单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021,年“精 英 杯”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部“精英杯”公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,第十二章 温度与物态变化,第四节 升华与凝华,学习目标,1,、知道升华和凝华现象，,2,、知道升华吸热，凝华放热。,3,、能用升华、凝华等知识解释有关的简单热现象。,温故知新,1,物质由,态变为,态的过程叫汽化，汽化时要,热，,物质由,态变为,态的过程叫液化，液化时要,热，,物质由,态变为,态的过程叫熔化，熔化时要,热，,物质由,态变为,态的过程叫凝固，凝固时要,热。,2,吃冰棒时，揭开包装纸后看见冰棒冒“白汽”，这里的“白汽”,水蒸气（选填“是”或“不是”），这其实是一种,现象。,液,气,气,液,液,液,固,固,吸,放,放,吸,不是,液化,B,D,升华,物质由,固,态直接变为,气,态的现象,凝华,物质由,气,态直接变为,固,态的现象,雾凇,-5,时在窗上出现的冰花,冬天的清晨在鸡冠花上出现的霜,灯泡用久了，内壁会发黑,请思考：,物质在升华的过程中要吸热还是放热？凝华呢？,物质在,升华,的过程中要,吸热,在,凝华,的过程中要,放热,物质在,升华,的过程中要,吸热,在,凝华,的过程中要,放热,你能解开舞台上,“烟雾”之谜吗？,在饮料中加入干冰,干冰简介,固体二氧化碳,。,液态二氧化碳冷却到-21.1、压力为0.415Mpa就形成固态。,干冰吸热可直接,升华,为气体。,干冰密度1500,k,g/m,3,小提示：,“烟雾”是不是气态二氧化碳？,我们通常见到“烟雾”（即“白汽”）是怎样形成的？,干冰很容易发生哪种物态变化？,舞台的,”,烟雾,“,之谜,舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围吸热，导致温度下降，周围的水蒸气遇冷液化成小水珠，即我们所见到烟雾。,人工降雨（两则旧闻）,大兴安岭实施人工降雨 森林火灾被全面控制,(,图,),2004-6-27 13:34:54 (,稿源：央视国际,),CCTV,：来自大兴安岭火灾现场的最新消息，由于在火场上空实施了人工降雨，大兴安岭原始森林火灾已经得到全面控制。,青岛人工降雨缓解旱情 今日雨止天晴气温回升,3,月,1,日至今，本市连续,50,多天未出现有效降水，市气象台对各区市最新的墒情测定显示，近期的土壤平均相对湿度维持在,72%,左右，这样的湿度可以保证本市大部分地区土壤墒情基本适宜，不会影响小麦生长，但是在缺少水浇条件的部分地区，旱情再次露头。为此，早早做好准备的青岛市人工影响天气办公室工作人员，当天在崂山，胶南、平度、莱西、胶州的局部地区发射了高炮、火箭弹、地面碘化银发生器，实施了人工增雨及防雹作业。,把干冰撒入冷云层中,干冰升华吸热，空气中的水蒸气凝华成小冰粒,人工降雨剖析图,小冰粒变大而下降,人工降雨剖析图,下降,暖流,遇到暖流熔化为雨点降落,人工降雨剖析图,固态,液态,气态,凝固（放热）,熔化（吸热）,升华（吸热）,汽化（吸热）,液化（放热）,凝华（放热）,常见的六种物态变化,小结,自我评价：,1,物质由,态直接变为,态的过程叫升华，升华时要,热。,2,哈尔滨寒冷的冬天，公园里冰雕作品会一天天减小，这是,现象。,3,下面哪些现象是升华（）,放在木箱中的卫生球过一段时间会变小,夏天清晨，植物上常有露水,洒在地上的水变干了,放在冷冻室的鲜肉变硬了,4,日光灯用久了，两头会发黑，这是日光灯的灯丝（）,先凝华后升华形成的,凝固形成的,先升华后凝华形成的,先升华后凝固形成的,5,冬天早晨看到的霜，是空气中的水蒸气（）,凝固而成的,直接凝华而成的,液化而成的,先液化后凝固而成的,固,气,吸,升华,学 习 愉 快！,19,第十七章 从指南针到磁悬浮列车,第一节 磁是什么,20,你知道磁在生活中有哪些妙用吗？,磁的妙用,21,磁体能吸引哪些物体,结论一：,磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。,1,、磁铁能吸引铁、钴、,镍等物质的性质叫磁性,2,、磁体：具有磁性的物体。,探究实验一：,22,磁体,天然磁体,：,人造磁体,：,铁矿石,（磁铁矿）,条形、蹄形、针形、环形,23,3,、磁极,:,磁体上磁性最强的部分。,如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？,探究实验二：,磁体各部分磁性一样强吗,结论二,:,磁体磁性两端最强,中间最弱。,24,怎样表示磁体的两个极呢,探究实验三：,结论三,:,所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指,南,、一个磁极指,北,。指南的叫,南极,（,S,）,指北的叫,北极,（,N,）。,磁体具有指向性,25,如果把两磁极靠近会有什么现象？,探究实验四：,磁极间的相互作用如何,结论四：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,26,结论五：,磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。,探究实验五：,哪种材料可做永磁体？,27,磁体周围有什么,科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为,磁场。,探究实验六：,28,磁场是有方向的,探究实验七：,29,磁感应线,1,、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了,磁感应线，,简称,磁感线，,即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。,3,、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时,北极指向,为该点的,磁场方向,（磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分布,越密,的地方，磁场,越强,。,2,、在磁体外部，磁感线总是从磁体的,N,极发出,，最后,回到,S,极,。,30,我收获了什么,?,概 念：,磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。,规 律：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,学习方法：,实验研究法，模型法,31,3,、一条形磁铁，没有标明,N,、,S,极，有何办法,将其辨别出来,？,比一比 看谁最棒,1,、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（）,A.,一定有磁性,B.,一定没有磁性,C.,可能有磁性，也可能没有磁性,2,、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如图所示，由此可判断（）。,A.,甲乙都有磁性。,B.,甲一定没有磁性，乙一定有磁性,C.,甲一定有磁性，乙一定没有磁性,D.,乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。,c,甲,乙,D,32,地球是个天然的大磁体,课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！,33,指南针为什么要指南北呢,指南针是我国四大发明之一,.,人们在,研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而,断定地球是一个天然大磁体。,地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。,地磁南北极和地理南北极并不重合，它们之间存在着一个偏角，叫磁偏角。,这是最早由我国宋代学者沈括发现的。,知识窗,地磁场,