我国古代在人与自然的关系上强调“天人和谐”、“天人合一”，在人与社会的关系上崇尚“合群集众”；在人与人的关系上要求“和睦相处”；在各种文明的关系上主张“善解能容，和而不同”。,2.,法治,3.,节俭,4.,以德治国，民本思想,想一想，诸子百家中哪些思想主张对于我们现代生活和文明建设仍具,我们怎样对待古代文化？这节课给我们什么启示？,对待古代文化的态度是：,批判性的继承,，即,取其精华去其糟粕,。,启示：,1.,生产力发展推动社会文明的发展；,2.,思想解放推动社会的进步；,3.,坚持百花齐放百家争鸣的文化政策,4.,培养创新意识。,我们怎样对待古代文化？这节课给我们什么启示？对待古代文化的态,1.,请说出下列孔子的语录对于我们今天的学习有什么指导意义？,“,知之为知之，不知为不知。,”,“,三人行，必有我师焉。,”,“学而不思则罔，思而不学则殆。”,“温故而知新，可以为师矣。”,“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”,动 脑 筋,:,孔子的语录，教育我们要不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。,1.请说出下列孔子的语录对于我们今天的学习有什么指导意义？,2.,谈谈你对下列孟子言论的感想？,“,鱼，我所欲也；熊掌，亦