单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,专题,3,自然界的水,专题3 自然界的水,1,措施,水的储量,：地球表面约71%被水覆盖，而淡水储量约占全球水储量的2.53%，可利用的淡水总量不,足1%,生活上：用水后及时关闭水龙头、一水多用，如用淘米水浇花等,农业上：农业、园林浇灌将大水漫灌改为喷灌、滴灌,工业上：使用新技术、改革工艺等使水循环利用,_,节约用水,_,防治水体污染,国家节水标志,措施水的储量：地球表面约71%被水覆盖，而淡水储量约占全球水,措施,污染源,防治措施,生活污染,生活污水的随意排放、生活垃圾的随意丢弃,生活污水逐步实现集中处理和排放，减少含磷洗衣粉的使用，生活垃圾集中处理,农业污染,农药、化肥的不合理使用,提倡使用农家肥、合理施用化肥和农药,工业污染,工业废水、废气、废渣的任意排放,应用新技术、新工艺，减少污染物的产生，同时将工业废水处理达标后再排放,防治水体污染,_,节约用水,措施污染源防治措施生活污染生活污水的随意排放、生活垃圾的随意,净水方法,沉淀：静置，使不溶性固体沉降（或加明矾等絮凝剂使不溶性固体沉降）,过滤：固液分离,除去水中,_,杂质,使水澄清,吸附：利用活性炭的,_,性除去色素、异味,杀菌消毒：加入消毒剂,蒸馏：除去水中所有杂质，是净化程度最高的方法,自来水的净化过程,：,取水 沉淀 过滤 吸附 杀菌消毒 配水,絮凝剂,明矾,活性炭,氯气,难溶性或不溶性,吸附,净水方法沉淀：静置，使不溶性固体沉降（或加明矾等絮凝剂使不溶,硬水与软水,含较多可溶性钙、镁化合物的水叫,_,不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫,_,概念,鉴别：,取样，加入适量,_,，振荡，产生浮渣多、泡沫少的是,_,，,产生浮渣少、泡沫多的是,_,生活中：,_,实验室：,_,硬水软化,硬水危害：一些工业用水不能使用硬水，否则有可能引起锅炉爆炸,硬水,软水,肥皂,水,硬水,软水,煮沸,蒸馏,硬水与软水含较多可溶性钙、镁化合物的水叫_概,考点特训营,化学方程式,：,_,现象：,正极和负极产生气体的体积比约为,_,（注：质量比为,_,）,产物检验,：,用燃着的木条检验，正极气体使木条燃烧得更旺，则该气体是,_,，负极气 体能被,点燃，产生淡蓝色火焰，则该气体是,_,（,正极气体还可用带火星的木条检验，现象,为,_,）,结论：,水由,_,组成，水分子由,_,构成,【拓展】,向水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是,_,1:2,8:1,氧气,氢气,带火星的木条复燃,氢元素和氧元素,氢原子和氧原子,增强导电性,考点特训营化学方程式：_,1.写出下列化学式,甲,_,乙,_,CaO,O,2,1.写出下列化学式CaOO2,2.写出图中涉及的化学方程式,_,_,_,_,_,2.写出图中涉及的化学方程式,中考真题精选,1.“促进可持续的生活方式”，“践行绿色生活”。下列措施不符合建设“生态漳州”的是,(,),A.不向水中丢垃圾,B.生活污水任意排放,C.合理使用农药化肥,D.严查工厂排放的水是否达标,B,2.爱护水资源，人人有责。下列属于“国家节水标志”的是,_,。,B,命题点,1,爱护水资源,中考真题精选1.“促进可持续的生活方式”，“践行绿色生活”。,3.地球上水的分布是：海洋咸水97，淡水3，而淡水的分布又如图所示。未来获取大量淡水资源的两种主要途径是,_,（填选项）。,A.海水脱盐,B.空气水蒸气凝聚,C.冰川取水,D.深度开发地下水,AC,3.地球上水的分布是：海洋咸水97，淡水3，而淡水的分布,4.生活饮用水的水质必须达到国家规定的相应指标。下列指标可通过过滤达到的是,(,),A.澄清,B.无异色 C.无异味,D.无细菌和病毒,5.下列净化水的方法中净化程度最高的是,(,),A.过滤,B.沉淀,C.蒸馏,D.吸附,A,C,拓,展,训,练,命题点,2,水的净化,4.生活饮用水的水质必须达到国家规定的相应指标。下列指标可通,6.浑浊的海水经如图净水器处理后，有关叙述正确的是,(,),A.消灭了水中的细菌,B.所得的水一定是软水,C.能减少海水的异味,D.能得到纯净水,C,7.将硬水转化为软水的原理是将硬水中溶有较多含,_(,填元素符号，下同,),、,_,的物质除去。,Ca,Mg,6.浑浊的海水经如图净水器处理后，有关叙述正确的是(,8.水是生命之源。“生命吸管”,(,如图1,),可将普通水净化为饮,用水，主要净水流程如图2。,(,离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质,),(1),活性炭的作用是,_,_(,填标号，下同,),，超滤膜的作用是,_,。,a.去除有害菌和部分病毒,b.吸附杂质,c.去除较大的不溶性杂质,(2),经“生命吸管”处理后的水是硬水还是软水，可加入,_,_,来检验。在生活中，为降低普通水的硬度和杀灭病原微生物，常采用的方法是,_,。,生命吸管,图,1,“生命吸管”净水流程,图,2,b,a,肥皂水,煮沸,8.水是生命之源。“生命吸管”(如图1)可将普通水净化为饮用,9.化学让水更洁净,(1),生活污水截流处理过程如图1所示，其中采用的净水方法有,_,_,（写出一种）。,(2),图2是从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其优点：,_,。,图,2,图,1,过滤,（,或吸附沉降等合理即可,）,节能,9.化学让水更洁净(1)生活污水截流处理过程如图1所示，其中,10.保持水化学性质的最小粒子是,_(,填符号，下同,),。水分解过程中的最小粒子有,_,、,_,。,11.水是宝贵的自然资源。18世纪化学家卡文迪许做了氢气燃烧的实验。写出图中反应的化学方程式,_,，该实验证明了水是由,_,_,元素组成的。,H,2,O,H,O,H,、,O,（或氢、氧）,命题点,3,水的组成,10.保持水化学性质的最小粒子是_(填符号，下同)。,12.如图1为电解水的实验装置图。接通电源观察两电极都有气泡产生。,(1),通电一段时间后，玻璃管a收集到的气体是,_,_,，a、b两玻璃管收集的气体体积比约为,_,。,(2),如图2为水分解的微观过程：,水的分解过程中，不发生变化的微粒是,_,。,结合实验现象，写出水通电分解的化学方程式,_,。,图,1,图,2,(3),已知同温同压下，气体的体积比决定于气体的分子个数比。该实验中能够说明水的化学式为“H,2,O”的实验现象是,_,。,氢气（或,H,2,）,2:1,原子（,或氧原子和氢原子,）,生成氢气与氧气的体积比约为,2:1,12.如图1为电解水的实验装置图。接通电源观察两电极都有气,13,.,下列关于水的说法正确的是,(,),A.所有物质都易溶于水,B.可将工业废水任意排入内河,C.生活中常用肥皂水检验软水和硬水,D.水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气,14.福建生态治水。推进人水和谐，实现城市更美、乡村更靓。,(1),治水：关闭河流两岸的养殖场是为了,_,。,(2),净水：河水经沉淀、,_,、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了。,(3),饮水：水,_(,选填“属于”或“不属于”,),人类所需的六大营养素之一。,C,防治水体污染,过滤,属于,命题点,4,水的综合题,13.下列关于水的说法正确的是()14.福建生,(4),用水：在水中加洗洁精能轻松将“油乎乎”的菜盘洗干净，洗洁精起,_,作用。,(5),水的前景：水能、氢能都是清洁能源。电解水负极产生的气体是,_,_,。,核,心,素,养,提,升,15.电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是,(,),A.,B.C.D.,乳化,氢气（或,H,2,）,C,(4)用水：在水中加洗洁精能轻松将“油乎乎”的菜盘洗干净，洗,16.1800年，人类电解水获得成功。某同学利用如图所示装置进行该实验时，发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2,:,1。下列说法错误的是,(,),已知：相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比；,常温常压时，1 L水可溶解,0.031L O,2,、0.57L O,3,。,A.水在通电时能发生化合反应,B.实验中若加入少量NaOH溶液，则导电性增强,C.从实验结果可以确定，相同条件下，H,2,在水中的溶解度比O,2,的小,D.若右侧试管内产生少量O,3,，也会使左右两侧试管内气体体积比略大于,2,:,1,A,16.1800年，人类电解水获得成功。某同学利用如图所示装置,17,.,根据下列实验装置改进，请回答有关问题：,(1),两套装置中作用相当的仪器：漏斗与,_(,填“b”、“c”或“d”,),。,(2),装置改进后，下列说法正确的是,_(,填序号，双选,),。,A.同样可以降低水的硬度,B.冰块与水的性质完全相同,C.比原装置得到的蒸馏水更纯,D.利用太阳光、塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可户外自制饮用水,c,AD,17.根据下列实验装置改进，请回答有关问题：(1)两套装置中,18.水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。,图,1,(1),1785年，拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁，实验示意图如图1所示。上述反应的化学方程式为,_,_,。该反应若生成1g氢气，则理论上铁制枪管应增重,_,g。实验发现枪管实际增重比理论数值大，其可能的原因是,_,_,。,8,枪管外壁部分铁与空气中的氧气反应而增重,18.水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过,(2)1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气，后人不断研究和改进该实验。现有某同学在水电解器中加入含酚酞的稀Na,2,SO,4,溶液，至充满管A和管B(Na,2,SO,4,溶液呈中性且不参与反应）。通直流电一段时间后现象如图2所示。电解结束后将容器内所有液体倒入烧杯中，溶液呈无色。,下列说法正确的是,_,(,填字母,),。,a.硫酸钠在水中形成自由移动的Na,+,和SO,4,2-,，可增强水的导电性,图,2,b.电解过程中化学能转化为电能,c.电极N与电源负极相连,电解后，管A中生成的微粒有,_,（填微粒符号,),。,ac,O,2,和,H,+,图,2,(2)1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气,