单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,团体心理辅导,主讲人：钟伟芳,E-mail:,团体心理辅导主讲人：钟伟芳,1,团体心理辅导的概述,团体心理辅导的概述,2,助人专业的范围比较,教育,辅导,咨询,治疗,常态的,异常的,对象,预防的,治疗的,功能,认知的,情感的,内容,团体的,个别的,重点,结构的,非结构的,方法,终身的,定时的,时间,助人专业的范围比较教育辅导咨询治疗常态的异常的对象预防的治疗,3,团体心理辅导,是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理辅导的形式。,它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。,团体心理辅导的概念,团体心理辅导的概念,4,成员从他人反馈中获益,成员之间的互助,提供考验实际行为和尝试新行为的机会,鼓励成员做出承诺并用实际行动改善生活,满足成员的归属感需要,团体心理辅导的功能,成员从他人反馈中获益团体心理辅导的功能,5,按依据的理论分：,精神分析团体,行为团体,个人中心团体,认知行为团体等,按功能分：,发展性团体,训练性团体,治疗性团体等,按对象分：,儿童团体,青少年团体,大学生团体,罪犯团体等,美国团体工作专业协：,任务/工作团体,辅导/心理教育团体,咨询/人际问题解决团体,心理治疗/人格重建团体。,心理辅导团体分类,按依据的理论分：按对象分：心理辅导团体分类,6,团体心理辅导的内容,团体心理辅导的内容,7,团体心理辅导简介(完整)ppt课件,8,郑日昌全人教育模型,郑日昌全人教育模型,9,团体心理辅导的主要内容,心智模式,情绪管理,意志品质,自我成长,心态,人际交往,生涯规划,团体心理辅导的主要内容心智模式自我成长,10,自我成长,自我调节,自我体验,自我认知,自我成长自我调节自我体验自我认知,11,自我成长活动一,我是谁？,自我成长活动一我是谁？,12,价值观大拍卖,自我成长活动二,价值观大拍卖自我成长活动二,13,情绪管理,情绪识别,情绪表达,情绪控制,情绪管理情绪识别情绪表达情绪控制,14,良好应对方式狐狸和葡萄,第一只狐狸高喊着下定决心，不怕万难，吃不到葡萄死不瞑目的口号，一次又一次跳个没完，最后累死在葡萄架下。,第二只狐狸想到：我吃不到葡萄，别的狐狸会不会认为我的能力太差？整天开始疑神疑鬼，老觉得别人在议论它。,第三只狐狸因为吃不到葡萄整天闷闷不乐，抑郁成疾，不治而亡。,第四只狐狸想：连个葡萄都吃不到，活着还有什么意义呀！于是找个歪脖树上吊了。,第五只狐狸吃不到葡萄便破口大骂，被路人一棒子了却性命。,第六只狐狸抱着我得不到的东西也决不让别人得到的阴暗心理，一把火把葡萄园烧了，遭到其他狐狸的痛打。,第七只狐狸在想吃葡萄的愿望不能实现后，本来非常健康的身体不久便产生了胃痛、消化不良的症状。,第八只狐狸想从得到葡萄的狐狸那里偷、骗、抢些葡萄，也受到了严厉惩罚。,第九只狐狸把几个同伴骗来，然后趁它们不注意，用铁锹将它们拍昏，踩着同伴的身体吃到了葡萄。,第十只狐狸因为吃不到葡萄气极发疯，蓬头垢面，口中念念有词：吃葡萄不吐葡萄皮,良好应对方式狐狸和葡萄第一只狐狸高喊着下定决心，不怕万,15,良好应对方式狐狸和葡萄,第一只狐狸跳了几下摘不到，从附近找来一个梯子，爬上去满载而归。,第二只狐狸跳了多次仍吃不到，找遍四周，没有任何工具可以利用，笑了笑说：这里的葡萄一定特别酸！于是，心安理得地走了。,第三只狐狸仰望着葡萄架，心想：既然我吃不到葡萄，别的狐狸肯定也吃不到，我也没什么好遗憾的。心理平衡地走了。,第四只狐狸心想：听别的狐狸说，柠檬的味道似乎和葡萄差不多，既然我吃不到葡萄，何不尝尝柠檬呢？因此心满意足地离开去寻找柠檬了。,第五只狐狸看到了自己与高高的葡萄架之间的差距，认识到现在吃葡萄为时过早。因此报了个研究生班，学习种葡萄技术，不久便尝到了自己种的葡萄。,第六只狐狸很漂亮，就去求她男朋友，男朋友当然想方设法地满足了她的心愿。,第七只狐狸心想：听说农夫对葡萄用了农药，这些农药肯定对身体有害。于是暗自庆幸地走了。,第八只狐狸轻蔑地看着地上已经腐烂的葡萄和其他狐狸吃剩的葡萄皮，作呕吐状，嘴上说：真让人恶心，谁会吃这种东西啊。,第九只狐狸发出感叹：美好的事物有时候总是离我们那么远。于是诗性大发，一本诗集诞生。,第十只狐狸轻蔑地说：有什么了不起的，我们家族中有狐狸已经吃过了。那些田鼠一辈子都别想有一只吃到葡萄。心平气和地走了。,第十一只狐狸朝葡萄树揣了两脚，朝天空大吼了几声，顿时心情舒畅了不少。,第十二只狐狸找来另外几只狐狸，经过友好协商，利用叠罗汉的方法，成果共享，皆大欢喜！,良好应对方式狐狸和葡萄第一只狐狸跳了几下摘不到，从附近找,16,意志品质,1,自,觉,性,2,果,断,性,3,自,制,性,4,坚,持,性,意志品质1自2果3自4坚,17,分拣比赛,意志品质活动,分拣比赛意志品质活动,18,亲子关系,异性关系,同事关系,上下级关系,人际交往,人际交往,19,画图沟通,人际交往活动,画图沟通人际交往活动,20,团体心理辅导活动的设计,团体心理辅导活动的设计,21,常用操作模式,导入,体验,讨论和分享,感悟和总结,开始阶段,活动阶段,结束阶段,行动,反思,辅导主题,一个,主题,两个,部分,三个,阶段,四个,步骤,常用操作模式导入开始阶段行动辅导主题一个两个三个四个,22,心理游戏,拓展训练,团体讨论,难题解决,角色扮演,行为训练,习作活动,演讲会,报告会,心理课堂,参观访问,影视欣赏,常用开展形式,心理游戏习作活动常用开展形式,23,媒体运用：,录音、幻灯、影视、录像、投影片等；,身体接触：,信任跌倒、盲行、微笑握手等；,角色扮演：,心理剧、布偶剧、生活演练等；,绘画运用：,自我画像、家庭树、理想画等；,纸笔联系：,生命线、走出圈外、价值观探索等；,未完成句：,引导思考与表达的活动等；,人际沟通：,回旋沟通、优点轰炸、互留赠言等；,幻想技术：,玫瑰旅程、生涯幻游、突破困境等；,娱乐性活动：,棒打无情郎、合唱等,常用的结构式练习,媒体运用：录音、幻灯、影视、录像、投影片等；常用的结构式练,24,拓展训练,拓展训练,25,团体心理辅导简介(完整)ppt课件,26,团体心理辅导简介(完整)ppt课件,27,团体心理辅导简介(完整)ppt课件,28,团体心理辅导简介(完整)ppt课件,29,团体心理辅导简介(完整)ppt课件,30,高空组合项目,序号,训练科目,项目名称,训练目的,1,挑战极限,攀岩,锻炼高空攀登技巧，增强高空心理稳定性及动作敏捷性。,2,勇闯天堑,高空荡木,训练高空状态下身体协调性及动作敏捷性。,3,永不言弃,绝壁逢生,克服恐惧心理，锻炼队员的身体协调性和动作敏捷性。,4,生死依存,高空相依,提高整体协作能力，打造成功心智，建立人际关系，加强交流。,5,步步登高,高空云梯,训练人体的协调性及攀登能力。,6,攀峰越险,高空绳网,增强上肢和下肢的协调能力，突破心理障碍。,7,飞越自我,高空抓杠,培养用积极的心态去争取和获得机会，挑战自我，激发潜能。,8,凌空跨越,高空断桥,锻炼高空心理稳定性，克服恐惧心理，锻炼队员的身体协调性和动作敏捷性。,9,合力制胜,合力过桥,培养团队间相互协作的合作意识，提高战胜自我的能力。,10,勇攀高峰,巨人梯,培养战士间的协作能力，锻炼战士的身体协调性和攀登能力。,11,坚持不懈,天使之手,培养动态平衡能力和灵活协调的技巧。,12,飞夺泸定桥,泸定桥,控制心态，保持持续稳定的情绪，挖掘潜力，挑战意志力。,13,突破危机,高空路,锻炼高空的心理稳定性，缓解高空恐惧，提高高空平衡能力和动作敏捷性。,14,冲云破雾,高空滑杆,挑战极限，增强意志力；焕发潜能和克服困难的勇气，锻炼上下肢力量和身体协调能力。,独立器械,15,情景模拟,深井营救,现场模拟被困于深井、煤矿等人群的真实环境，锻炼警察官兵现场营救被困人员的方式方法，提高营救的经验和技巧。,16,合力冲击,毕业墙,增强团队意识和责任心，激励个人对团队的奉献精神。,17,信任考验,信任背摔,克服活动过程中的恐惧，增强团队成员依赖感。,高空组合项目序号训练科目项目名称训练目的1挑战极,31,高空断桥,高空断桥,32,高空抓杠,高空抓杠,33,天使之手,天使之手,34,巨人梯,巨人梯,35,泸定桥,泸定桥,36,高空绳网,高空绳网,37,信任背摔,信任背摔,38,毕业墙,毕业墙,39,