单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,4.,活动：电路创新设计展示,导学设计,导学设计,应用示例,应用,示例,课堂小结,课堂小结,当堂检测,当堂检测,4.,活动：电路创新设计展示,4.活动：电路创新设计展示导学设计导学设计应用示例应用示例课,1,导 学 设 计,学点,1,改进小彩灯的连接电路,4.,活动：电路创新设计展示,阅读教材,P,47,第,2,段。,思考：,问题,1,：市场上有一种装饰用的小彩灯，经常被用来装饰店堂、居室，以烘托节日气氛。分析：这种彩灯的电路是怎样连接的？画出电路图。,导 学 设 计学点1改进小彩灯的连接电路 4.活动：电路创,2,4.,活动：电路创新设计展示,答案,串联如图,3,4,4,所示,4.活动：电路创新设计展示答案 串联如图344所示,3,4.,活动：电路创新设计展示,问题,2,：这种电路的缺点是：,_,。,问题,3,：合作探究，找出解决方案。,如果有一个小彩灯烧毁了，将使整串小彩灯全部熄灭,4.活动：电路创新设计展示问题2：这种电路的缺点是：_,4,方案二,方案一,缺点,干路电流过大，灯两端电压过大。,方案二方案一缺点干路电流过大，灯两端电压过大。,5,4.,活动：电路创新设计展示,学点,2,设计回答问题正确显示器,阅读教材,P,48,的活动，观察图,3,4,6,。,4.活动：电路创新设计展示学点2设计回答问题正确显示器,6,4.,活动：电路创新设计展示,思考：,问题,1,：猜一猜，硬纸板的后面是怎样连线的？说一说理由，并画出电路图。,4.活动：电路创新设计展示思考：,7,4.,活动：电路创新设计展示,硬纸板后面的连线情况如图,3,4,7,所示。根据要求，把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头,A,、,B,，提问者把接线头,A,与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头,B,与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。所以设计电路时，把代表问题的曲别针与相对应的正确答案的曲别针连接起来，问题回答正确，电路接通，小灯泡亮，否则，小灯泡不亮,4.活动：电路创新设计展示硬纸板后面的连线情况如图347,8,4.,活动：电路创新设计展示,问题,2,：如果要求回答正确时还能发出声音，又该怎样设计？画出电路图。,答：,_,_,。,电路图如图,3,4,8,所示，在电路中再串联一个电铃即可实现在问题回答正确时灯亮、铃响的目的,4.活动：电路创新设计展示问题2：如果要求回答正确时还能发出,9,动脑筋,：,能不能设计出一个回答正确时,绿灯亮,，回答错误时,红灯亮,的装置？,动脑筋：能不能设计出一个回答正确时绿灯亮，回答错误时红灯亮的,10,4.,活动：电路创新设计展示,学点,3,改进病房的呼叫电路,病房的呼叫电路如图,3,4,9,所示，观察并分析。,4.活动：电路创新设计展示学点3改进病房的呼叫电路 病房的,11,4.,活动：电路创新设计展示,思考：,问题,1,：这种设计有哪些优点，如果在现实生活中应用此电路，有什么不足之处？,答：,_,_,。,问题,2,：怎样才能更方便？,答：,_,_,。,优点：每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中对应的电灯亮。不足：在值班的护士如果看不到灯泡亮时起不到提醒作用,当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音呼叫，这样会更方便,4.活动：电路创新设计展示思考：优点：每,12,问题,3,：合作探究：设计一个你认为更方便的电路。,问题3：合作探究：设计一个你认为更方便的电路。,13,方案一,方案二,方案一方案二,14,学点4、楼道声光控电路,楼道里，科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合，天亮时自动断开。利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，自动断开。若将这两个开关配合使用（如图），就可以使楼道灯变得“智能化”，这种“智能”电路正确的是（）,D,学点4、楼道声光控电路D,15,中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路中符合要求的是（）,A,类似楼道声光控电路,中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管，单把,16,设计电路,1,、,一个开关能控制,2,盏灯，试画出可能的电路图。,2,、,教室中有两个开关，,4,盏灯，每个开关能控制,2,盏灯，试画出电路图。,设计电路,17,1.,仔细审题,分析需要哪些电路元件,;,2.,根据题意,弄清用电器之间如何连接,;,3.,找准开关和用电器之间的连接方式,;,4.,综合以上分析,画出草图,;,5.,对照题目要求,检查电路连接是否正确,.,简单电路设计的步骤,1.仔细审题,分析需要哪些电路元件;简单电路设计的步骤,18,例某传达室需要在前、后门都装上开关，要求：前门来人按开关，传达室内电铃、响，同时红灯亮；后门来人按开关，传达室电铃响，同时绿灯亮,.,按要求设计电路图，并将图中的实物连成所需电路,.,例某传达室需要在前、后门都装上开关，要求：前门来人按开关，传,19,应 用 示 例,类型一,按要求设计电路,4.,活动：电路创新设计展示,应 用 示 例 类型一按要求设计电路 4.活动：电路创,20,4.,活动：电路创新设计展示,答案,如图,3,4,11,所示,4.活动：电路创新设计展示答案 如图3411所示,21,总结：电路设计规律：,1,、一般用电器独立工作为,，同步工作则是,。不管谁独立工作，用电器甲都工作，甲在,。,则是串联，或者开关件在干路,2,、开关控制全部用电器,串联,3、电路中,有甲、乙用电器，开关,闭合,用电器甲不,工作，乙,工作；,断开,甲、乙都,工作,则开关与用电器甲,，闭合用电器甲,不工作，用电器甲乙是,。,并联,干路,并联,短路,串联,开关只控制一个用电器,则是串联，,甲乙能并联吗？,不能,，并联一短全短，闭合就都不工作,总结：电路设计规律：1、一般用电器独立工作为,22,及时练习：电路中有一个电灯和一个电铃，当只闭合,S1,时，电灯亮，电铃响；当,S1,和,S2,一齐闭合时，只有电灯亮。试画出电路图。,开关S2闭合用电器,不,工作，断开工作,则开关与用电器并联，闭合,短路,用电器之间可以串联，或者并联（开关在干路）,则用电器之间是串联还是并联？,串联,，并联一短全短，闭合就都不工作,及时练习：电路中有一个电灯和一个电铃，当只闭合S1时，电灯亮,23,五、楼道双连开关灯电路,为了节约用电，往往要我们能随手关灯，假如有一个长长的过道，只在中间安装了一盏灯。你能否设计一个电路，在过道两头各安装一个开关，使我们通过过道时，能够在一头把灯打开，走到另一头后又可以把灯关掉？同时设计实物图,五、楼道双连开关灯电路为了节约用电，往往要我们能随手关灯，假,24,课 堂 小 结,4.,活动：电路创新设计展示,课 堂 小 结4.活动：电路创新设计展示,25,当 堂 检 测,知识点,1,按要求设计电路,4.,活动：电路创新设计展示,1,小汽车司机前仪表盘上大都有一个用来提醒司机车门是否关好的指示灯，若四个车门中任意一个车门,(,相当于开关,),未关好，该指示灯会发光。在如图,3,4,14,所示的电路中，你认为符合要求的是,(,),D,当 堂 检 测 知识点1按要求设计电路 4.活动：电路,26,4.,活动：电路创新设计展示,解析,开关没闭合指示灯就发光，显然开关与指示灯是并联的，且四个开关中任意一个未闭合指示灯都会发光，故四个开关要串联。,4.活动：电路创新设计展示解析 开关没闭合指示灯就发光,27,4.,活动：电路创新设计展示,4.活动：电路创新设计展示,28,4.,活动：电路创新设计展示,4小刚同学在实验室做连接并联电路的实验时，把两个灯泡和开关如图,3,4,19,所示连接。,(1),小刚同学这样连接的错误是,_,。,(2),这样连接可能的危害是,_,。,(3),请你在图中只改动一根导线,(,先在不需要的导线上打“,”,再进行改正,),，使两灯并联。,电路会发生短路,烧坏电源,4.活动：电路创新设计展示4小刚同学在实验室做连接并联电路,29,4.,活动：电路创新设计展示,答案,如图,3,4,16,所示,4.活动：电路创新设计展示答案 如图3416所示,30,4.,活动：电路创新设计展示,答案,(3),如图,3,4,20,所示,4.活动：电路创新设计展示答案(3)如图3420所示,31,