单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,工业革命,Industrial Revolution,第,8,课 改变世界面貌的蒸汽革命,河失初级中学 黄冬梅,一、教材分析,本课在整个世界近代史教学中起着承前启后的作用。通过本课的学习，了解第一次工业革命的进行和后果,使整个世界发展格局发生巨大变化，为后面第三、四单元的学习奠定基础。教材大体上从珍妮机的发明、瓦特改良蒸汽机、史蒂芬孙研制成功火车机车、工业革命的后果等方面对这一划时代的生产力领域的巨变作了介绍。,二、学情分析,初三学生已经具备了自主探究能力和一定的思考和处理问题的能力，思维有了一定的深度和广度，加深了事物之间的内在联系的理解。喜欢独立思考，敢于大胆的提出自己的看法和意见。,三、教学目标、重点、难点,教学目标,1,、知识与能力,了解珍妮机、蒸汽机，火车发明的过程和基本史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响，理解工业革命的后果，培养辩证分析问题的能力。,2,、,过程与方法,对导学稿展示的问题进行思考，展开讨论，通过主动探究的方式引导学生寻求解决问题的方法，充分理解工业革命的巨大作用及深远影响。,3、,情感态度与价值观,通过本课的学习，懂得科学技术是生产力，培养刻苦学习、热爱科学的精神和创新精神。,教学重点,珍妮机的发明、瓦特改良蒸汽机。,教学难点,工业革命的后果。,四、教学理念和教学方式,本课内容较抽象，但是资料容易收集。所以,发动学生收集资料，培养学生收集信息的能力,。,合作探究、启发讨论式教学方法,：在具体操作中，教师注意“启”的适度性原则，充分调动学生的积极性，培养学生的分析、归纳能力。通过学生的讨论，培养学生的协作精神和团结合作意识。通过学生抢答竞赛的方法，提高学生的热情。,多媒体、多信息渠道教学方法的应用,：从影音、展示平台等多角度切入情境，使学生如临其境，如闻其声，激发学生的学习兴趣。,五、教学过程,改,变,世,界,面,貌,的,蒸,汽,革,命,课前思考：,“解放”手,的发明：,工业革命的条件：,前提：英国,制度的确立,条件：英国,运动、海外,的扩大、,业的发展，使原有手工生产方式不能,满足生产发展的需要。,工业革命的开始：,年，,国工人,发明“珍,妮机”成为真正近代意义上的机器。,蒸汽的推动力：,1783,年，,改良的蒸汽机，使人类第一次完成了在生产,劳动中普遍以,“”,力代替人的体力的革命飞跃，把人类带入,“,时代”。,呼啸而来的,火车时代：,1807,年，,国人,把蒸汽机作为船的动力，发明了汽船。,1825,年，,国人,驾驶“旅行者号”蒸汽机车试车成功，使,人类迈入,“,时代”。,出乎人们预,料的后果：,使,获得突飞猛进的发展。,使社会的阶级结构发生重大变化，产生了,和,。,现代化,的雏形产生，现代化,制度形成。,用展台投影某一学生的“课前思考”，订正学生发生的错误,英国资产阶级革命有什么意义？,工业革命最早在哪个国家发生？为什么？,复习探究：,设计此问题的目的是引导学生通过回答其意义的“走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命”，理解,（联系旧知，导入新课）,感受世博会,第一届世博会为什么会在英国举行？,收集资料，第一届世博会可能会有哪些展品？,一定有很多同学去过上海世博会，这届世博会都有哪些高科技项目？比比看谁说得最多？,观看视频,上海世博会每一个展馆都各具特色，如果你是设计师，让你设计一个工业革命的展览馆，你会如何设计？并阐述理由。,合作探究：,我也是世博设计师！,瓦特改良蒸汽机成为工业革命的标志性发明，为什么？,蒸汽机的发明对人类社会生产和生活具有什么重大意义？,人类社会进入了“蒸汽时代”,此问题在于承上启下,比较探究：,分组比较：东、西方船的不同。,（材料、动力等）,哪种更先进？为什么？,比较探究：,分组比较：下列交通工具哪种,更先进？为什么？,材料一：工业革命的概念包含技术变革和社会变革两个方面。技术变革是生产力的发展，社会变革则是生产关系的改变。,材料二：工业革命开始后，英国社会生产力迅速提高。,18,世纪初，棉花输入每年不过,100,万磅，,1764,年约,380,万磅，到,1789,年则增至,3200,多万磅。煤的产量,1700,年为,260,万吨，,1790,年增至,760,万吨，,1795,年更增至,1000,万吨。生铁产量,1740,年仅,1.7,万多吨，,1788,年为,6.8,万多吨，,1796,年增至,12.5,万吨以上,材料三：恩格斯写道：“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工场代替了作坊，从而把中等阶级中的劳动分子变成工人无产者，把从前的大商人变成了厂主；它排挤了小资产阶级，并把居民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。”,（,1,）、,社会生产力获得了突飞猛进的发展；,（,2,）、产生了现代工业资产阶级和工业无产阶级两个主要对立的阶级；,（,3,）、现代大工厂制度也建立起来，人类迅速地完成了从手工工场向大工厂时代的过渡。,归纳探究：,学会归纳，是学习历史的一项重要技能，请结合材料及教材内容，讨论、分析，概括出工业革命的影响。,归纳梳理：,进程及重大发明,部门,时间,机器,发明者,国家,意 义,揭开工业革命的序幕,时间,机器,改进者,国家,意 义,使人们进入改变世界面貌的“蒸汽时代”,部门,时间,机器,发明者,国家,意 义,缩短了时空距离,扩大人们的活动范围,棉纺织业,1765,珍妮纺纱机,哈格里,夫斯,英国,1783,蒸汽机 瓦特 英国,交通运输,1807,汽船 富尔顿 美国,1814,火车 史蒂芬孙,英国,工业革命没有刀光剑影、血雨腥风，却使世界发生了翻天覆地的变化，率先完成工业革命的国家逐步确立起对世界的统治，世界形成西方先进、东方落后的局面。,认识：科学技术是第一生产力，我国必须大力实施科教兴国战略,。,课堂小结：,牛刀小试,选一选,1,、第一台真正意义上的机器是（）,A,、飞梭,B,、珍妮纺纱机,C,、水力纺纱机,D,、蒸汽机,2,、下列交通工具中以蒸汽为动力的是（）,(1),哥伦布航海时的船只,(2),史蒂芬孙的“火箭号”机车,(3),富尔顿的“克莱蒙号”轮船,(4),第一次世界大战时的飞机,A,、,(1)(2),B,、,(1)(3),C,、,(2)(3),D,、,(2)(4),3,、下列属于工业革命给是带来的影响的是（）,（,1,）产生了无产阶级和资产阶级两大阵营（,2,）手工工场时代过渡到大工厂时代,（,3,）社会生产力突飞猛进 （,4,）拉开资产阶级革命得时代,A,、,(1)(2),（,3,）,B,、,(1)(3),（,4,）,C,、,(2)(3),（,4,）,D,、（,1,）,(2)(4),连一连,请将下列机器或发明同发明者连接起来,火车机车 史蒂芬孙,汽船 哈格里夫斯,珍妮纺纱机 富尔顿,改良蒸汽机 瓦特,再见！,谢谢！,