单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,只拣儿童多处行,只拣儿童多处行,复习：看意思我能知道词语：,1,、形容人很多，把这个地方坐得满满的，没有空地了。（）,2,、形容注意力高度集中。（）,3,、形容数量很多。（）,4,、形容全身本领。（）,5,、形容不大好意思或不大方的样子。（）,座无隙地,聚精会神,成百盈千,浑身解数,忸怩,复习：看意思我能知道词语：1、形容人很多，把这个地方坐得满满,读课文，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。,颐和园门,知春亭畔,湖边,玉澜堂,读课文，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的,学习课文,读读这一自然段，划出表现儿童多的句子。,再读读你画出的句子，句中的哪些词语写出了游玩的孩子多呢？,你还联想到哪些描写人多的成语？,学习课文,学习单：,读读一、二自然段，划出表现儿童多的句子。,再读读你画出的句子，句中的哪些词语写出了游玩的孩子多呢？,（,1,）,“,从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。,”,假如你是其中的一员，你一边跑，一边会喊些什么？带着这样愉快的心情来读读这句话。,返回,.,学习单：（1）“从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，,你还联想到哪些描写人多的成语？,人山人海,接踵摩肩,熙熙攘攘,你还联想到哪些描写人多的成语？人山人海,从香山归来，路过颐和园，看见,成百盈千,的孩子，,闹嚷嚷,地从颐和园门内挤了出来，,就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。,这里冰心奶奶写出了儿童之多、之活泼可爱，表达了对儿童的喜爱之情。,从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和,读课文,画句子,扣词语,谈体会,联系第一段的学习归纳学习方法：,读课文画句子扣词语谈体会联系第一段的学习归纳学习方法：,学习单,快速阅读全文，找出描写春天景色的语句。,把找到的句子再绘声绘色地读一读，你觉得春天的景色怎么样？你想到用哪个成语来形容？,学习单,五年级语文下册只拣儿童多处行第二课时ppt课件,走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉,走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花,细读感悟,那几棵大海棠树，开满了,密密层层,的淡红的花。这繁花,从树枝开到树梢,，,不留一点儿空隙,，,阳光下就像几座喷花的飞泉,这些词语说明了海棠花之多、之密、之美。,比喻句既让人感受到海棠花旺盛的生命力，又让人感觉到春光的饱满和烂漫,。,细读感悟 那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。这繁花,看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？,春光竟会这样的饱满，这样的烂漫！它把一个冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！,请同学们有感情地齐读这句话。,看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？,春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地发挥出来了！,春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天,春光，,竟会这样地饱满，,这样地烂漫！,它把一冬天蕴藏的,精神、力量，,都尽情地,发挥出来了！,只拣儿童多处行,春光，只拣儿童多处行,花真多，老师不由想起了杜甫的一首诗,江畔独步寻花,：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。同样也是寻找春天，杜甫是只拣花儿多处行。而冰心奶奶却只拣儿童多处行。学到这儿你有什么疑问吗？,冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多处行”呢？,让我们一起跟着冰心奶奶到“儿童多处”走一走，看一看。,学习单,自读课文,3,、,4,段，圈画出表现“儿童充满生机、充满快乐”的词句。,用一个词或一句话写写自己的感受。,花真多，老师不由想起了杜甫的一首诗江畔独步寻花,（）,我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。,返回,.,（）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐无隙地,（）湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。,（）转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声,“,对不起,”,，又匆匆地往前跑。,返回,.,（）湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队,细读感悟,我们本想在知春亭畔喝茶，哪知知春亭畔已是,座无隙地,东一堆,，,西一簇,，,叽叽呱呱,地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上,喷发着太阳的香气,。,冰心奶奶在这里把充满朝气和活力的儿童比作太阳，从儿童身上喷发出的气息是太阳的气息，是生命的气息，表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。,细读感悟 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知知春亭畔已是座无隙地,细读感悟,湖面,无数,坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，,一面面,鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着,。,在转弯的地方，总和,一群一群,的孩子撞个满怀，他们,匆匆,地说声“对不起”，,又匆匆,地往前跑。,具体描写学生之多、之活泼可爱。,春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童世界，儿童的海洋,细读感悟 湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面面鲜红,读读这段你明白了什么？,它们的相同之处：生命力都很旺盛，让人都感到快乐。,只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼的，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。,读读这段你明白了什么？它们的相同之处：生命力都很旺盛,细读感悟,对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。,作者借赞美春天的花朵，来赞美生机勃勃的儿童,。,细读感悟对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花,春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。他们尽情说笑，在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒汗，却又那么欢畅活泼，不知疲倦。他们身上有着使不完的力气，充满勃勃的生机和活力。字里行间还能体会到冰心奶奶对儿童的喜爱。,春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。他们,冰心奶奶为什么认为只拣儿童多处行，就一定能找到春天呢？,因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。,朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住,“只拣儿童多处行”，,是永远不会找不到春天的！,冰心奶奶为什么认为只拣儿童多处行，就一定能找到春天呢？,冰心奶奶为什么要“只拣儿童多处行”？（小组合作讨论）,合作探究，精讲点拨,儿童多处春光烂漫,儿童多处充满活力,儿童就是最美的春天,冰心奶奶为什么要“只拣儿童多处行”？（小组,就是,，,就是,，,就是,，,就是,。,儿童,天使,太阳,花朵,春天,在冰心奶奶眼里,就是 ，儿童天使太阳花朵春天在冰心奶奶眼里,只拣儿童多处行，,儿童多处花儿旺，,儿童多处春光好，,儿童多处欢乐多，,儿童多处活力足，,儿童多处总是春。,只拣儿童多处行，,冰心奶奶为什么认为只拣儿童多处行，就一定能找到春天呢？,因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。,朋友，春天在哪里？当你春游的时候，,记住,“只拣儿童多处行”，,是永远不会找不到春天的！,冰心奶奶为什么认为只拣儿童多处行，就一定能找到春天呢？,感悟,朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住,“只拣儿童多处行”，,是永远不会找不到,春天的！,点明主题：春天是儿童的，儿童就是祖国的春天。,感悟点明主题：春天是儿童的，儿童就是祖国的春天。,五年级语文下册只拣儿童多处行第二课时ppt课件,填一填,本文是（）写的一篇（），她以欢快的笔调描写了春游的（）和春天里的（）。儿童和花儿一样（）、充满着（），令人喜爱，令人快乐。表达了作者对少年儿童的（）以及殷切的希望。,冰心,散文,儿童,花儿,生机勃勃,旺盛的生命力,喜爱,填一填 本文是（）写的,1.,只拣儿童多处行,是我国现代著名女作家冰心写的。（）,2.,“,使出浑身解数,”,就是用尽各种各样的办法。（）,3.,“,这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉,”,这里的,“,喷花的飞泉,”,比喻,“,阳光,”,。（）,4.,游人不知道春天在哪里，只要到儿童多的地方去就可以找到春天。,（）,判断正误，对的打“”，错的打“,”。,1.只拣儿童多处行是我国现代著名女作家冰心写的。（,积累,表示高兴的成语,眉开眼笑心花怒放欣喜若狂兴高采烈,捧腹大笑笑逐颜开手舞足蹈喜上眉梢,形容人多的成语,项背相望水泄不通络绎不绝人来人往,人头攒动熙熙攘攘人声鼎沸人山人海,门庭若市摩肩接踵川流不息万人空巷,积累表示高兴的成语眉开眼笑心花怒放欣喜若狂兴高采,积累,描写儿童的诗句,牧童骑黄牛，歌声振林樾。,清袁牧,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,宋范成大,冰心妙语,爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。,冰心,积累描写儿童的诗句牧童骑黄牛，歌声振林樾。清,反馈总结,这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的生机勃勃、活泼可爱的情态，表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。,反馈总结这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的,这个句子运用了什么修辞手法？,朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住,“只拣儿童多处行”，,是永远不会找不到春天的！,这个句子运用了什么修辞手法？朋友，春天在哪里？当你春游的时候,当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远,不会,找,不,到春天的！,这是什么句式？,双重否定句。,改写成反问句怎么改？,当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，怎么会找不到春天呢？,当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天,有了爱就有了一切！,冰心的名言,你还知道哪些冰心奶奶的作品？,有了爱就有了一切！冰心的名言你还知道哪些冰心奶奶的作品？,“,一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心”。,巴金,“一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大,雨后,嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！,水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。,他喊：,“,妹，小心，滑！,”,说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说：,“,糟糕,糟糕！,”,而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，,她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，,心里却希望自己,也摔这么痛快的一跤！,雨后,雨后,繁星,春水,寄小读者,小桔灯,雨后,在春天的颐和园门口，我们看见了,chng qin yng bi,的孩子，知春亭畔也是,zu w xd,他们有的谈笑风生，小小的身躯上,pn f,着太阳的香气息，也有孩子跑累了，,y,着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。沿着湖边的白石,lnn,向玉澜堂走，走进院落，就会看见密密层层的海棠花。花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会,hun chng,活泼地、以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的,szh,，令人快乐。,在春天的颐和园门