单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,构成物质的微粒,初中化学教学案例,构成物质的微粒初中化学教学案例,水是生命之源,问题情境,我们,遇到的下列现象都与水有关，你能回答下列问题,吗？,（,1）,大气中水循环中一个途径是降水，大气中的水是从哪来的？,（,2,）,向一杯水中加一些食盐可,得到一杯食盐水,，食盐跑到哪儿去了？,（,3,）将潮湿的衣服放在阳光下晒，衣服为什么会干得快？,水是生命之源问题情境我们遇到的下列现象都与水有关，你能回,实验探究,微粒的特性,探究活动1：KMnO,4,固体在水中的溶解,取,几小颗KMnO,4,固体缓慢放入盛有适量水的烧杯中，观察实验现象。,实验探究微粒的特性探究活动1：KMnO4固体在水中的溶解,实验探究,微粒的特性,现 象,KMnO,4,加入水中溶解了，固,体却消失了。,结 论,红色不断向四周扩散,KMnO,4,由,微小的粒子,构成,构成KMnO,4,的微粒在,不断,运动,水分子之间有,间隙,实验探究微粒的特性现 象KMnO4加入水中溶解了，固结 论红,实验探究,微粒的特性,探究活动,2,：棉球为什么变红了？,实验装置如图所示，,用一次性注射器从矿泉水瓶底部注入,两滴,浓氨水，观察实验现象。,酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱性溶液会变红。,实验探究微粒的特性探究活动2：棉球为什么变红了？,实验探究,微粒的特性,现 象,棉花球,自下而上,依次变红,结 论,氨气由,微粒,构成，且微粒在不断,运动,；,空气中物质的微粒间,有间隙,。,你能解释上述现象吗？,1.,浓,氨水能挥发出氨气；,2.,氨气,在水中呈碱性，能使酚酞溶液变红。,实验探究微粒的特性现 象棉花球自下而上依次变红结 论氨气由微,实验探究,微粒的特性,探究活动,3,：温度对微粒运动的影响,1,.,取出,两个烧杯（其中一个烧杯中已加好,100mL,冷水），向另一烧杯中加入,100mL,热水。,2,.,取出两玻璃管下端口塞子，在棉花上各滴入,5,滴浓氨水，用玻璃管,同时,扣紧塞子。,3,.,将两玻璃管,同时,插入冷水、热水中，观察实验现象。,实验探究微粒的特性探究活动3：温度对微粒运动的影响1.取出两,现 象,棉花球,自下而上,依次变红；,热水中变红,更快,。,结 论,温度越,高,，,微粒运动越,快,。,你还能得出什么结论？,实验探究,微粒的特性,现 象棉花球自下而上依次变红；结 论温度越高，你还能得出什么,整理归纳,构成物质的微粒的特性,大量实验研究表明：,1.,构成,物质的微粒体积,小,、质量,小,；,2.,构成,物质的微粒间有,间隙,；,3.,构成,物质的微粒总在不停,运动,；且温度,越高,，微粒运动,越快,。,整理归纳构成物质的微粒的特性大量实验研究表明：,实践应用,1.,向气球、轮胎中充气。,2.,在阳光下晒衣服，衣服干得快。,3.,天苍苍，野,茫茫，风,吹草低见牛羊。,4.,厨房中天然气泄漏时，首先打开门窗。,5.,食盐、白糖等在热水中溶解比在冷水中快。,6.,墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。,运用,微粒的特性,解释现象,实践应用1.向气球、轮胎中充气。运用微粒的特性解释现象,物质都是由什么微粒构成的？,问题解决,自然界丰富多彩的物质都是由微粒构成的。如我们常见的铁、铜、氧气、水、二氧化碳、氯化钠等都是由微粒构成的。,水,铜,食盐,物质都是由什么微粒构成的？问题解决 自然界丰,物质都是由什么微粒构成的？,问题解决,水,铜,食盐,水由水,分子,构成,铜由铜,原子,构成,食盐由钠,离子,（,Na,+,）,和氯,离子,（,Cl,-,）构成,物质都是由什么微粒构成的？问题解决水铜食盐水由水分子构成铜由,交流讨论,微粒类别,物质,微粒,物质,微粒,物质,微粒,分子,原子,离子,(,1,)请将你知道的由分子、原子、离子构成的物质填充到下表中。,物质都是由什么微粒构成的？,氧气,氧分子,氮气,氮分子,二氧,化碳,二氧化碳,分子,铁,铁原子,汞,汞原子,氦气,氦原子,氯化钠,钠离子,氯离子,氯化钾,钾离子,氯离子,硫酸铜,铜离子,硫酸根离子,交流讨论微粒类别物质微粒物质微粒物质微粒分子原子离子(1)请,交流讨论,构成物质的微粒,(,2,)根据下列水的变化，说明物质发生物理变化、化学变化时，构成物质的微粒是否发生变化？,水蒸发,水电解,交流讨论构成物质的微粒(2)根据下列水的变化，说明物质发生物,整理归纳,构成物质的微粒,大量实验研究表明：,1.,物质,是由,分子、原子、离子,构成的；,2.,物质,发生,物理变化,时,构成物质的,微粒不变,，物质发生,化学变化,时,构成物质的,微粒改变,。,整理归纳构成物质的微粒大量实验研究表明：,实践应用,变化中的微粒,我们已经学过：,1.,干冰,常温下易升华成气体。,2.,氢气,在氧气中燃烧生成水,。,3,.,镁在氧气中燃烧生成氧化镁（,MgO,是由离子,Mg,2+,、,O,2-,构成的）,。,请,分析以上变化中物质的微粒的变化情况，从中你能得到什么结论？,实践应用变化中的微粒我们已经学过：请分析以上变化中物质的微粒,水是生命之源,问题情境,我们,遇到的下列现象都与水有关，你能回答下列问题,吗？,（,1）,大气中水循环中一个途径是降水，大气中的水是从哪来的？,（,2,）,向一杯水中加一些食盐可,得到一杯食盐水,，食盐跑到哪儿去了？,（,3,）将潮湿的衣服放在阳光下晒，衣服为什么会干得快？,水是生命之源问题情境我们遇到的下列现象都与水有关，你能回,