单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/1/17,0,励志语,拥有梦想只是一种智力，,实现梦想才是一种能力。,励志语拥有梦想只是一种智力，,1,第一单元,食物生产与社会生活,第1课 从食物采集到食物生产,【重点、难点】,1、不同国家农业和食物生产的概况,2、原始农业产生的原因、影响,第一单元 食物生产与社会生活第1课 从食物采集到食物生,2,1,、结合,【,导学流程,】,基础感知，快速阅读课文（引言、大字、小字），标划问题答案。,课本要有圈划和标注，独立思考，注意把握时间。,2,、你在自学中存在哪些疑问？简单记录，在下一环节中讨论解决。,自主学习，用时,10,分钟,思、议,自主学习，用时10分钟思、议,3,材料一 夫在芸耨，妻在机杼，民无二事，则有储蓄。春夏夫出于南亩，秋冬女练于布帛，则民不困。尉缭子治本,（1）依据材料一，归纳小农经济的特点？（2分）。与这种生产方式相适应，长期在我国古代存在的主要政治制度和主流思想各是什么？（4分）,材料二自耕农是封建国家直接剥削的对象。为了保证赋税、徭役的供应，封建国家历来关注这一阶层的存在。“稳定小农”是封建王朝长治久安的良策，每一个新王朝建立时，对此尤为关注。他们总是采取鼓励垦荒等政策，积极培植自耕农。诚然，自耕农这一阶层是很不稳定的，经常分化。,叶显恩明清徽州农村社会与佃仆制,（2）根据材料分析中国古代封建统治者为什么都实行扶植小农经济的政策？（4分）,议、展,材料一 夫在芸耨，妻在机杼，民无二事，则有储蓄。春夏夫,4,材料一 夫在芸耨，妻在机杼，民无二事，则有储蓄。春夏夫出于南亩，秋冬女练于布帛，则民不困。尉缭子治本,（1）依据材料一，归纳小农经济的特点？（2分）。与这种生产方式相适应，长期在我国古代存在的主要政治制度和主流思想各是什么？（4分）,材料二自耕农是封建国家直接剥削的对象。为了保证赋税、徭役的供应，封建国家历来关注这一阶层的存在。“稳定小农”是封建王朝长治久安的良策，每一个新王朝建立时，对此尤为关注。他们总是采取鼓励垦荒等政策，积极培植自耕农。诚然，自耕农这一阶层是很不稳定的，经常分化。,叶显恩明清徽州农村社会与佃仆制,（2）根据材料分析中国古代封建统治者为什么都实行扶植小农经济的政策？（4分）,特点：（1）以家庭单位，男耕女织，自给自足；农业和家庭手工业相结合。,主要政治制度：中央集权制；主流思想：儒家思想。,（2）自耕农是国家赋税、徭役的主要承担者；小农经济关系到国家的长治久安。,展,从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编版版历史高中选择性必修,从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编版版历史高中选择性必修,材料一 夫在芸耨，妻在机杼，民无二事，则有储蓄。春夏夫,5,课堂探究：,请你结合以下材料和所学知识，探究农业的出现具有哪些重要意义。,材料一,农业产生后才开始了社会生产,，,从此人类摆脱了完全依赖自然的被动局面,，,由消极地适应自然转向积极的改造自然,，,由自然的奴隶走向自然的主人。因而从某种意义上可以说,，,有了农业,，,才真正开始了人类社会的历史。,尚定周、王有文从采集、渔猎到农业生产的革命性变革,试论农业起源,材料二 同样是,1,平方英里的土地，种植作物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。因此，当我们看到人类总人口在距今,10000,年至,2000,年的,8000,年中，从,532,万直线上升到,13300,万，即足足增加,25,倍时，也不会感到惊奇了。,斯塔夫里阿诺斯全球通史：从史前史到,21,世纪,人类开始从食物采集者转变为食物生产者，初步改变了纯粹依赖,自然资源的状况。农业生产增加了人类的食物供应，改善了人类的,生存条件，加速了人口的增长。,一、农业出现的意义,从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编版版历史高中选择性必修,从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编版版历史高中选择性必修,课堂探究：人类开始从食物采集者转变为食物生产者，初步改变,6,材料三 有了原始农业，食物来源较前丰富了，生活较前有了保障，这样人们才有条件从事副业生产，如：家畜饲养、原始手工业等，,由于人们从事农业生产，在一定程度上要附着于土地，同时生活又较前有了保障，人们不必总是随着动、植物资源的变化而漂泊流徙，所以人们开始过着相对定居的生活。,阎万英、尹英华中国农业发展史,材料四 原始音乐的产生与集体的生产活动有着密切的关系。原始人在集体劳动过程中发出的有节奏的呼喊声，便是最基本的声乐因素。,王斯德世界通史（第一编）,农业的出现促进了生活和生产方式的变化：定居和聚落的形成；一部分人开始专门从事手工业劳动；原始音乐、文学和宗教的发展。,从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编版版历史高中选择性必修,从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编版版历史高中选择性必修,材料三 有了原始农业，食物来源较前丰富了，生活较前有了保障,7,材料五 在农业生产的基础上，人们开始对日月星辰的活动、对水土的特点、气候现象进行观察，积累经验，从而产生初步的天文地理和数学知识，把人类对客观世界的认识推到一个新的高度。,吴于廑、齐世荣世界史,古代史（上卷）,材料六 原始农业和畜牧业产生以后，各项具体劳动，如动物的繁殖、饲养和农作物的播种、收割等，更是与气象变化息息相关，久而久之人们便形成了,“,季,”,和,“,年,”,的概念，在此基础上出现了原始的历法，即以物候定农时的自然历法。,王斯德世界通史（第一编）,农业的出现推动了科学技术的发展：,天文历法、数学等。,从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编版版历史高中选择性必修,从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编版版历史高中选择性必修,材料五 在农业生产的基础上，人们开始对日月星辰的活动、对水,8,总结：农业的出现有何意义,?,.,是人类经济和社会生活的第一次革命，农业的出现,加速了人口增长。,.,农业的出现,促进了人类生活和生产方式的变化。,人类开始定居生活，并逐渐形成聚落。,手工业从农业中分离出来。,原始音乐、文学、宗教获得发展。,.,农业的出现,推动了科学技术的发展。,天文历法获得发展,数学和其他相关学科也逐渐发展起来。,从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编版版历史高中选择性必修,从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编版版历史高中选择性必修,总结：农业的出现有何意义?从食物采集到食物生产教用课件（新,9,当堂检查,+,史实拓展,史学界认为：人类文明的产生过程中，出现了三次社会大分工，第一次是畜牧业同农业分离，第二次是手工业与农业分工，第三次是出现了专门经营商品买卖的商人。出现第二次社会大分工主要由于(),A人类从食物的采集者变成食物的生产者,B农业生产工具和生活用品的需求量增加,C产品互通有无，促进了交换和贸易的发展,D一些较大的居住点逐渐发展为早期城市,B,从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编版版历史高中选择性必修,从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编版版历史高中选择性必修,当堂检查+史实拓展史学界认为：人类文明的产生过程中，出现了三,10,二、小农经济的评价,材料一:小农经济下的农民，拥有一定的土地、农具或耕畜等生产资料，具有生产积极性。他们的经营规模很小。农民在自己有限的土地上，努力提高耕作技术，为我国农业的精耕细作出了贡献。但在封建地主阶级的沉重剥削下，农民需要承担沉重的徭役，小农经济十分脆弱，每遇灾荒瘟疫，多数农民家庭就会陷于贫困，失去土地或破产流亡。,人教版 必修二第7页,材料二:明中叶后，新的经济因素(资本主义生产关系萌芽)在江南地区的部分生产部门中存在。耕织结合、自给自足的经济结构在全国范围仍居主导地位，”“阻碍了商品经济私新经济因素的发育成长。,岳麓版 必修二第28页,请根据材料一和材料二，评价小农经济。,积极：,1,、自给自足，生活比较稳定，生产积极性较高，,2,、在封建社会前期适应生产力发展，促进封建,经济发展,消极：,1,、规模小，难扩大,再生产,，,2,、天灾人祸，容易破产,3,、到封建社会后期阻碍商品经济发展,从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编版版历史高中选择性必修,从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编版版历史高中选择性必修,二、小农经济的评价材料一:小农经济下的农民，拥有一定的土地、,11,三、生产关系的变化,请同学们阅读教材第,6,页第三目内容，小组合作，讨论交流，思考：,国家,是如何产生的,？进而思考文明是如何产生的？文明产生的四大要素是什么,?,你能用,图示展示,一下吗？,从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编版版历史高中选择性必修,从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编版版历史高中选择性必修,三、生产关系的变化从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编,12,人类文明最初产生的历程,采集,渔猎,农耕,畜牧,手工业,社会分工,剩余,私有,阶级,国家,文字,播种收获,定居,城市,人口,生产力,矛盾,记事,管理,剩余产品掠夺,战 争,生产力,奴,隶,兼并,政治,宗教活动,文明,请学生说出四大文明古国？所属的文明类型？,母系氏族,社会,父系氏族,社会,从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编版版历史高中选择性必修,从食物采集到食物生产教用课件（新教材）统编版版历史高中选择性必修,人类文明最初产生的历程采集农耕手工业社会分工剩余阶级国家文字,13,古希腊,古巴比伦王国,古埃及,古印度,中国,知识拓展,大河文明，农耕文明,海洋文明，商品经济,古希腊古巴比伦王国古埃及古印度中国知识拓展大河文明，农耕文明,14,课堂总结,从食物采集到食物生产,人类早期的生产生活,不同地区的食物生产与社会生活,生产关系的变化,：随着农业的产生，私有制和阶级的出现，国家应运而生,采集渔猎：木石骨器；学会用火,古巴比伦：王室、神庙和贵族拥有很多土地,古代埃及：土地主要由王室和神庙占有；宗教信仰,古代中国：南稻北粟；土地掌握在各级贵族手中；铁犁牛,耕；重农抑商；兴修水利；精耕细作,古代希腊：因地制宜；城邦公民拥有土地,古代美洲：土地贵族私有和村社公有,农耕畜牧,农业：主要起源于东亚、西亚和中美洲,农业产生的意义,畜牧业：随,农业和定居,而产生,课堂总结从食物采集到食物生产人类早期的生产生活不同地区的食物,15,阅读下列材料，回答问题。,材料一 很可能男子和妇女都有寻找食物的责任，妇女可能在离宿地不远的地方采集坚果、浆果和植物颗粒，男子大都去猎杀大型动物，这一般是在远离宿地处进行。可以看出，男子和妇女都负责获取生存所需的食物。猎杀野兽、采集野生植物无疑导致了一定的生活模式。旧石器时代的人类是不断迁徙的，因为除了随动物的迁徙和植物的枯荣而迁徙外，他们没有别的选择。摘编自（美）杰克逊斯皮尔福格尔世界历史,材料二 在汉谟拉比法典中，涉及土地制度的条例有十二条，内容为不同等级的人对于田园房屋买卖的问题。古巴比伦王国兴起之时，土地所有制关系演化为王室占有的土地、私人占有的土地和村庄残存的土地三种。土地所有权以法律条文形式予以明确并向公众公布，促使民众按照法律条文行事，限制了民众的行为，但同时对于国家等级制度的维护起到了一定的成效，对于不同等级的不同人员的田园房屋予以不同的处理方法。,材料三 土地耕种者的新生活也意味着新的神新的宗教信仰开始出现。过去狩猎者所崇拜的神灵和巫术这时已不合时宜。农夫们开始需要并设想了种种能保护他们的田地、牲畜和家庭的新的神灵。他们通常已模模糊糊地想象出在所有这些神灵的背后有一位造物主。摘自（美）斯塔夫里阿诺斯全球通史,（1）据材料一并结合所学分析为什么当时的人类需要不断的迁徙？,（2）材料二中汉谟拉比法典将土地所有制分为几类？划分等级占有制度的目的是什么？,（3）根据材料三分析古代宗教崇拜产生的原因是什么？结合所学试举一例。,【答案】（1）植物生长存在季节性；动物的活动具有流动性；采摘和猎杀都具有不确定性。,（2）类别：分为王室占有土地、私人占有土地和村庄残存土地三类。,目的：维护等级制度，维护奴隶