单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/22,0,2021 年“精 英 杯,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部“精英杯公开课大赛简介,2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,竺可桢,5,大自然的语言,学习目标：,1,、筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。,2,、理清文章的说明顺序。,3,、通过分析句子，说出说明方法，体会说明语言的准确性和生动性。,1、说明文：说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、功能的特征；或解说事物的开展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的_和说明事理_。,2、,1说明方法：,2说明顺序：,3说明的语言：,4文章结构：,“说明文文体知识回忆：,事物说明文,事理,说明文,举例子、打比方、列数字 分类别、作比较、下定义、摹状貌、下定义、等。,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排顺序：由个别到一般，由具体到抽象，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果,准确性、严谨性；平实、生动。,总一分;分一总；总一分一总,萌发 次第 翩然 孕育,农谚()海棠 悬殊 簌簌 ,销声匿迹 ,风雪载 途,周而复始,草长莺飞：,pin,n,yn,s,字词积累,不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。,转了一圈又一圈，不断循环。,形容江南暮春美好的景色或生机勃勃，万物复苏的景象。,tng,一路上都是风雪交加,形容旅途艰难。,zi,风雪,载,途,记,载,三年五,载,zi,zi,连,翘,翘,尾巴,差,异,参,差,qio,qio,ch,c,zi,导入,现在是什么季节？“谁告诉你的？,次第绽放的花朵、,温暖的风儿、,归来的燕子,文章中还有哪些“大自然的语言？,整体感知,2,、,古代的劳动人民把这些自然现象称作是物候。大自然的语言就是,一篇介绍物候知识的说明文。,像前面说的这些自然现象，我国古代劳动人民称它为,物候,。,像前面说的,_,这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。,物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。,到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经开展为一门科学，就是物候学。,说明对象：物候、物候学,整体感知,2、既然文章要介绍的是物候知识，为什么不以“物候或“物候学,为题，而要以“大自然的语言为题呢？,作者把物候知识说成是大自然的语言，运用了比喻的修辞手,法，这更能吸引读者，引发阅读的兴趣。,整体感知,3,、,物候观测对农业生产有什么重要意义？,物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，,也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。,4、决定物候观测的因素有哪些？,能否改变它们的顺序？,取决因素,经度,的差异,高低的差异,古今,的差异,纬度,的差异,由,空间,到,时间,逻辑顺序,由,主要,到,次要,5.研究物候学有什么意义呢？,顺序能否改变？,1.预报农时，选择播种日期。,2.确定农作物区划,确定造林和采集树种的日期。,3.引种植物到物候条件相同的地区。,4.防止或减轻害虫的侵害。,5.便利山区的农业开展。,由,重,到,轻,逻辑顺序,由,主要,到,次要,13,品读研究,1.,本文运用了多种说明方法来介绍物候知识,给人留下了深刻印象。你能找出来并分析其作用吗？,知识点回忆,说明方法,作用术语,举例子,通过举,实例，具体、有说服力得说明了,列数字,科学、准确、有说服力说明了,作比较,把,与,进行比较，突出强调了,打比方,把,比作,，形象、生动说明了,下定义,更科学、更本质、更概括地说明,说明方法,作用术语,分类别,对事物,分门别类加以说明，使说明条理清楚,画图表,简明直观,摹状貌,生动具体,引资料,准确、有说服力；趣味、,作诠释,通俗易懂,1北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的,结果受到低温的损害。,运用举例子、列数字、作比较的说明方法,具体、准确地突出说明了物候观测对农业的重要性,数据确凿,更有说服力,(,2,)在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开二十天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早十天。,运用了举例子、列数字、作比较的说明方法,具体、准确地突出地说明了纬度对物候的影响,给读者留下深刻的印象，更有说服力。,(3)物候观测使用的是“活的仪器,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。,运用了打比方、作比较的说明方法,把活生生的生物比作“活的仪器,且将之与气象仪器相比,生动形象,突出了生物的变化在物候观测中的重要作用。,4根据英国南部物侯的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均,的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比,较，可以看出后者比前者早九天。,引用的说明方法、准确地说明物候现象来临的迟早还有古今的差异，更有说服力。,2、比较下面两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。,1杏花开了，就好似大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好似在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。,2此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。,以灵动的语言表现出物候对气候变化的反响，说明其对人们生产生活的重要意义。这一段讲的是人们习见的现象，因此不用数字，也不用抽象概念，而是将道理寓于形象之中。,物候古今的变化往往是缓慢的，个人难以觉察，因此用数字说话，,才能清晰地展现结论。,说明语言的运用，要根据说明内容的特点来决定。,词海拾贝,春,夏,秋,冬,苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放,炎热 孕育果实,果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下,销声匿迹 衰草连天 风雪载途,说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画,1古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。,3、以下句中画横线的词语能否删掉？为什么？,不能删掉,“许多在范围上加以限制,如果去掉意思就变为所有古代流传下来的农谚都包含了丰富的物候知识,与原来意思不符，“许多表达了说明文语言的严谨性和准确性。,(,2,)北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、梅叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天,左右,比1960年迟五六天。,“左右表约数，意思是比“十天稍多或稍少。如果去掉，这就刚好“十天，与实际情况不符合，这表达了说明文语言的准确性和严谨性。,不能删掉,你还知道哪些大自然的语言？,包含了什么物候知识？你还知道哪些大自然的语言？,包含了什么物候知识？,麻雀囤食要落雪。,蚂蚁垒窝要落雨。,燕子低飞要落雨。,古代农谚选粹,古代农谚选粹,癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。,龟背潮，下雨兆。,蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。,泥鳅静，天气睛。,鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,第二课时,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,【李白】,（701年762年），字太白，,号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代,伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为,“,诗仙,”。与杜甫并称为“李杜”，又,合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮,酒作诗，喜交友。,李白有李太白集传世，诗作中多以醉时写的。,【代表作】,有望庐山瀑布行路难蜀道难将进酒早发白帝城等多首。,走近作者,行路难（其一）,唐玄宗天宝年间，李白受命入长安，但并没有得到施展政治抱负的机会。这首行路难可能作于天宝三年（公元744年）李白不得不离开长安的时候。它表达了李白失意而又憧憬美好未来的心情。,写作背景,“,行路难”是乐府古题，,多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。（注释）,“乐府”指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。李白的行路难共三首，主要抒发了怀才不遇的情怀。,解题,整体感知,读准字音,读准节奏,读出感情,朗 诵,金樽清酒斗十千，玉盘珍,羞直,万钱。,停杯投箸不能食，拔剑四顾心,茫,然。,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,闲来垂钓碧溪上，忽复,乘,舟梦日边。,行路难，行路难，多,歧,路，今安在？,长风破浪会有时，直挂云帆,济沧,海。,行路难,zn,zh,s,行路难,李白,金樽清酒斗十千，,玉盘珍羞直万钱。,停杯投箸不能食，,拔剑四顾心茫然。,欲渡黄河冰塞川，,将登太行雪满山。,金壶装着的清醇美酒每斗十千文，,玉盘盛着的美味佳肴价值万文钱。,停杯投筷吃不下去，,拔剑四望心中茫茫然。,想渡黄河冰塞住河流，,想登太行雪布满了山岭。,闲来垂钓碧溪上，,忽复乘舟梦日边。,行路难，行路难！,多歧路，今安在？,长风破浪会有时，,直挂云帆济沧海。,空闲时在碧绿的溪水中钓鱼，,忽然又梦见乘舟从日边经过。,行路难啊，行路难，,歧路多啊，如今身在哪里？,定有机会乘长风破万里浪，,坚决挂上高帆渡过大海。,这首诗充满了隐喻。借乐府古题抒发情志，诗歌主要抒发了作者怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。,诗歌主旨,按诗人的情感起伏和心理变化将诗分层分析。,细读感悟,金樽清酒斗十千，,玉盘珍羞直万钱。,停,杯,投,箸不能食，,拔,剑四,顾,心茫然。,开篇描写了怎样的场景？,丰盛的筵席，精美的食器，珍奇的食物。,诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头以极为夸张的笔法领起，写“金樽酒”，“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒歌”。,欢乐的宴饮中诗人为什么忽而“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”？,停、投、拔、顾四个连动，形象地把诗人政治失意后，心绪茫然、痛苦悲愤的心情表现出来。衬出诗人内心的悲苦。当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。,从诗字面上看，诗人的悲哀是因为什么？诗人悲哀的真正原因又是什么呢？,欲渡黄河,冰塞川,，,将登太行,雪满山,。,象征人生道路上的艰难险阻,此时的唐玄宗已经不再作为，政治已不再清明。在这样的背景下，李白带着满腔抱负来到了长安，却与这样的政治环境、官场风气格格不入。唐玄宗把李白召入朝不过封了个侍奉翰林，典型的御用文人。在朝廷的官场中，不可企及修齐治平的理想无法实现，李白就纵酒狂歌为乐。但终因行为放浪得罪权贵，被下谗言，赐金放还。到朝仅二年！,闲来垂钓碧溪上，,忽复乘舟梦日边。,用典，借吕尚、伊尹得到重用的故事表示对前途仍抱有希望，心情由郁闷趋向开朗。,行路难，行路难，多歧路，今安在？,由憧憬理想回到现实处境，以四句节奏短促的感叹，反映了诗人想继续追求进取，又恐世路艰难的矛盾心理，情绪又趋低沉。,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,借南朝宗悫之语，表达自己冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念。,