单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,归去来兮辞练习题,归去来兮辞练习题,1.,归去来兮辞,中写诗人驾车出游。表现出游方式的句子是：。表现游历经过的句子是：。表现游中所见的句子是：。表现游中所感的句子是：,2.,归去来兮辞,中写诗人跟乡里故人和农民的交往的句子是：。,3.,归去来兮辞,中,“,。,”,几句写出了陶渊明归家时欣喜若狂，主仆俱迎，妻子皆乐的情景，尤其,“,。,”,两句写妻子好似不出来迎接，但妻子比谁都盛情，准备了丰盛的酒菜，多好的一幅天伦之乐图啊！,或命巾车，或棹孤舟,既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘,木欣欣以向荣，泉涓涓而始流,善万物之得时，感吾生之行休。,农人告余以春及，将有事于西畴,乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门,携幼入室，有酒盈樽,1.归去来兮辞中写诗人驾车出游。表现出游方式的句子是：,4.,归去来兮辞,中,“,。,”,两句写作者在庭园中的散步，情景交融，作者似已悠然与自然融为一体，悠然地享受涉足庭园的乐趣。,5.,归去来兮辞,中,“,。,”,两句以云鸟自喻，表现诗人过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。,6.,归去来兮辞,中,“,。,”,两句写天色已晚，作者还手抚孤松不愿离去，因为作者想借孤松以咏怀，喻自己卓然独立的坚贞气节。,7.,归去来兮辞,中,“,。,”,两句写作者辞官归家，让他激动而神往，质本洁来还洁去，菊前松下才是他孤洁灵魂的栖所。,园日涉以成趣，门虽设而常关,云无心以出岫，鸟倦飞而知还,景翳翳以将入，抚孤松而盘桓,三径就荒，松菊犹存,4.归去来兮辞中“,8.,陶渊明在,归去来兮辞,中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词是：,9.,归去来兮辞,表现陶渊明在回家途中，自己摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅心情的句子是：,10.,归去来兮辞,中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是：,。,这是真正的隐士之乐，和刘禹锡,陋室铭,中的,“”,异曲同工。,11.,归去来兮辞,中,“,”,两句形成了鲜明的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。,实迷途其未远，觉今是而昨非,舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜,斯是陋室，唯吾德馨,倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,8.陶渊明在归去来兮辞中认为自己走入迷途还不太远的自恕自,12.,陶渊明,归去来兮辞,起笔二句,“”,表达出对田园生活的向往。,13.,我们经常用陶渊明,归去来兮辞,中,“,”,两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。,14.,陶渊明,归去来兮辞,中,“”,两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，表现作者归心似箭。,15.,陶渊明,归去来兮辞,中,“”,两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。,16.,陶渊明,归去来兮辞,中,“,？,”,两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？,17.,陶渊明,归去来兮辞,中回顾当初为了谋生而出仕，而今感到悲哀，自责之词是：,归去来兮，田园将芜胡不归,悟已往之不谏，知来者之可追,问征夫以前路，恨晨光之熹微,策扶老以流憩，时矫首而遐观,寓形宇内复几时，曷不委心任去留,既自以心为形役，奚惆怅而独悲？,12.陶渊明归去来兮辞起笔二句“,1,、下列加线字的注音，有误的一项是（,）,A.,浔,阳（,xn,）,荒,芜,（,w,）,惆,怅,（,zhng,）,耘,耔,（,z,）,B.,熹,微（,x,）,稚,子（,zh,）,盈,樽,（,zn,）,眄,庭柯（,min,）,C.,怡,颜（,y,）,容,膝,（,x,）,流,憩,（,q,）,遐,观（,xi,）,D.,出,岫,（,xi,）,西,畴,（,chu,）船,棹,（,zho,）,遑,（,hung,）,A,项，芜的读音应为,w,，怅的读音应为,chng,。,A,2,、下列句子中加横线词语古今义完全一致的一项是（）,悦,亲戚,之情话,B.,将,有事,于西畴,C.,既,窈窕,以寻壑,D.,善,万物,之得时,A,项,“,亲戚,”,古义为包括父母兄弟在内的内外亲属；今义为有婚姻关系的人，不包含家人。,B,项,“,有事,”,古义指耕种之事，农事；今义是泛指，范围扩大。,C,项,“,窈窕,”,古义指（宫室、山水）幽深曲折的样子；今义指（女子）文静而美好。,D,3,、下列不是宾语前置的一项是（,）,A.,田园将芜胡不归,B.,复驾言兮焉求,C.,胡为乎遑遑欲何之,D.,乐夫天命复奚疑,A,B,项，疑问句中，疑问代词,“,焉,”,作动词,“,求,”,的宾语，前置。,C,项，疑问句中，疑问代词,“,胡,”“,何,”,分别作介词,“,为,”,和动词,“,之,”,的宾语，前置。,D,项，疑问句中，疑问代词,“,奚,”,作动词,“,疑,”,的宾语，前置。,1、下列加线字的注音，有误的一项是（,4,、下列各句中，不是介词结构后置的一项是（）,A.,将有事于西畴,B.,问征夫以前路,C.,农人告余以春及,D.,时矫首而遐观,D,A,项，介词结构,“,于西畴,”,放在名词作动词的,“,有事,”,的后面，做补语。介词,“,于,”,相当于,“,到,”,。,B,项，介词结构,“,以前路,”,放在动词,“,问,”,的后面做补语。介词,“,以,”,相当于,“,用,”“,把,”,。,C,项，介词结构,“,以春及,”,放在动词,“,告,”,的后面做补语。介词,“,以,”,相当于,“,用,”“,把,”,。,5,、,下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是,A,本文是辞赋。,辞,是一种形式比较自由灵活的古体韵文，句式散文化；赋的句式进一步散文化。辞和赋都注重文采。,B,三径,，西汉末，兖州刺史蒋诩隐居后，在院里竹下开辟三径，只与求仲、羊仲来往。后来，三径便成了隐士住处的代称。,C,仲秋,，指中秋节，仲秋为秋季的第二个月，即农历八月，按照中国的农历，八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因此民间称为中秋。,D,乙巳,，本指乙巳年，为干支纪年法，我国古代以天为干，以地为支，简称干支，每,60,年为一周期。课文中的,“,乙巳,”,指晋安帝义熙元年。,文中的,“,仲秋,”,并不是指中秋节，是指秋季的第二个月，即农历八月,C,4、下列各句中，不是介词结构后置的一项是（）DA项，介词结,6,、,对下列加横线词的解释，不正确的一项是（）,A,既自以,心,为形役，奚惆怅而独悲,心：心态。,B,悟已往之不谏，知来者之可,追,追：补救。,C,策,扶老以流憩，时矫首而遐观,策：拄着。,D,登东,皋,以舒啸，临清流而赋诗,皋：高地。,A,项，心：内心,7,、,对下面加横线词的意义和用法的解释，不正确的一项是（）,A,余家贫，耕植不足,以,自给,以：用来，介词。,B,亲故多劝余,为,长吏，脱然有怀,为：为了，介词。,C,家叔以余贫苦，遂见用,于,小邑,于：被，介词。,D,及少日，眷然有归欤,之,情,之：的，助词。,B,项，为：做，动词,8,、,下面全是陶渊明表达归隐田园乐趣的一组是（）,会有四方之事，诸侯以惠爱为德,悦亲戚之情话，乐琴书以消忧,于是怅然慷慨，深愧平生之志,农人告余以春及，将有事于西畴,质性自然，非矫厉所得,登东皋以舒啸，临清流而赋诗,A,B,C,D,C,三项是陶渊明写自己心情和志趣的,6、对下列加横线词的解释，不正确的一项是（）A项，心：内心,9,、,下列对上文的理解，不正确的一项是（）,A,诗人已知过去求官为非，今日弃官为是，好比是入了迷途不远，还来得及回到正道上来，因而深感欣慰。,B,文中着重表达了作者对黑暗官场的厌恶和鄙弃，赞美了农村的自然景物和劳动生活，也显示了归隐的决心。,C,文中写田园生活的乐趣，看起来都是一些极为平常的细节，但又处处显示出作者,“,旷而且真,”,的感情，表现出一种淡远潇洒的文风。,D,诗人因家境贫穷，孩子很多，种田不能够自给，日子过得十分艰难，所以自己就产生了做官的念头，他对高官厚禄还存有幻想,D,项，,“,所以自己就产生了做官的念头，他对高官厚禄还存有幻想,”,表述不准确，从序言中可以看出，陶渊明是在亲友的劝说下才动了做官的念头，也是为了生计，这时的陶渊明已没有对高官厚禄的幻想。,D,9、下列对上文的理解，不正确的一项是（）D项，“所以自己就,10,、下列加横线的,“,之,”,的意义和用法，不同于其他三项的一项是,A.,悟已往,之,不谏，知来者之可追,B.,倚南窗以寄傲，审容膝,之,易安,C.,善万物,之,得时，感吾生,之,行休,D.,胡为乎遑遑欲何,之,D,项，之：往，动词。,A,、,B,、,C,三项均是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性,11,、对下列各句中,“,以,”,字的用法分类正确的是（）,云无心以出岫,木欣欣以向荣,引壶觞以自酌,聊乘化以归尽,请息交以绝游,问征夫以前路,农人告余以春及,眄庭柯以怡颜,A./B./,C./D./,为连词，表修饰关系，不译；,连词，表目的关系，译为,“,来,”,；,连词，表并列关系，不译；,为介词，译为,“,把,”,、,“,拿,”,。,C,12,、,下列各组句子中，加横线词的意义和用法不相同的一组是,A.,既自以心,为,形役,亲故多劝余,为,长吏,B.,风飘飘,而,吹衣,泉涓涓,而,始流,C.,悟已往,之,不谏,感吾生,之,行休,D.,问征夫,以,前路,农人告余,以,春及,A,A,项分别是介词，被；动词，做、担任。,B,项，都是连词，表修饰关系。,C,项。都是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。,D,项，都是介词，用，拿，把。,10、下列加横线的“之”的意义和用法，不同于其他三项的一项是,13,、,下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（,）,A.,归去来兮辞是一篇辞赋。辞是一种形式比较自由灵活的古体韵文，篇幅长短不限，句子以五言、七言为主，可以错落参差。一般都比较讲究文采，内容以抒情为主。,B.,古人纪年，主要有干支纪年、王公即位年次纪年和年号纪年。干支纪年就是用十天干（甲乙丙丁戊己庚辛壬癸）和十二地支（子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥）依次两两相配来纪年。,“,乙巳岁十一月,”,中的,“,乙巳,”,采用的就是干支纪年法。,C.,古人纪月日，除了用序数，还用一些特殊的称谓。如把四季中每个季节的月份冠以,“,孟,”“,仲,”“,季,”,，以示区分。,“,仲秋至冬，在官八十余日,”,中的,“,仲秋,”,即指农历八月。,D.,汉代蒋诩隐居后，在院里竹下开了三条小路，只与隐士求仲、羊仲二人交往。后来,“,三径,”,便成了隐士住处的代称。此外，代表隐士住处的还有,“,墙东、五柳、沧浪,”,等。,A,项，,“,以五言、七言为主,”,错，应是,“,以四言、六言为主,”,。故选,A,。,A,13、下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（,14,、,下列句子中词类活用用法相同的一组是（）,A.,策,扶老以流憩,或,棹,孤舟,B.,善,万物之得时 眄庭柯以,怡,颜,C.,园,日,涉以成趣,乐,琴书以消忧,D.,悦,亲戚之情话,携,幼,入室,A,名词动用，,B,形容词动用,/,使动用法，,C,名词作状语,/,意动用法，,D,意动用法,/,形容词用作名词。,A,D,15,、,下列各句加线的词的解释，不当的一项是,(,),A,请,息交,以绝游。,息交：断绝交游,B,悦,亲戚,之情话。,亲戚：包括父母在内的内外亲，范围比现代汉语广,C,农人告余以春及，将,有事,于西畴。,有事：耕种之事,D,善万物之得时，感吾生之,行休,。,行休：将要得以休息一下,D“,行休,”,意为,“,将要结束,”,14、下列句子中词类活用用法相同的一组是（）A名词动用，B,16,、,下列句子中加点的词语的解释，不恰当的一项是,(,),A,田园将芜，,胡,不归,胡：为什么,B,三径,就,荒，松菊犹存,就：快要,C,悟已往之不,谏,，知来者之可追,谏：劝谏,D,策扶老以流憩，时矫首而,遐,观,遐：远,C,项,“,谏,”,意为,“,劝止，挽回,”,。,17,、,下列加点的字解释有误的一项