*,*,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,专题四文言文阅读,专题四文言文阅读,专题四 文言文阅读,命题方向,选材特点,发挥优秀传统文化的浸润功能和榜样人物的示范作用，所选材料突显,“,立德树人,”,的核心。,2020,年全国新高考卷,(,山东卷,),选取了,明史,中左光斗的传记，,2020,年全国三套卷选材来自,宋史,晋书,，全国卷,、,选取,宋史,中的苏轼、王安中的传记，全国卷,选取,晋书,中的王彪之的传记,命题特点,断句,错误增多，难度加大。断句错误从往年的两处增加到三处。,错误断点处都有一定的迷惑性，如从字面来看讲得通，但从逻辑来看则讲不通,专题四 文言文阅读命题方向选材特点发挥优秀传统文化的浸润功能,专题四 文言文阅读,命题特点,古代文化常识,立足,“,文化传承与理解,”,的学科核心素养。,识记与理解相结合。所考查的内容，有的在教材中出现过并且有课下注释，有的可通过语境来判断,概括和分析,命题方式稳定。选项仍以,“,概括分析,”,的形式呈现。,考查考生真正读懂文本的能力。回避简单的翻译错误，以误解文意为主要设错点，难度略有增加,文言文翻译,需要翻译的语句带有关键词语和重要语法现象，并以此作为采分点。其主要有两类：,重要实词和重要虚词。,词类活用、特殊句式和固定结构,文言文主观题,2020,年全国新高考卷,(,山东卷,),新增考点：考查考生在读懂文本基础上的深入思考的能力。针对文本中涉及的人物事件和做法，探寻事件发生的原因和人物如此做的动机，或者综合全文针对某一触发点发表个人的看法或者给予人们的启示,专题四 文言文阅读命题特点古代文化常识立足“文化传承与理解,专题四 文言文阅读,二轮复习提示,专题四 文言文阅读二轮复习提示,专题四 文言文阅读,一轮重点回顾,专题四 文言文阅读一轮重点回顾,专题四 文言文阅读,一轮重点回顾,专题四 文言文阅读一轮重点回顾,专题四 文言文阅读,一轮重点回顾,专题四 文言文阅读一轮重点回顾,专题四 文言文阅读,一轮重点回顾,专题四 文言文阅读一轮重点回顾,专题四 文言文阅读,一轮重点回顾,专题四 文言文阅读一轮重点回顾,专题四 文言文阅读,一轮重点回顾,专题四 文言文阅读一轮重点回顾,专题四 文言文阅读,一轮重点回顾,专题四 文言文阅读一轮重点回顾,专题四 文言文阅读,一轮重点回顾,专题四 文言文阅读一轮重点回顾,专题四 文言文阅读,一轮重点回顾,专题四 文言文阅读一轮重点回顾,专题四 文言文阅读,一轮重点回顾,专题四 文言文阅读一轮重点回顾,专题四 文言文阅读,一轮重点回顾,专题四 文言文阅读一轮重点回顾,精准突破一 文言断句题,解题策略,即学即练,精准突破一 文言断句题解题策略即学即练,精准突破一 文言断句题,解题策略,即学即练,精准突破一 文言断句题解题策略即学即练,精准突破一 文言断句题,解题策略,即学即练,精准突破一 文言断句题解题策略即学即练,精准突破一 文言断句题,解题策略,即学即练,精准突破一 文言断句题解题策略即学即练,精准突破一 文言断句题,解题策略,即学即练,精准突破一 文言断句题解题策略即学即练,精准突破一 文言断句题,即学即练,解题策略,精准突破一 文言断句题即学即练解题策略,精准突破一 文言断句题,即学即练,解题策略,精准突破一 文言断句题即学即练解题策略,精准突破一 文言断句题,即学即练,解题策略,精准突破一 文言断句题即学即练解题策略,精准突破一 文言断句题,即学即练,解题策略,精准突破一 文言断句题即学即练解题策略,精准突破一 文言断句题,即学即练,解题策略,精准突破一 文言断句题即学即练解题策略,精准突破一 文言断句题,即学即练,解题策略,精准突破一 文言断句题即学即练解题策略,精准突破一 文言断句题,即学即练,解题策略,精准突破一 文言断句题即学即练解题策略,精准突破一 文言断句题,即学即练,解题策略,精准突破一 文言断句题即学即练解题策略,精准突破一 文言断句题,即学即练,解题策略,精准突破一 文言断句题即学即练解题策略,精准突破一 文言断句题,即学即练,解题策略,精准突破一 文言断句题即学即练解题策略,精准突破一 文言断句题,即学即练,解题策略,精准突破一 文言断句题即学即练解题策略,精准突破一 文言断句题,即学即练,解题策略,精准突破一 文言断句题即学即练解题策略,精准突破一 文言断句题,解题策略,典例剖析,即学即练,精准突破一 文言断句题解题策略典例剖析即学即练,精准突破一 文言断句题,典例剖析,解题策略,即学即练,精准突破一 文言断句题典例剖析解题策略即学即练,精准突破一 文言断句题,典例剖析,解题策略,即学即练,精准突破一 文言断句题典例剖析解题策略即学即练,精准突破一 文言断句题,典例剖析,解题策略,即学即练,精准突破一 文言断句题典例剖析解题策略即学即练,精准突破一 文言断句题,典例剖析,解题策略,即学即练,精准突破一 文言断句题典例剖析解题策略即学即练,精准突破一 文言断句题,典例剖析,解题策略,即学即练,精准突破一 文言断句题典例剖析解题策略即学即练,精准突破一 文言断句题,即学即练,解题策略,典例剖析,精准突破一 文言断句题即学即练解题策略典例剖析,精准突破一 文言断句题,即学即练,解题策略,典例剖析,精准突破一 文言断句题即学即练解题策略典例剖析,精准突破一 文言断句题,即学即练,解题策略,典例剖析,精准突破一 文言断句题即学即练解题策略典例剖析,精准突破一 文言断句题,即学即练,解题策略,典例剖析,精准突破一 文言断句题即学即练解题策略典例剖析,精准突破一 文言断句题,即学即练,解题策略,典例剖析,精准突破一 文言断句题即学即练解题策略典例剖析,精准突破一 文言断句题,即学即练,解题策略,典例剖析,精准突破一 文言断句题即学即练解题策略典例剖析,谢谢观赏,谢谢观赏,1.,史铁生虽然自身残疾,可是对生活的热爱却无时不流露于笔端。如果没有爱,他不会发现地坛的内在,;,2.,如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切,用美丽的文字描述一切,;,3.,只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义,从痛苦境地爬过,走向光明,;,只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来,让世人得到教育与启迪。,4.,人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心,处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心,一种平和的心态,学会面对,懂得感恩。,5.,记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁,不管你在做什么,都有存在的理由,都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生,6.,作者曾这样解释自己的名字,-,心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。,7.,因为这个故事体现了中华民族的优良传统,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神,;,也是地坛成就了一位伟大的中国母亲,她身上散发着母爱的光芒。,8.,不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。,9.,会讲述,但不会讲得太多。毕竟史铁生的故事与地坛本身的文化、历史结合不太大,只是借史铁生的故事提高一下地坛的知名度,并借此表现自己知识的丰富,以引起游客的兴趣,使自己的导游工作做得更好。,10.,散文中的物象,就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象,它是作者抒怀言志的凭借与依据,命题者常常从散文的物象入手设题,常见的提问方式有联系全文,指出某物象的含义和它在结构上的作用。,感谢观看，欢迎指导！,1.史铁生虽然自身残疾,可是对生活的热爱却无时不流露于笔端。,