单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一课“百家争鸣”和儒家思想的形成,第一课“百家争鸣”和儒家思想的形成,1,关于“百家争鸣”,春秋战国时期，代表,社会各阶级、阶层利益,的,思想家纷纷著书立说，产,生了儒、道、墨、名、,法、阴阳、纵横、农、杂,等各家思想流派，他们针,对当时,社会上和学术上,的,各种问题，展开讨论，争,相发表不同的见解，形成,了“百家争鸣”的局面。,关于“百家争鸣”春秋战国时期，代表,2,战国七雄,春秋五霸,礼乐崩坏,思想文化上,：从“学在官府”到“学在民间”。,天下大乱,产生的原因,政治上,：,西周的奴隶制走向解体，封建制度兴起。社会转型的关键时期。,经济上,：,井田制崩溃。铁器的使用和牛耕的推广，推动封建经济发展。,阶级关系上,：,“士”阶层的活跃和受重用。,影响,诸子百家,战国七雄春秋五霸礼乐崩坏思想文化上：从“学在官府”到“学在民,3,针对群雄争霸、社会动荡的政治格局，各派提出怎样的治国思想：,儒家,推崇,“人治”,“德治”,，即治国时偏重人的作 用，实行仁政。,道家,主张,“无为而治”,，即不要把自己意志强加给社会，顺应时势和民心。,法家,提倡,“法治”,，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。,针对群雄争霸、社会动荡的政治格局，各派提出怎样的治国思,4,A、“仁”(核心),B、民本思想,（1）政治思想,孔子,A、“仁”(核心)B、民本思想（1）政治思想孔子,5,子曰：克己复礼以为仁。,子曰：仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣。,子曰：仁者爱人。,子曰：能行王者于天下，为仁矣。,子曰：恭宽、信、敏、惠。,在这些关于仁的言论中，哪一个最能代表孔子的“仁”？,子曰：己所不欲，勿施与人。,子曰：己欲立而立人，己欲达而达人。,那么，怎么去实践“仁”呢？,子曰：克己复礼以为仁。在这些关于仁的言论中，哪一个最能,6,子曰：非礼勿视，非礼勿听，,非礼勿言，非礼勿动。,子曰：礼云礼云，玉帛云乎哉?,子曰：,不学礼，无以立。,子曰：兴于诗，,立于礼,。,子曰：,人而不仁，如礼何,？,“礼”是一种外在的规范，,“仁”是一种内在的修养,。,“礼”强调的实质是什么？,孔庙杏坛,子曰：非礼勿视，非礼勿听，“礼”是一种外在的规范，“礼,7,（2）教育思想,主要贡献在于：,以“,有教无类,”的思想创办私学。,打破了教育被奴隶主,贵族垄断的局面,此外：在,教学方法,、,学习态度,与,学习方法,方面孔子都提出许多对后世的教育产生深远影响的主张,。,（3）编订整理出“六经”,（2）教育思想主要贡献在于：以“有教无类”的思想创办私学。打,8,教学方法：因材施教、启发式教学,学习态度：“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师焉”“学而不厌，诲人不倦”等。,学习方法：“温故而知新，可以为师矣！”,教学方法：因材施教、启发式教学,9,如何看待孔子的“仁”和“德”？,（1）主观目的：,缓和阶级矛盾，维护奴隶主的统治。,（2）具有进步性：,A、提高劳动人民的身份地位，促进生产的展。,B、有助于调解社会人际关系，促进社会稳定,(3)在阶级社会里是无法实现的,如何看待孔子的“仁”和“德”？（1）主观目的：缓和阶级矛盾,10,孔子的影响,开创儒家学说，儒家思想后来成为我国封建社会的,正统思想，,也,成为我国传统文化的,主流思想,。,孔子的影响 开创儒家学说，儒家思想后来成为我国封建社会的正,11,人教版高中历史-必修三ppt课件-百家争鸣,12,我们该如何对待孔子的思想？,孔子思想是我国传统文化的主体内容，应加以批判的继承，特别是对当今社会的有效成分，应予以借鉴。,探究问题,我们该如何对待孔子的思想？孔子思想是我国传统文化的,13,孟子的思想,荀子的思想,把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思想,发挥孔子民本思想，提出“民贵君轻”,在伦理观上主张“性本善”,施政用“仁义”和“王道”，“以德服人”,提出“君舟民水”(民本),主张“性恶论”,孟子和荀子的贡献,唯物论思想：天行有常，制天命而用之,孟子的思想荀子的思想把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思想发挥,14,老 吾 老 以 及 人 之 老,幼 吾 幼 以 及 人 之 幼,。,恻隐之心，人皆有之。,不以仁政，不能平治天下。,民为贵，社稷次之，君为轻。,人无有不善。,富 贵 不 能 淫，贫 贱 不 能 移，威 武 不 能 屈，此 之 谓 大 丈夫。,孟子语录,体味儒家思想,老 吾 老 以 及 人 之 老,幼 吾 幼 以 及 人 之,15,孔子、孟子、荀子的思想异同,思想比较,孔子,孟子,荀子,同,异,仁的思想,爱人,仁政,仁义,政治思想,为政以德,民贵君轻,君舟民水,人性论,性相近,性善论,性恶论,孔子、孟子、荀子的思想异同 思想比较孔子孟子荀子同,16,道生一，一生二，二生三，三生万物,祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏,邻国相望，,鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。,老子名言,（1）“道”是老子思想的核心，“道”是世界的根本,（2）朴素的辩证法思想,（3）老子的理想社会是“小国寡民”,体味道家思想,道生一，一生二，二生三，三生万物老子名言（1）“道”是老子思,17,庄子故事,昔者庄周梦为蝴蝶俄然觉不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？,庄子齐物论,逍遥的人生态度,周庄梦蝶图,庄子故事 昔者庄周梦为蝴蝶俄然觉不知周之梦,18,“宋人有耕者，田中有株。,兔走触株，折颈而死。因释,其耒而守株，冀复得兔。兔,不可复得，而身为宋国笑。,今欲以先王之政，治当世之,民，皆守株之类也。”,守株待兔,请思考：韩非子守株待免的故事反映了,法家什么样的政治观点？,认为社会是发展变化的。,治理国家的政策、措施必须与时俱进。,来看法家思想,“宋人有耕者，田中有株。守株待兔请思考：韩非子守株待免,19,以上言论反映了韩非的治国主张是什么？,韩非子名言,世异则事异，事异则备,变,。,以,法,为本，法不阿贵。,事在四方，要在,中央,。,圣人,执要，四方来效。,以上言论反映了韩非的治国主张是什么？韩非子名言世异则事,20,如何遏制上课讲话的行为,儒家：,这是品德问题，主张思想教育；,法家：,这是违纪行为，主张严格惩罚；,道家：,这是无意识的，主张顺应自然，,等学生自我觉悟；,请问：如果你是信奉儒法道的老师，如何遏制学生上课说话的现象？,如何遏制上课讲话的行为儒家：这是品德问题，主张思想教育；道家,21,从下面的话判断出这 是哪一学派的观点？,仁者爱人，民贵君轻,万物虚无，祸福相倚,兼爱非攻，节用尚俭,以法为教，今必胜昔,天时不如地利，地利不如人和,（儒家）,（道家）,（墨家）,（法家）,（儒家）,从下面的话判断出这 是哪一学派的观点？（儒家）,22,知识巩固,学派,人物,时代,主要思想,儒家,孔子,春秋,提倡“仁”“克己复礼”；“因材施教”，学思结合,孟子,战国,“仁政”；“民贵君轻”；性善说,荀子,施政用“仁义”和“王道”；君民舟水关系；“性恶论”,墨家,墨子,战国,“兼爱”、“非攻”；“尚贤”；节俭,道家,老子,春秋,世界万物本原为“道”；“无为而治”，回到“小国寡民”；万物不停运动、转化；,庄子,战国,事物包含对立的两方面；追求精神自由；,法家,韩非,战国,主张法治、权术、树立君主权威；变法革新,知识巩固学派人物时代主要思想儒家孔子春秋提倡“仁”“克己复礼,23,古为今用,儒家的“仁政”“,以德治国,”,法家的法治思想“,依法治国,”,孔子的教育思想,全民教育、素质教育等,墨家的兼爱、非攻,平等博爱、热爱和平、反对战争,“把依法治国与以德治国紧密结合起来”,“在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。”,古为今用儒家的“仁政”“以德治国”“把依法治国与以德治国,24,2.战国时期，诸子百家中对于打击奴隶主贵族特权具,有积极意义的思想是（）,A、“兼爱”、“非攻”B、“法不阿贵”,C、“民贵君轻”D、“以法为本”,B,1.下列关于“百家争鸣，的表述，不正确的是A是当时社会大变革的产物,B各派相互洁难批驳，彼此水火不容C是中国历史上第一次思想解放运动,D对社会发展的影响重大而深远,B,3.孔子“有教无类”思想的进步性，主要是A扩大教育对象的范围 B通过教育选拔治国良才,C弘扬优秀民族文化 D协调社会人际关系,A,2.战国时期，诸子百家中对于打击奴隶主贵族特权具B1.下列,25,3.孔子是儒家思想的创始人，孔子思想体系的核心是（）,A、克己复礼 B、宽刑薄赋 C、仁 D、民贵君轻,C,4、百家争鸣局面产生的根本原因是,A、社会大变革 B、生产力的发展,C、文化教育的发展 D、言论自由,B,14、“不义而富且贵，于我如浮云。”这名话体现的思想观念,主要是（）,A.重义轻利 B.人性本善 C.民贵君轻 D.尊王贱霸,A,3.孔子是儒家思想的创始人，孔子思想体系的核心是（,26,讲义选择题参考答案：,1、C 2、B 3、A 4、A 5、D 6、A 7、C 8、D,9、C 10、C 11、B,讲义选择题参考答案：,27,人教版高中历史-必修三ppt课件-百家争鸣,28,孔庙,孔庙,29,位于孔庙东侧，有“,天下第一家,”之称，是孔子嫡系长期居住的府第，也是中国封建社会官衙与内宅合一的典型建筑。,孔府,圣府大门,位于孔庙东侧，有“天下第一家”之称，是孔子嫡系长期居住的府第,30,