单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,24、少 年 王 冕,海北小学 吉燕华,24、少 年 王 冕海北小学 吉燕华,1,墨梅,吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。,墨梅吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜,2,钱钰,徐榕嵘 朱家乐,钱钰徐榕嵘 朱家乐,3,张程棋,黄琪琪,欧阳泽晨,张程棋黄琪琪欧阳泽晨,4,王 冕,：,（1287-1359）,元末明初人，是一位成就很高的诗人，为后世留下了300多首好诗，他作诗不拘常法，语言质朴自然，寄意深远，著有竹斋集。他更是一位成就很高的画家，尤其以画梅花著称，墨梅就是他的一首题画诗，他一生孤傲，鄙视权贵。中国历史名人传称赞他：,“,堪称儒林楷模，学者榜样”。,王 冕：（1287-1359）元末明初人，是一位成就很高的诗,5,耽误 秦家 晶莹 明媚 年成,早出晚归 腌鱼腊肉 阴云密布,争先恐后,读一读，看谁读得好。,耽误 秦家 晶莹 明媚 年成,6,钱钰徐榕嵘朱家乐张程棋黄琪琪欧阳泽晨王冕1287-1359元末明初人课件,7,“字如其人,人如其字。”字是一个人的“门面”，字的好坏，也可以在一定程度上反应这个人的面貌。,“字如其人,人如其字。”字是一个人的“门面”，字的好坏，也可,8,钱钰徐榕嵘朱家乐张程棋黄琪琪欧阳泽晨王冕1287-1359元末明初人课件,9,据义定音,据义定音,10,胡榕晋,黄琪琪,于林艳,胡榕晋黄琪琪于林艳,11,议一议：,王冕年龄,对应自然段,王冕的状况,七岁,1,父亲去世,十岁,24,辍学放牛,十三四岁,56,立志学画,十七八岁,7,作画养家,王冕年龄对应自然段王冕的状况 七岁1父亲去世十岁24辍学,12,邓吉阳,庄棋涵,欧阳泽晨,邓吉阳庄棋涵欧阳泽晨,13,王冕(min)是元末明初人，他的家乡在今天的浙江诸暨(j)。王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书。,王冕(min)是元末明初人，他的家乡在今天的浙江,14,王冕(min)是元末明初人，他的家乡在今天的浙江诸暨(j)。王冕,七岁,时父亲就,去世,了，,靠母亲做些针线活供他读书,。,王冕(min)是元末明初人，他的家乡在今天的浙江,15,自学要求：,（1）默读课文2-4自然段，用“”画出描写王冕言行的句子；用“,”画出描写王冕母亲言行的句子。,（2）反复读这些句子，抓住关键词，在你感受最深的句子旁做批注。,提示：,读课,文时,，我们可以通过揣摩人物的语言、行为来深入了解人物。,钱钰徐榕嵘朱家乐张程棋黄琪琪欧阳泽晨王冕1287-1359元末明初人课件,16,“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”,“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿,17,一天，母亲把他叫到跟前，,地说：“孩子呀，,不是,我要耽误你。,这几年年成不好,，,只靠,我做些针线活儿挣的这点钱，,实在,供不起你读书。如今,只好,让你到隔壁人家去放牛。”,一天，母亲把他叫到跟前，,18,母亲谢了秦家，替王冕理,理衣服，说道：“你在这里处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂。”王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。,母亲谢了秦家，替王冕理,19,母亲谢了秦家，替王冕,理,理衣服,，说道：“你在这里,处处都要小心,，每天早出晚归，,免得,让我,牵挂,。”王冕一一答应，母亲,含着眼泪,回去了。,母亲谢了秦家，替王冕理,20,娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”,娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可,21,“娘，我在学堂里也,闷得慌,，不如帮人家放牛，心里倒,快活些,。这样可以贴补些家用，,还能带几本书去读呢,。”,“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样,22,从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。,c,y,m,从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家,23,从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家,陪伴,母亲。,y,m,w,从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。ymw,24,遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他,总舍不得吃,，用荷叶包了回家,孝敬母亲,。,c,m,遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。,25,每天给的点心钱，他,也舍不得花,，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里,买几本旧书,。,c,y,每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂,26,邓吉阳,庄棋涵,欧阳泽晨,邓吉阳庄棋涵欧阳泽晨,27,悄悄话,：,读文章时,，我们可以通过揣摩人物的语言、行为来深入了解人物。,习作时，,也可以通过人物,语言描写、动作描写,等来反映人物特点。,悄悄话：,28,作业：,1、朗读课文，思考：,2、推荐：课后阅读吴敬梓的儒林外史。,叶梓君,刘金森,作业：叶梓君刘金森,29,