单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/27,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,阳光语文秋季课第六讲（作文课）,“那些年我们交过的朋友”,目录,01,引经据典,古人的交情,02,佳作赏析身边的朋友,古人的,“,八拜之交,”,壹,管鲍之交,管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，,知我贫也。,吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，,知时有利不利也。,吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，,知我不遭时也。,吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，,知我有老母也。,公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，,知我不羞小节，,而耻功名不显于天下也。,生我者父母，知我者鲍子也。”,知音之交,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。,曲每奏，钟子期辄穷其趣。,舍命之交,羊角哀，战国末期燕国人，与左伯桃为友，闻楚王善待士，同赴楚，值雨雪粮少，伯桃遂并衣食与哀，入树中死。哀独行仕楚，显名当世，启树发伯桃尸改葬之，后亦自杀。有成语“羊左之交”。,刎颈之交,“,将相和,”,的故事，想必同学们早已耳熟能详了，其中,“,负荆请罪,”,的典故也一定知道；那来看一下廉颇和蔺相如之间的交情吧。,廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。,胶漆之交,“胶漆自谓坚，不如雷与陈”,东汉时候，有两个读书人，一个叫陈重，一个叫雷义。这两个人从小关系就特别好，恨不得穿一条开裆裤。后来不穿了，是因为太守认为陈重这小伙子不错，举荐他为孝廉。陈重不干，非要把这个功名让给自己的兄弟雷义，先后向太守申请了十几次之多，太守没同意，直到第二年，雷义也当了孝廉，这时两个人才手拉手一起去郡府入职。,鸡黍之交,范式,字巨卿,与汝南元伯为友,。,二人并游太学,后告归乡里,。,式谓元伯曰：“后二年当还,将过拜尊亲,见孺子焉,。,”乃共克期日,。,后期方至,元伯具以白 母,请设馔以候之,。,母日：“二年之别,千里结言,尔何相信之审,。,”对曰：“巨卿信士,必不乖违,。,”母曰：“若然,当为尔酝酒,。,”至其日,果到,。,升堂拜饮,尽欢而别,。,忘年之交,祢衡和孔融结交为好友时时候，祢衡未满二十岁，孔融已五十岁了。正是因为孔融看重祢衡的人才，所以愿意为忘年之交。后来“忘年之交”成为一个成语，用来指不拘年岁行辈而结交为友。,生死之交,东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓，张飞、关羽又愿与刘备共同干一番事业。三人情投意合，选定张飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开，景色美丽，张飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，宣誓完毕；三个人按年岁认了兄弟。刘备年长做了大哥，关羽第二，张飞最小做了弟弟。,佳作赏析,亦师亦友,贰,记叙文阅读：教材,P54,：,在阳光下，一起憧憬未来,温故而知新：记叙文文体知识回顾：,记叙文是以,叙述、描写,为主要表达方式，以,记人、叙事、写景、状物,为主要内容的一种文体。,它的主要特点是通过生动的形象事件,来反映生活，表达作者的思想感情，,文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。（在初中阶段，记叙文包括一般记叙文、小说、散文、戏剧、消息、通讯、童话等。）,1、,侧重写人的记叙文,，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如背影。,2、,侧重记事的记叙文,，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如一面。,3、,侧重绘景的记叙文,，以描绘景物、寄托情怀为主，如春。,4、,侧重状物的记叙文,，以状物为主，借象征抒怀，如白杨礼赞。,写作指导：记叙文基本功,叙事,叙事作文,又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被认为是较简单的一种作文体裁。,在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。那么，怎样记叙好一件简单的事呢？,首先要把事情的六要素交代清楚,六要素是指,时间,、,地点,、,人物,、,事情的起因,、,经过,、,结果,。这里边事情的“,经过,”是重点，要写得具体详细。,在写作过程中注意多种表达方式的灵活运用，尤其是描写；另外还可运用多种修辞手法和表现手法来增强文章可读性。,如“豆子发芽”一句,就有五种不同的表达方式：,1、豆子发芽了.（叙述）,2、豆子长出了瘦弱的小芽.（描写）,3、豆子发芽很重要.（议论）,4、啊,豆子发芽了!（抒情）,5、豆子发芽需要水分.（说明）,和,“,哆啦,A,梦,”,一起学叙事吧！,姚明带着球，飞速冲向对方篮板下，跳起来将球扣入篮中,。（,26,字）,写法一：,分解过程,接到传来的球,在地上拍了几下,对手拦截,将球传给前方的伙伴,飞速向前冲，绕过对手,又接过球,晃过对手拦截到篮板下,纵身跃起,扣篮进球,分解过程,再想想每个动作的,具体场景,，把这一连串的,动作,连起来，写一段具体的话。,姚明在后场,扬起,右手熟练地,勾住,了同伴传过来的球，习惯地在地上轻轻地,拍了,几下，猛地将球从,拦截,过来的对手头顶,砸向,在前方招手的同伴，同时,迈开,双脚，闪电般地,越过,对手。刚刚接到球的那位同伴见姚明已,冲过,了中场，就把球又,传给,了姚明。姚明,跳起,，,接过,了球，便,运着,球，以灵活逼真的假动作一连,晃过,两名后卫的阻击飞速,冲到,篮板下，纵身,一跃,，同时右手,持球扣篮,，对方还没有反应过来，球已经从篮网里,撞到,了地上。（,188,字）,写法二：,扩展情节,有一次，我做作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时我的好朋友就耐心地帮助我。最后，我把那道题给做了出来。,（,64,字）,碰到的是一道怎样的难题？,我是怎样对待这道题目的？,难题做不出，我的心情是怎样的？,朋友是怎样帮助我的？,他对我是怎样说的？,又是怎样耐心指导我的？,我是怎样开窍的？等等。通过一系列的自问，可以对当时生活情景的回忆，从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面。,多问几个,“,怎样,”,：,把这情节给写下来，然后交流。,写一写,当我做到第三道应用题时，我想了好久，就是不知道该怎样做。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字发苦想了，可不知怎地，脑子里就像打了死结似的，一点也想不出来。,眼看天色一点点暗了下来，我心里急得火烧火燎的，这么晚回去，妈妈一定又要追根问底了。唉！,这时，同学王明见我正对着作业体子发愣，就走了过来，轻轻地问：,“,你哪道题不会做？,”,我抬起头，看了他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可,参考例文：,奈何地说：,“,喏！,”,他仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后又轻轻地问我：,“,这道题要我们求什么？,”,我望着他的脸，摇了摇头。他指着题目最后一行字提醒我说：,“,你再看看这句话什么意思？,”,我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出,“,要我们求这个街道每户储蓄多少元。,”“,对啊！,”,他的语气也兴奋起来，,“,那么要求平均数，只要,”“,拿总数除以户数。,”,我不等他说完就抢上去说。他笑着点点头：,“,对，对，那你看这道题怎么做呢？,”,经他这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，刷刷刷地做了起来,（,440,字）,佳作练习,书写你我的友情,叁,素材积累,关于友情的经典语句,君子之交淡如水，小人之交甘如醴,。,道不同，不相为谋。,路邀知马力，日久见人心。,一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。,人不知而不愠，不亦君子乎?,素材积累,关于友情优美歌词,朋友 一生一起走,那些日子 不再有,一句话 一辈子,一生情 一杯酒,朋友 不曾孤单过,一声朋友 你会懂,还有伤 还有痛,还要走 还有我,邓丽君甜蜜的小雨,还记得几次相遇,都在小雨里,淡淡一笑 我俩开始,建立了友谊,到如今我还觉得甜蜜,年轻的朋友们 今天来相会,荡起小船儿 暖风轻轻吹,花儿香 鸟儿鸣,春光惹人醉 欢歌笑语绕着彩云飞,啊 亲爱的朋友们 美妙的春光属于谁,属于我 属于你 属于我们80年代的新一辈,素材积累,关于书写友情的优美语段,我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。,请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。,当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；,当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。,朋友不是书，它比书更绚丽；朋友不是歌，它比歌更动听；,朋友应该是诗有诗的飘逸；,朋友应该是梦有梦的美丽；,朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。,作文练习：,请同学们们以,友情，阳光般温暖,为题写一篇,400,字左右的作文；,要求：从自己的交友经历出发，回忆自己和好友之间难忘的一件事情，写出真情实感。,1.,批评,对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作,。,2.,但,与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。,3.,批评,文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。,4.,评,庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。,5.,一切,表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致,。,6.,而,批评要做的，就是把真正的创造性,成果,点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值,。,7.,诗歌,批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音,。,8.,中国,音乐在发展过程中，不断承传自我，吸收各地音乐，器乐发达，演奏形式丰富。金、石、土、革、丝、木、匏、竹，皆可作乐器。乐曲类型已有祭神乐、宴乐、军乐、节庆乐等区别。玄宗时已有超百人的大型交响乐团，其演员按艺术水平分为“坐部伎”与“立部伎”。,