单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/6/21,#,第,九课,句子的含义,第九课,1,轻松一刻,再试一次,轻松一刻再试一次,2,常考题型,1,、如何理解文中划线句子。,2,、文中,xx,句子的深层含义是什么。,3,、谈谈你对文中划线句子的理解。,4,、从下列句子中你读取到了什么，想到了什么？,常考题型,3,理解句子含义的方法,1,、联系,人物形象,理解句子的含义。,2,、联系,上下文,理解句子的含义。,3,、结合,文章中心,理解句子含义。,4,、抓住,关键词语,理解句子含义,人物形象,+,上下文,+,文章中心,+,关键词语,理解句子含义的方法1、联系人物形象理解句子的含义。人物形象,4,1,、联系,人物形象,理解句子的含义,当我们阅读一段刻画人物形象的文字，要从人物塑造的高度去把握这些句子的含义与作用。,小学阅读方法(下)9句子的含义课件,5,哈尔威船长中有这样一个句子:“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。”,(,哈尔威船长是一位忠于职守、舍己为人的英雄。,),结合人物形象，得出句子的深层含义:,哈尔威船长一生都严格要求自己,履行做人之道。在灾难突然到来的时候,他选择了以身殉职,再一次体现了他忠于职守、舍己为人的伟大精神,.,哈尔威船长中有这样一个句子:“面对死亡,他又一次运用了成,6,2,、联系,上下文,理解句子的含义,思考：,找出文中的两处写到李老师,“,笑,”,的句子，并说说,有什么不同？,2、联系上下文理解句子的含义,7,改变一生的闪念,一个关于我的老师李老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。,多年前的一天，李老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，,里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。,李老师回头看着正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。,正如李老师预料的那样，书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，,旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她。,改变一,8,李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，,领着这个小女孩走出了书店。,看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。,小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。,惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。,一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”,望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。,第二处,第一处,为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或者为了安慰小女孩）,为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。,李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对售货员说：“,9,3,、结合文章中心理解句子含义,（,1,）“故园绿却始终留在我的心底，如同儿时的父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。”这句话有什么含义？（青春庭院）,难以忘怀的是故园的绿，感激故园的绿给自己精神滋养。,（,2,）“你吃过蛋，何必非要看到下蛋的鸡?”的含义？,读好文章并不一定要了解作者，也没有必要特意去拜访作者。,3、结合文章中心理解句子含义（1）“故园绿却,10,（,4,）这样的意象屡屡出现在梦境,这样的梦境屡屡印证在现实。（又见桃源）,答:人们内心向往着自由自在的桃源美景,并在自然与现实中寻找、仿造桃源美景。,（,3,）“不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会发射出自身的温暖。”的含义？（没有一种给予是理所当然的）,答：一个人没有感恩之心，即使受到别人再多的关爱，今后也不会去关爱别人，回报社会。,（4）这样的意象屡屡出现在梦境,这样的梦境屡屡印证在现实。（,11,4,、抓住关键词语理解句子含义,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。草原,抓住关键词,“,一碧千里,”“,茫茫,”,。,答：在天底下，一望无际都是碧绿碧绿的，而且很清晰。,4、抓住关键词语理解句子含义,12,小结：理解句子含义的方法,人物形象,+,上下文,+,文章中心,+,关键词语,小结：理解句子含义的方法人物形象+上下文+文章中心+关键词,13,小学阅读方法(下)9句子的含义课件,14,