单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,草屋的声音_作业评讲ppt课件,1,表现手法（艺术手法）,表达技巧,：,以小见大、对写、烘托、渲染、欲扬先抑,描写手法,：,衬托,动静结合，以动衬静，虚实结 合，色彩明暗对比，细节描写，白描,描写角度,：,远近、高低、视觉（俯视、仰视），,听觉，嗅觉等,抒情手法,：,直抒胸臆，间接抒情（寓情于景，,借景抒情、情景交融），,以景衬情（以乐景写哀情），,托物言志（象征）,表达方式,修辞手法,：,对偶，比喻，拟人，借代，夸张，,反复，对比，互文，双关，反问，,设问，用典，引用,表现手法（艺术手法）表达技巧：以小见大、对写、烘托、渲染、欲,2,考点阐释：压缩语段，是近年来高考语文卷“语言表达题”的重点和热点，它要求对文段中的信息进行筛选，,选出主要信息，剔除次要信息,，然后根据题目要求用,简要的语言表述,出来。它考查的是对一段话进行正确地,提炼、概括、压缩,的能力，大都严格限定字数，所占分值为4分。,压缩语段,考点阐释：压缩语段，是近年来高考语文卷“语言表,3,考查方式,压缩语段常见题型有：,（1）新闻类,（2）概括信息性,（3）提取关键词,（4）下定义；,（5）意义归纳性,考查方式压缩语段常见题型有：,4,新闻概写试题的类型,1）拟写标题,2）拟写导语,3）拟写一句话新闻,4）压缩主体,5）拟写结尾,新闻概写试题的类型1）拟写标题2）拟写导语3）拟写一句话新闻,5,五种新闻概写小结,(1)拟写标题：,人物+事件,(2)拟写一句话新闻：,人物+事件,+时间 (,或,+原因),(3)拟写导语：,人物+事件,(经过、结果等)+原因,(4)压缩主体：,人物+事件,(经过、结果等)+时间+地点+原因,(5)拟写结尾：,人物+事件,(或+时间),五种新闻概写小结(1)拟写标题：人物+事件,6,请运用一种修辞手法，给下面这则新闻拟一个标题。不超过12个字。,本报济南2月28日讯虎年的元宵节因为不寻常的天气显得格外不同，这一天，雷电、冰雹、雨雪都降临了齐鲁大地。,2月28日是元宵节，上午10时半，天空下起了蒙蒙细雨。至中午12时许，天气开始变坏，风急雨骤。到下午2时许，降雨变成了绿豆大小的“冰雨”。下午2时30分左右，突然传来雷声。至下午3时以后，省城街头就开始出现积雪。,记者从省气象台了解到，元宵节当日，我省临沂、枣庄、济宁、泰安、潍坊等地也遭遇了雷电天气，聊城、泰安、淄博等地则受到了冰雹袭击，泰安地区的冰雹如玉米粒一样。雨雪雷电冰雹齐聚，把齐鲁大地的虎年元宵节闹得好不热闹,气象专家分析指出，南方气旋带来的暖湿空气和北方气旋带来的冷空气在我省上方交汇，带来了此次降水，因对流强度大，带来了雷电、冰雹等异常天气。,答案：雨雪雷雹齐鲁闹元宵,请运用一种修辞手法，给下面这则新闻拟一个标题。不超过12个字,7,概写标题通常要求的是,一行标题（即主标题）的概写,。,一般说来不需要时间，只要求两个必备要素,人物,和,事件,，句中通常不停顿，文末不用标点。,（1）拟写标题,概写标题通常要求的是一行标题（即主标题）的概写。,8,（2）拟写导语,导语是新闻的,纲领和中心,所在。根据其主体部分拟写导语，要求,简明扼要，重点突出，概括性强,。往往采用一个单句或复句将时间、地点、事件的发生者、起因、影响等交代清楚。拟写的导语一般采用,叙述式,。,导语部分除时间、地点（,报道具体时间具体地点的动态新闻要有时间、地点要素,）外，其余要素均应具有。,（2）拟写导语 导语是新闻的纲领和中心所在。,9,（3）拟写一句话新闻,这是一种特殊新闻，有时就是一则简短的消息。所包含的要素比标题和标题新闻要多一些。,对象、事件、时间、原因为首选因素,，倘是,动态新闻,，以,时间,为主选，倘涉及,未来事情,，其,原因,的价值大一些。,可用复句或单句,，,但一般以,单句,为主。,（3）拟写一句话新闻 这是一种特殊新闻，有时,10,（4）压缩主体,新闻的主体部分要有,时间、地点、人物、事件（包括经过、结果）、原因,五个要素。,在事件的,顺叙,中，有时还插入,有关的背景材料和其他相关内容,。,压缩主体时，自然要,删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内容,。,（4）压缩主体 新闻的主体部分要有时间、地点、人物、,11,（5）拟写结尾,结尾（有时可无）是整个消息的结束语，它用于揭示,事实的意义,，,指出事件发展的趋向,，具有画龙点睛的作用。除基本要素,“,对象,”,、,“,事件,”,（或,“,时间,”,）外,，,其他要素往往不必出现,。形式有小结式、评论式、希望式等。,（5）拟写结尾 结尾（有时可无）是整个消息,12,草屋的声音,试卷,讲评,草屋的声音,13,一、熟悉文体,一、散文的分类,1、从表达方式分,（1）抒情散文（2）记叙散文（3）议论散文,2从所写内容分,（1）写景状物散文（2）写人叙事散文（3）哲理说理散文,二、记叙性散文,这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。主旨即,对所写人事寄寓的感情，,或由此得到的感悟。,典型写作思路,：,简叙写作缘由多角度多层次写人记事中间穿插一些细节描写,结尾抒发情感,，,由实到虚，反映世态，,总结感悟,一、熟悉文体 一、散文的分类,14,二、如何快速读懂散文,1、有效方法：,理顺思路，提取勾连，浓缩成文,2、分析材料：人、事、物、景只是手段，目的是抒情明理。,3、把握关键句：尤其是“文眼”句，从中把握主旨。,4、散文结构线索：人、事、物、景、情感、逻辑,二、如何快速读懂散文1、有效方法：,15,快速读懂,有效方法：,理顺思路，提取勾连，浓缩成文,第一步：化整为零，标画圈点,首先给每一自然段标序号，,然后,以自然段落为单位，标画圈点,领起句段、过渡句段，标志,事件阶段过程的时间词，标志段落之间语意因果、转折、并列的关联词,，,标志,层次的,总分词语,，,段落间的,指代词,，,段落,中心句，,表达主旨的,议论抒情句段,。,快速读懂有效方法：理顺思路，提取勾连，浓缩成,16,看五段,1、,领起段,：引出话题、引出写作对象、引起下文、领起全文、为下文作铺垫或对比。,2、,中心段,：作者记叙、议论了哪些方面的人、事、物、景。,3、,过渡段,：承上启下的作用。,4、,归旨段,：作者写这篇文章的真正意图是什么？或本文的意旨是什么？,5、,结语段,：揭示主旨、感情升华、主题深化、卒章显志、言有尽而意无穷等。,看五段1、领起段：引出话题、引出写作对象、引起下文、领起全文,17,抓五句,1、,总述句（首句）：,篇首或段首集中阐述一篇或一段中心意思、中心观点的句子。统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；有开启下文的作用,2、,总结句（尾句）：,篇尾或段尾集中阐述一篇或一段中心意思、中心观点的句子。有总结上文、收束上文的作用,3、,过渡句（转承句）：,承上启下，过渡，承接上文，引出下文；,4、,照应句：,首尾呼应、前后呼应的句子。总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应的作用,5、,情感句（议论句）,抒发强烈内在情感，直抒胸臆的句子；段落中体现作者情感的抒情议论句子,抓五句1、总述句（首句）：篇首或段首集中阐述一篇或一段中心意,18,盯五词,1、,时间词,：,按时间顺序或事件发生发展的顺序组织材料，标志事件阶段过程的时间词,2、,空间词,：,按照观察点变换组织材料,按照场面转换组织材料,3、,标志词,：,段落间的指代词、反复出现的同义词、近义词、标志层次的总分词语,4、,情感词,：,按作者认识的过程或感情的变化安排材料、表达主旨的议论抒情词,5、,关联词,：,标志段落之间语意因果、转折、并列的关联词。,盯五词1、时间词：按时间顺序或事件发生发展的顺序组织材料，标,19,第二步：化零为整，合并提取,合并，,对总分段落、前后因果段落、前后并列段落合并归纳，形成几个层次。,提取，,以层次为单位，提取主体内容。一般截取原文语句加以组合,。,第三步：添加勾连，浓缩成文,把标画圈点和提取的文字进行前后勾连，,适当添加关联词，形成一篇逻辑较为通顺,的简易小短文（原文本的浓缩版）,第二步：化零为整，合并提取第三步：添加勾连，浓缩成文,20,草屋的声音,1、引出草屋,2、草屋使人产生知足的温煦,和生命的叠重之感。,3、草屋主人勤劳坚韧、纯朴憨厚。,4、草屋“聪明”而有很强的生命力。,5、草屋环境安宁而有情致。,6、草屋风景别样而意味无穷。,7、总结,对草屋和草屋“声音”的深情留恋。,对草屋主人的真切赞美，,对草屋生活的美好回忆，,草屋的声音1、引出草屋2、草屋使人产生知足的温煦3、草屋主人,21,内容要点概括类试题,试题特点,：,面广量大，是考查重点。散文考查都有这道题。分点答题的指向非常明确。分值安排多为4分，答案点一般为3-4个。,答题提示,：,阅读过程中要,准确切层,全文或局部段落分层，便于整合概括答案点。,分点,答案要有,并列,意识:,几点答案，必须是不同方面的内容，必须是不同角度（层面）、不同情感、不同事件的分类并列概括，绝非同一方面（同一角度，同一层次）的种属关系。,答案组织要有,摘句意识,:,抓各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。,内容要点概括类试题 试题特点：面广量大，是考查重点。,22,第一种类型：要求概括全文内容要点,答题提示：,解这类题，要把全文看作是一个大因果复句，在“果”前面寻找多个原因。这类题跨度涉及全文，答题时思维视界要笼罩全篇。,第二种类型：要求对局部文段进行要点概括,答题提示：,这类题需要合理切分段内层次，,这要借助复句知识。,第一种类型：要求概括全文内容要点 答题提示：解这类题，要把全,23,句子含义理解+,形象分析类,1、,常见题型,：,根据文章解释或分析某句话的含义。,或根据上下文，解释文中画线句子的含意（主旨句、中心句、景物描写句）、,联系全文，,请简要分析文中的主人公的形象,2、,解题思路,：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；,（分析内容；分析形式，结合语句的位置；分析艺术手法）,3、,答题格式,：,这句话用了手法,（表现手法：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等）,，写出了的内容（,解释句子意思,），,突出某,一景象或人,物的特点,或者强调上文的内容；,表达了作者的态度、,感情或者揭示了的道理或者点明了文章的主旨。,句子含义理解+形象分析类1、常见题型：根据文章解释或分析某句,24,赏析语言,1、遣词造句,：,口语、文言词、动词、形容词、量词、叠词、色彩词、正反对比词等,2、句式选择,：整句、散句或长句短句的使用,3、修辞,：,比喻、比拟、对比、对偶、夸张、借代、用典、比兴、反问、设问,4、语言风格,：清新明丽、自然淡雅、朴实无 华、幽默诙谐等,5、语体色彩：,书面语、口语或普通、专业用语,6、表达方式,7、人称使用,赏析语言1、遣词造句：口语、文言词、动词、形容词、量词、叠词,25,学生答案展示：,（1）写了春天绿草初生，夏天芦苇摇曳，秋天庄稼丰收的内容。按时间顺序描写,每个季节特有,的景色，展示了自然的美。,（2）,写了草屋后一片片被人们征服的土地在春夏秋三季不同的景象；,表达上综合,比喻、拟人,等修辞，生动形象地刻画了一年前三季土地庄稼和各种植物摇曳多姿的美好景象，作者描写笔法细腻，“像湖”“像海”等使画面更生动地呈现在读者眼前。,（3）描写了被坚韧人民征服后的一片片土地上种上庄稼，春天到夏天再到秋天的不同时期的风景。运用,比喻、排比、拟人，生动形象,写出了,春天的嫩绿、夏天的深绿、青黄相融到秋天金色的变化过程，,使文章生动。从,颜色,、听觉描写，视觉冲击大，表达了作者对坚韧人民的赞美之情。,学生答案展示：,26,参考答案展示：,以季节变换为顺序，描绘了被征服土地上出现的动人“画景”。（2分）,由嫩绿深绿、青黄相融到金色，突出“画景”的色彩变化。（2分）,运用,比喻、排比、拟人,等修辞手法，语言生动形象，富有韵味。（2分