,第,13,课时 概率,总复习,五,西师版数学六年级（下）,1.,进一步体会事件发生的可能性，知道可能性是有大小的，会用分数表示一些简单事件发生的可能性的大小。,2.,培养依据数据和事实分析并解决问题的能力。,3.,体验到数学知识可以解决生活中的实际问题，激发学习数学的兴趣。,学习目标,【,重点,】,进一步,体会事件发生的可能性的含义，知道,可能性,是,有大小的,。,【,难点,】,会计算事件发生,的可能性，,并用分数表示,一些,简单事件发生的可能性的,大小。,知识梳理,可能性,事件发生,的,可能性,可能性大,可能性小,事件发生的可能性的大小,确定现象,不确定,现象,你对,“,可能性,”,有哪些认识？,要点回顾,1.,有三张卡片，分别写着唱歌、跳舞、朗诵。小明、,小,红,、小丽分别从中抽出一张来表演节目。,可能性,知识要点,1,事件发生的可能性有大有小,，对事件发生的可能性大小，可以用,“一定”“经常”“偶尔”“可能”“不可能”,等词语来描述。,（,1,）如果小,明先抽，他可能会抽到什么？,因为,一共有三种情况,，所以他,可能会抽到唱歌,，,也可能会抽到跳舞,，,还可能会抽到朗诵,，,三种情况都有可能,。,1.,有三张卡片，分别写着唱歌、跳舞、朗诵。小明、,小,红,、小丽分别从中抽出一张来表演节目。,（,1,）如果小,明先抽，他可能会抽到什么？,（,2,）小明抽到了唱歌，还剩下两张，小红可能会抽,到,什么,？,因为一共有三种情况，小明抽到了唱歌，还剩下跳舞和朗诵两种情况，,所以,小红可能会抽到跳舞，也可能会抽到朗诵。,1.,有三张卡片，分别写着唱歌、跳舞、朗诵。小明、,小,红,、小丽分别从中抽出一张来表演节目。,（,3,）,小红抽到了朗诵，还剩下最后一张，小丽会抽,到,什么,？,因为一共有三种情况，小明抽到了唱歌，小红抽到了朗诵，还剩下跳舞一种情况,，所以,小丽会抽到跳舞，也只能抽到跳舞。,1.,有三张卡片，分别写着唱歌、跳舞、朗诵。小明、,小,红,、小丽分别从中抽出一张来表演节目。,可能性的大小,知识要点,2,数量越多，可能性越大。,2.,连线。,5,个,红球,2,个红球,2,个黄球,3,个红球,2,个黄球,2,个红球,3,个黄球,1,个红球,4,个黄球,不可能摸到黄球,一定能摸到红球,在,5,个箱子中，摸到红球的可能性最小,摸到黄球的可能性比摸到红球的可能性大,在,5,个箱子中，摸到红球和黄球的可能性一样,可能性的大小,（,1,）在,可能发生的事件中，如果出现该事件,的,情况,较多,，我们就说该事件发生的,可能性大,;,（,2,）如果,出现该事件的,情况较少,，我们就说该,事件,发生,的,可能性小,。,课堂练习,1.,抛掷一枚骰子（骰子的,6,个面分别标有数字,1,，,2,，,3,，,4,，,5,，,6,）,1,次，观察向上,那一面,的点数。请判断,下,列事件是,“不可能发生”“可能发生”，还是,“一,定发生”,。,（教材第,106,页练习二十四第,5,题）,（,1,）掷得的点数是偶数。（,2,）掷得的点数比,7,小。（,3,）掷得的点数比,6,大。（,4,）掷得的点数不是,6,。,可能发生,一定发生,不可能发生,可能发生,2.,口袋,里有,5,个红球，,3,个白球，,2,个黄球（这,10,个球,除,颜色不同外，其他都,一样,）。搅匀后从中任意,摸,出,1,个球，摸到,（,）,的可能性最大，摸,到,（）,的可能性,最小。,（教材第,106,页练习二十四第,6,题）,红球,黄球,3.,在某场排球比赛前，教练员预言：“根据我掌握,的,情况,，这场比赛我们获胜,的可能性,有,70%,。”,根据,他,的预言，请你判断下列说法是否正确。,（,1,）这场比赛这个队肯定会赢。,（,2,）这场比赛这个队肯定会输。,（,3,）这场比赛这个队赢的可能性较大。,（教材第,106,页练习二十四第,7,题）,4.,下面每个口袋里,都有,5,个完全相同的红球和其他除颜色外完全相同的球。,1,号,2,号,3,号,如果从口袋中任意摸出一个球，那么从（,）号,袋,中,最难摸到红球。,3,