单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,经济危机,经济危机,空前严重的资本主义世界经济危机,课标点击：,了解,1929-1933,年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景,空前严重的资本主义世界经济危机课标点击：了解1929-19,经济危机知多少？,经济危机知多少？,什么是资本主义经济危机,资本主义经济危机是指资本主义经济发展过程中,周期性爆发,的社会经济大混乱，其基本特征是,生产过剩,。,1825,年英国爆发了第一次经济危机。,此后平均大约每隔十年左右，就发生一次经济危机，如,1837,年、,1847,年、,1857,年和,1866,年。其他资本主义国家也不同程度地爆发了经济危机。,其中以,1929,年,1933,年由美国席卷资本主义世界的经济危机破坏力最大、影响最深远，也称为大萧条时期。,什么是资本主义经济危机资本主义经济危机是指资本主义经济,繁荣时代,一、资本主义世界的经济危机背景,繁荣时代一、资本主义世界的经济危机背景,汽车长龙,建筑业,电气业,汽车长龙建筑业电气业,第一次世界大战后，美国的经济得到了飞速的发展。到,1924,年，美国掌握的黄金总额已达世界黄金储存量的,1,2,，控制了国际金融市场，世界金融中心由伦敦移到纽约。当时的美国被称为世界金元帝国。,持续繁荣,柯立芝,第一次世界大战后，美国的经济得到了飞速的发展。到1924年，,一、大危机的背景,（,1,）美国,20,世纪,20,年代经济状况如何？,（,2,）造成这种经济状况的原因是什么？,一派繁荣,原因：（1）大发战争横财,（2）科技革命的推动,（3）自由放任政策的促进,（4）相对稳定的国际环境,一、大危机的背景一派繁荣原因：（1）大发战争横财,材料一：,1920,1929,年，美国工人的工资增长,2,，而工厂中生产率却增长,55,。农业工人的工资还不到非农业工人的,40,到,1929,年，美国国家财富的三分之一由只占人口总数的,1%,的人拥有。,材料二：,1928,年,8,月底，美国股票市场的平均价格相当于,5,年前的,4,倍。,1929,年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由,268,上升到,391,，美国钢铁公司的股票从,165,上升到,258,。,美,斯塔夫理阿诺斯,全球通史,从材料看出，繁荣的背后潜伏着怎样的危机？,工人农民实际收入增长缓慢,财富高度集中到资本家手里,股票大幅度上升,材料一：19201929年，美国工人的工资增长2，而工厂,繁荣的背后潜伏着怎样的危机？,工人农民实际收入增长缓慢,财富高度集中到资本家手里,消费能力不足,股票投机掩盖,产品相对过剩,供求矛盾,投资下降,股市崩溃,20,年代产品严重过剩,贫富悬殊,繁荣的背后潜伏着怎样的危机？工人农民实际收入增长缓慢,（3）根本原因：,资本主义基本矛盾即,生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾,（1）具体原因,：,1,、贫富差距过大限制社会购买力造成市场萎缩,3,、股票投机活动过度，造成经济繁荣的假象,2,、分期付款过度膨胀盲目扩大生产加剧矛盾,一、资本主义世界的经济危机原因,（2）直接原因,：,供求矛盾,（3）根本原因：资本主义基本矛盾即生产社会化和生产资料私人占,1、标志：,1929年10月，美国华尔街股价狂跌（金融业）,2、表现：,p81,股市崩溃,银行倒闭,企业破产,失业人数激增,农产品价格下跌,3、特点：,二、资本主义世界的经济危机概况,范围广 破坏性大,时间长 来势猛烈,1、标志：,2、表现：,p81,(1929-1933),1、标志：1929年10月，美国华尔街股价狂跌（金融业）2、,阅读课文，思考：,经济危机给资本主义世界带来了怎样的影响？,阅读课文，思考：,工业生产,对外贸易,失业人数,美国,50%,75.5%,1700,万,德国,40.2%,70%,600,万,日本,32.5%,50%,300,万,资本主义,1/3,以上,3/2,3000,万,以下是某时期资本主义经济下降状况简表,工业生产对外贸易失业人数美国50%75.5%1700万德国4,必修二-第17课-空前严重的资本主义世界经济危机ppt课件,必修二-第17课-空前严重的资本主义世界经济危机ppt课件,大危机的影响,各国社会,矛盾激化,社会危机,国际局势紧张,各国之间,矛盾激化,各国与殖,民地矛盾激化,法西斯上台,战争危险,大危机的影响各国社会社会危机国际局势紧张各国之间各国与殖法西,（,2,）局部：加深各资本主义国家,社会危机,三、经济危机的影响,（,3,）整体：加剧了,世界局势的紧张,B、,帝国主义与殖民地半殖民地之间的矛盾更尖锐,A、,帝国主义之间的矛盾进一步激化,（,1,）资本主义,经济,遭到空前严重的破坏,（2）局部：加深各资本主义国家社会危机三、经济危机的影响（3,亡羊补牢乎？,这幅漫画讽刺了当时的胡佛政府面对危机的政策是什么？,我养了很多羊,睁一只眼闭一只眼,狼来了？,不管了，睡觉要紧,亡羊补牢乎？这幅漫画讽刺了当时的胡佛政府面对危机的政策是什么,四、胡佛的反危机措施,固守传统的“自由放任”的经济政策,反对政府通过强制手段直接干预经济,进一步恶化危机,措施：,结果：,教训：资本主义经济自我调整是有限度的，政府必须适当干预,四、胡佛的反危机措施固守传统的“自由放任”的经济政策进一步,在美国历史上，很少有像胡佛那样受到老百姓讽刺、憎恶的总统。用破铁罐、纸板,和粗麻布搭起来的棚户叫做,“,胡佛村,”,，手里提着的装破烂的口袋叫做,“,胡佛袋,”,，乡下的贫民把破汽车前部锯掉，套上骨瘦如柴的骡子，叫做,“,胡佛车,”,，在公园长凳上躺着过夜的人用旧报纸裹身取暖，叫做,“,胡佛毯,”,，衣袋翻过来，一个钱也找不到，叫做,“,胡佛旗,”,，野兔被饥饿的农民抓来吃，叫做,“,胡佛猪,”,。,杂耍演员插科打诨说：,“,什么?生意好起来了吗，你的意思是说胡佛死了吧。,”,在美国历史上，很少有像胡佛那样受到老百姓讽刺、憎恶的,随处可见的胡佛村,随处可见的胡佛村,1.1929,1933,年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。当时人们最有可能的体验是：,A.,“,牛奶面包价格都涨到天上去了,”,B,“,找工作比买彩票中奖还要难,”,C,“,整个西方世界象一潭死水般平静,”,D,“,为共渡难关各国变得亲如兄弟,”,温故知新,B,1.19291933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济,2、,1929,1933,年资本主义世界经济危机爆发的根本原因是：,A.,资本主义基本矛盾的存在,B.,生产和销售的矛盾,C.,资本主义生产和市场的矛盾,D.,无限制的股票投机,A,3、引发,20,世纪,20,年代末美国经济危机的原因有,纽约作为世界金融中心的地位发生动摇 经济繁荣集中表现在工业生产高涨上 市场上普遍推行分期付款 股票投机活动空前活跃,A.B.C.D.,D,2、19291933年资本主义世界经济危机爆发的根本原因,5、,1929,年美国发生的经济危机很快波及全世界，这主要是（）,A.,世界市场的作用,B.,资本主义在全球占据优势,C.,美国是头号资本主义大国,D.,经济规律在起作用,A,A,4、,1929,年开始的世界经济危机首先表现为：,A,金融危机,B,通货膨胀,C,产品过剩,D,市场萧条,5、1929年美国发生的经济危机很快波及全世界，这主要是（,7、下列关于胡佛政府采取的反危机措施的表述，不正确的是,A.,利用市场机制调节经济,B.,利用计划经济调整经济,C.,采取自由放任政策,D.,没有政策就是好政策,B,6、美国胡佛政府采取的反危机政策是,A.,国家全面干预经济,B.,自由放任政策,C.,计划经济体制,D.,强制手段干预经济,B,7、下列关于胡佛政府采取的反危机措施的表述，不正确的是B6、,寒冷的北风呼啸着，一个穿着单衣,的小女孩蜷缩在屋子的角落里。,“,妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？,”,小女孩在瑟瑟发抖。妈妈叹了口气，说：,“,因为我们家里没有煤。你爸爸失业了，我们,没有钱买煤,。,”,“,妈妈，爸爸为什么失业呢？,”,“,因为,煤太多了,。,”,这是发生在本世纪三十年代初、一个美国煤矿工人家的场景,想一想,?,此时的美国发生了什么？原因是什么？,寒冷的北风呼啸着，一个穿着单衣想一想?此时的美国发生,11,醉翁亭记,1,反复朗读并背诵课文，培养文言语感。,2,结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。,3,把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。,4,体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修,(1007,1072),，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰,(,今属江西,),人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年,(1045,年,),，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字,1,初读文章，结合工具书梳理文章字词。,2,朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁,/,皆山也。其,/,西南诸峰，林壑,/,尤美，望之,/,蔚然而深秀者，琅琊也。山行,/,六七里，渐闻,/,水声潺潺，而泻出于,/,两峰之间者，酿泉也。峰回,/,路转，有亭,/,翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者,/,谁？山之僧,/,曰,/,智仙也。名之者,/,谁？太守,/,自谓也。太守与客来饮,/,于此，饮少,/,辄醉，而,/,年又最高，故,/,自号曰,/,醉翁也。醉翁之意,/,不在酒，在乎,/,山水之间也。山水之乐，得之心,/,而寓之酒也。节奏划分思考“山行,/,六七里”为什么不能划分为“山,/,行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之,/,蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然,/,而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练,1,学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。,2,以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。,3,教师选择疑难句或值得翻译