,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,路基沉降观测技术,2014.05.20,路基沉降观测技术2014.05.20,目录,1、公路路基沉降观测目的,2、公路路基沉降观测技术要求,3、公路路基沉降观测传统技术,4、公路路基沉降观测新技术,目录,公路路基沉降观测目的,高填方路基、软地基,根据测定数据调整填土速率,预测沉降趋势，确定预压卸载时间、结构物及路面施工时间,提供施工期间沉降土方量的计算依据,公路路基沉降观测目的高填方路基、软地基,公路路基沉降观测技术要求,观测频率要求,按设计要求进行沉降和稳定的跟踪观测，观测频率应与沉降、稳定的变形速率相适应，每填筑一层应观测一次。,如果两次填筑间隔时间较长，每,3天至少观测一次。,路堤填筑完成后，堆载预压期间观测应视地基稳定情况而定，半月或每月观测一次，直至预压期结束。,公路路基沉降观测技术要求观测频率要求,观测点布设要求,每个断面需埋设,3个沉降观测设备。,1)全幅埋设，应将3个设备分别埋于左路肩、路中心、右路肩;,观测点布设要求,2)半幅埋设时，将3个设备分别埋于路肩、1/4路面总宽处、路中心.,2)半幅埋设时，将3个设备分别埋于路肩、1/4路面总宽处、路,沉降控制标准,容许工后沉降,填筑过程中，路堤中心线地面沉降速率每昼夜应不大于,1015mm,路面铺筑时间的确定采用双标准控制：即要求推算的工后沉降量小于设计容许值，同时要求连续2个月观测的沉降量每月不超过5mm,沉降控制标准,常用沉降观测技术,基本原理,将沉降板埋在相应的沉降观测点，沉降板会随地基沉降而下沉，通过观测金属测杆顶部竖向位移获得地基沉降值。,特点,（,1）结构简单,（2）操作方便,（3）影响施工,（4）施工中易损坏,（5）施工扰动，测量精度低,常用沉降观测技术基本原理,公路路基沉降观测新技术,YY-1型沉降观测设备 HX-1型沉降观测设备,公路路基沉降观测新技术 YY-1型沉降观测设备,HX-1型沉降观测设备,1、特点,设备性价比高,测量精度高,安装、使用操作较简便,设备易于保护，且不影响正常施工,HX-1型沉降观测设备,2、安装流程,地基上开挖管槽（由路中心到路肩逐渐加深30cm)。,2、安装流程,在边坡坡脚处（不影响排水沟、护坡道施工）埋设方桩，设置标尺。,根据测设点安设位置截取相应长度的测管(分全幅路基断面和半幅路基断面确定测设点位置)。,将测管两端对应编号（区分水管、气管），将测管埋置于管槽底部，在两端预留适当长度。,在边坡坡脚处（不影响排水沟、护坡道施工）埋设方桩，设置,将靠近方桩端的测管用铁丝固定在方桩上（将水管按编号顺序固定于方桩一侧）。,将靠近方桩端的测管用铁丝固定在方桩上（将水管按编号顺序固定,测管两端部用堵头塞住，防止进土，并将管槽用土适当回填，露出测管端部。,当上铺土层在30-40cm时，向水管内注入加有颜色的水，用以区分读数（加水过程必须保证水管内没有气泡）。,测管两端部用堵头塞住，防止进土，并将管槽用土适当回,安装沉降杯（区分气管和水管）,安装沉降杯（区分气管和水管）,向方桩侧水管内用注射器补满水，等液面稳定后分别读取并记录水 管初始读 数，然后用塞子将测管堵住，防止管内进土。,埋桩（冬季应在水管外包保温棉），并人工掩埋沉降杯（保护沉降杯，以免机械回填时被打翻）,向方桩侧水管内用注射器补满水，等液面稳定后分别读取并,3、使用流程,用水准仪观测方桩桩顶高程，并记录。,3、使用流程,拔出堵头，向水管内缓慢补水，等液面连续三次稳定 在同一位置后，停止补水。,从方桩桩顶高程基准点处向下引尺，分别读取并记录各水管的液面高度（必须保证刻度尺竖直）并记录。,读数完毕后，用堵头堵住测管。,为不影响施工，可将方桩周围用土回填（冬季应在水管外侧采取保温装置，以免水管冻住）。,拔出堵头，向水管内缓慢补水，等液面连续三次稳定,YY-1型沉降观测设备,1、特点,精度高，误差在3mm以内,安装、使用操作简便,设备易于保护，且不影响正常施工,耐久性好，能够满足长期沉降观测的要求,YY-1型沉降观测设备,2、安装流程,（,1）将沉降仪观测端埋设在观测点的地基层顶面,（2）按要求预埋管线,（3）埋设方桩，固定测管,（4）向测管内注入足够液体，作适当保护，并标记,（5）确定并记录方桩桩顶高程,（6）使用二次仪表读取沉降值,2、安装流程,3、,使用流程,（,1,）将方桩周围回填土清除，直至测管液面全部露出，并确定测管内液面处于标记处（若低于测管上的标记，则采用液面下注水至标记高度处）,（,2,）用水准仪观测方桩桩顶高程，并记录。,（,3,）将所有测管的堵头拔出。,3、使用流程,（,4,）用二次仪表读取沉降值。,（,5,）读数完毕后，用堵头堵住测管。,（,6,）为不影响施工，可将方桩周围用土回填（冬季应在水管外侧采取保温装置，以免水管冻住）。,二次仪表,二次仪表,谢谢,2010.03.23,谢谢2010.03.23,11,醉翁亭记,1,反复朗读并背诵课文，培养文言语感。,2,结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。,3,把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。,4,体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修,(1007,1072),，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰,(,今属江西,),人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年,(1045,年,),，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字,1,初读文章，结合工具书梳理文章字词。,2,朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁,/,皆山也。其,/,西南诸峰，林壑,/,尤美，望之,/,蔚然而深秀者，琅琊也。山行,/,六七里，渐闻,/,水声潺潺，而泻出于,/,两峰之间者，酿泉也。峰回,/,路转，有亭,/,翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者,/,谁？山之僧,/,曰,/,智仙也。名之者,/,谁？太守,/,自谓也。太守与客来饮,/,于此，饮少,/,辄醉，而,/,年又最高，故,/,自号曰,/,醉翁也。醉翁之意,/,不在酒，在乎,/,山水之间也。山水之乐，得之心,/,而寓之酒也。节奏划分思考“山行,/,六七里”为什么不能划分为“山,/,行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之,/,蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然,/,而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练,1,学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。,2,以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。,3,教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容,1,赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。,2,第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。,3,第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。,4,作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。,5,第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色,1,在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。,