,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,6.1,质量,请把桌面上的铁钉、火柴棒、铁块、铜丝、木块、铜柱体等进行分类；可以怎么分？请说出分类的理由。,铁钉,铁块,火柴棒,木 块,铜丝,铜柱体,铁,木材,铜,物体,物质,由,组成,一切物体都是由,物质,组成的。,比一比,汽车轮胎用的橡胶与自行车轮胎用的橡胶谁的多？,汽车轮胎用的橡胶多,PPT,模板：, PPT,课件：, ：物体所含物质的多少,3.,单位换算：,1t=_ kg,1kg=_ g,1g=_mg,1000,1.,国际单位：千克（,kg,）,2.,常用的质量单位：,吨（,t,）,、克（,g,）、毫克,(mg),1000,1000,(m),生活中的质量单位,单位：公斤、斤、两,换算：,1,千克,=1,公斤,=2,斤,1,斤,=0.5,千克,=500,克,1,斤,=10,两,=500,克,1,两,=50,克,4,、一些常见物体的质量：,一张邮票的质量大约：,50,一个中学生的质量约：,50,一各苹果的质量大约：,150,一元硬币的质量：,10,一只鸡的质量大约：,2,一头,大象的质量约：,2,mg,kg,g,g,kg,t,一枚大头针的质量：,80,一本物理书的质量：,0.25,mg,g,一条鲸鱼的质量：,120,t,一张邮票的质量大约：,50,一个中学生的质量约：,50,一枚大头针的质量：,80,一张邮票的质量大约：,50,一个中学生的质量约：,50,一各苹果的质量大约：,150,一枚大头针的质量：,80,一张邮票的质量大约：,50,一个中学生的质量约：,50,一元硬币的质量：,10,一各苹果的质量大约：,150,一枚大头针的质量：,80,一张邮票的质量大约：,50,一个中学生的质量约：,50,一只鸡的质量大约：,2,一元硬币的质量：,10,一各苹果的质量大约：,150,一枚大头针的质量：,80,一张邮票的质量大约：,50,一个中学生的质量约：,50,一头,大象的质量约：,2,一只鸡的质量大约：,2,一元硬币的质量：,10,一各苹果的质量大约：,150,一枚大头针的质量：,80,一张邮票的质量大约：,50,一个中学生的质量约：,50,一本物理书的质量：,0.25,一头,大象的质量约：,2,一只鸡的质量大约：,2,一元硬币的质量：,10,一各苹果的质量大约：,150,一枚大头针的质量：,80,一张邮票的质量大约：,50,一个中学生的质量约：,50,一条鲸鱼的质量：,120,一本物理书的质量：,250,一头,大象的质量约：,2,一只鸡的质量大约：,2,一元硬币的质量：,10,一个苹果的质量大约：,150,一枚大头针的质量：,80,一张邮票的质量大约：,50,一个中学生的质量约：,50,一个鸡蛋的质量大约：,50,g,一名中学生,质量,约,50,_,kg,一头大象,质量,约,6,_,t,mg,练一练,g,一张邮票的质量约,50_,一本物理书的质量约,250_,一名中学生,质量,约,50,_,一头大象,质量,约,6,_,质量为,1.510,6,mg,的物体可能是（）,A,一粒沙子,B,一斗牛,C,一只鸡,D,一个鸡蛋,C,电,子,秤,案秤,磅秤,杆秤,日常生活中常见的质量的测量工具,二、实验室常用的测质量的工具：,托盘天平,物理天平,天平,（一,),托盘天平的构造,分度盘,指针,托盘,横梁,游码,底座,标尺,平衡螺母,砝码,(,镊 子,),（二）托盘天平的使用,1,）,放：,把天平放在,水平台,上（放平）,2）,拨：,把游码移到横梁标尺左端的零刻线处（归零）,3）,调：,调节横梁上的,平衡螺母,，使指针指在,分度盘的中线处,（或者指针在中线左右摆动幅度相等），这时横梁平衡当指针偏向左边时，平衡螺母应往右调（,左偏右调，右偏左调,）。,4,),测：,把被测物体放在左盘里用,镊子,向右盘里,加减砝码,，并,移动游码,，使天平的衡量平衡（,左物右码，先大后小,）,5,）,读：,右盘里砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值就等于左盘里物体的质量。,6),整：,称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒,（从小到大），,把游码拨回零度线处,。,m,物,=,m,砝,+,m,游码示数,底脚螺丝,物理天平先调,底座水平：,调节底脚螺丝，使重锤线上小锤的尖端与底座上小锥体的尖端对齐,重锤线,小锥体,游码如何读数,说一说图中标尺的刻度,每一大格表示多少克,?,每一小格表示多少克,?,游码所对的刻度值是多少克,?,【,例,1】,游码如何读数,2.4g,游码的读数,是以游码,左边,所对的刻度值为准。,2,游码的示数,m,物,=58.8 g,天,平,的读数,55 g,3.8g,【,例,2】,一学生称某物块时，右盘砝码及游码如图所示时，天平平衡，则下列数据中记录正确的是（）,A.45g B.47g C.47.4g D.2.4g,C,练一练,下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤,:,（,A,）调节横梁平衡,;,（,B,）把天平放在水平桌面上,;,（,C,）把游码放在零刻度线位置,;,（,D,）把物体放在左盘,;,（,E,）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡,;,（,F,）把砝码放回砝码盒,;,（,G,）记录称量结果,正确的顺序应该是,.,（,B,）（,C,）（,A,）（,D,）（,E,）（,G,）（,F,）,【,例,3】,（三）、注意事项,（,1,）每个天平都有自己的最大称量和感量，也就是它所称量的物体的最大质量和最小质量，超过最大称量会损坏天平，小于感量会使测出的质量不准，都不能直接测量。,（,2,）天平平衡后，左右托盘不能对调；天平位置变，重新调平衡；称物体质量时，平衡螺母不能再动。,（,3,）潮湿的物体和化学药品不能直接放入天平盘中。,（,4,）向盘中,加减砝码、移动游码,时都要用镊子，不能直接用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。,（,5,）先估测，从大至小加砝码加到最小一个砝码超重，则改用移动游码。,（,6,）、平衡螺母在称量物体质量之前调节平衡时使用，游码在称量质量过程中调节平衡使用。,（,7),、加砝码应从大到小，减砝码应从小到大。,(8)、读游码指示的质量值时，应以左边刻度,值为准。,(9)、测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归零:,冰,水,泥团,泥人,国旗在太空中作环球旅行,。,想一想,：,这些实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的什么？,形状变,状态变,位置变,质量不变,质量是物体的一个基本属性，它与物体的,、,和,无关。,状态,形状,位置,属性：指事物本身固有的不可缺少的性质。,结论：,四、质量是物体的基本属性,1,、一根钢棒，在下列各种情况下，质量会发生变化的是（）,A.,把钢棒加热到,100,0,C,B.,把钢棒轧成一张薄钢板,C.,航天员把钢带到月球,D.,用锉刀对钢棒进行加工,D,练一练,2.,将,10,千克的冰全部熔化为水，质量,_,(,填,“,变大,”,、,“,变小,”,或,“,不变,”,),，将这些水带到月球上，其质量为,_,千克,.,不变,10,测量液体的质量：,（,1,）调节天平平衡；,（,2,）测量空烧杯质量,m,0,；,（,3,）将被测液体倒入烧杯，,测量总质量,m,总,；,（,4,）被测液体质量,m,=,m,总,m,0,。,用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又,正确的是,()A,先测出,100,粒米的质量，再通过计算求得,B,把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子,的质量,C,把一粒米放在天平盘里仔细测量,D,把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值,累积法：测量微小物体体的质量,A,A,【,例,4】,使用天平时，甲同学违反操作规定，把物体放在右盘，而把砝码放在左盘中，读数时还用砝码总质量加上标尺示数算物体质量，请问测量值偏大还是偏小？,特殊情况讨论,结果偏大,放反时：,m,物,=,m,砝,-,m,游码示数,某同学用托盘天平测一物体的质量，测量 完毕后才发,现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。,因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时,用了,50g,、,20g,和,10g,三个砝码，游码位置如图所示，,则该物体的质量为（）,A 81.4g B 78.6g C 78.2g D 81.8g,B,【,例,5】,【,课堂练习,:】,1.,下面关于质量的说法正确的（）,A,、质量是物质的大小,B,、质量是物体的多少,C,、质量是物体中所含物质的多少,D,、质量是物体的大小,C,2.,质量为,55kg,的物体，可能是下列,物体中的 （）,A,、,一头大象,B,、,一个中学生,C,、,一只手电筒,D,、一纯水,B,3,、用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该（,）,A,把天平右端的平衡螺母向外旋出一些,B,把天平右端的平衡螺母向里旋进一些,C,把标尺上的游码向右移一些,D,把天平右端的底部垫高一些,C,4,、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托,盘天平放在水平桌面上，发现如图,1,所示情况。,(1),他应采取的措施是：先把,_,，然后,_,；,(2),天平调节平衡后，小明按图,3,所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：,“,你操作时至少犯了两个错误,”,小华所说的两个错误是：,_,，,_.,(1),他应采取的措施是：先把,_,，然后,_,；,(2),天平调节平衡后，小明按图,3,所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：,“,你操作时至少犯了两个错误,”,小华所说的两个错误是：,_,，,_.,(1),他应采取的措施是：先把,_,，然后,_,；,(2),天平调节平衡后，小明按图,3,所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：,“,你操作时至少犯了两个错误,”,小华所说的两个错误是：,_,，,_.,(1),他应采取的措施是：先把,_,，然后,_,；,(2),天平调节平衡后，小明按图,3,所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：,“,你操作时至少犯了两个错误,”,小华所说的两个错误是：,_,，,_.,(3),小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作在称量过程中，又出现了如图,3,所示的情况，他,_,；,(1),他应采取的措施是：先把,_,，然后,_,；,(2),天平调节平衡后，小明按图,3,所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：,“,你操作时至少犯了两个错误,”,小华所说的两个错误是：,(1),他应采取的措施是：先把,_,，,然后,_,；,(2),天平调节平衡后，小明按图,2,所示的方法来称量物体的,质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错,误”小华所说的两个错误是：,_,，,_.,游码移到标尺左端的零刻度,调节平