,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,突然想要写点什么，来纪念自己即将逝去的大学四年时光，借机过度一下自己此时此刻莫可名状的心情；突然想要说点什么，来缅怀一下自己当初万丈豪情遗失的时光和所谓的青春年华。不知道是骨子里的性情使然，还是内心深处想要特意地煽情？,毕业论文完成了心也空了，毕业照照了笑了也哭了，毕业聚餐聚了也散了，课程再没有了。想要再安安静静地坐在教室里听一堂课，也许已不再可能，室友同窗一个个整理好行囊离校而去，为了工作，为了生活，为了自己的将来各奔天涯，各奔前程。,想起四年里，我们闹过，笑过，憋屈过的点点滴滴，原来那是我们美好的时光，一切恍若人世，顷刻间涌到眼前而又顷刻间飘远，来回往复。曾经不太在乎的人和事，即使当初彼此没说过多少话，没有多少相同的言语，甚至没有打过照面，没有同时毕业，可一切都在一瞬间让我们感到弥足珍贵，毕竟我们已有四年的同窗之谊和离校后的校友之情。,一个一个地送他们离去，一路无话，一路沉默，一路看着，一路听着，半抹余阳，心照不宣。周围的热闹与喧嚣，更突兀地让心里莫名地徒增伤感，心里的落差，天南地北难以言说，只能硬生生地挤出几抹别扭的微笑挂在脸庞，握手拥抱，互祝“安好”，可看着他们远去的背影，车窗里彼此眼里噙着的泪水，强忍着就差冲破心底最后的一道防线夺眶而出，招手作别，列车离去，心情终究还是崩溃了。也许，三五年我们再相聚，也许有的人我们天涯两隔一生从此难再相见。想到这里，心底莫名地抽痛起来。,人教版,九年级历史上册,突然想要写点什么，来纪念自己即将逝去的大学四年时光，借机过度,第五单元 步入近代,第,14,课 文艺复兴运动,历史九年级上册（,RJ,）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,第五单元 步入近代历史九年级上册（RJ）教学课件导入新课,中世纪时期的圣母,文艺复兴时期的圣母,突出了人性,冷漠，缺少人情,导入新课,人性的呼唤,中世纪时期的圣母文艺复兴时期的圣母突出了人性冷漠，缺少人情导,学习目标,1.,了解文艺复兴的原因和经过；掌握文艺复兴的实质和指导思想；,2.,掌握文艺复兴时期的代表人物及其成就。,学习目标1.了解文艺复兴的原因和经过；掌握文艺复兴的实质和指,新课,探究,目标导学一：文艺复兴,（,1,）时间：14,16,世纪,（,2,）发源地：意大利,新课探究目标导学一：文艺复兴（1）时间：1416世纪,材料一：,中世纪（约,3951500,年），在这一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。,教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。,在中世纪，艺术是被用来歌颂神的。人甚至是没有资格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱的、肮脏的形象出现。,材料一：,材料二,在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿,而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。,材料三,从,14,世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的致命瘟疫，它被称为黑死病（即鼠疫）。据估计整个欧洲的死亡人数约,2500,万人（,13471351,年间），占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值,。,材料二 材料三,（,3,）结合材料思考文艺复兴为什么最先在意大利兴起？,经 济,：资本主义萌芽的出现,阶 级,：资产阶级的形成,思 想,：教会和神学禁锢了人们的思想,文化优势,：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化,现实因素,：黑死病在欧洲流行，促使人们反省,（3）结合材料思考文艺复兴为什么最先在意大利兴起？经 济：资,（,4,）文艺复兴的实质、指导思想和采取方式是什么？,实 质,：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,指导思想,：人文主义,采取方式,：复兴古代希腊罗马文化，并进行创新,（4）文艺复兴的实质、指导思想和采取方式是什么？实 质：文艺,核心：人文主义,追求理性、科学,人性至上,追求现实幸福,张扬人性,追求自由,核心：人文主义追求理性、科学人性至上追求现实幸福张扬人性追求,达,芬奇,自画像,拉斐尔,自画像,米开朗琪罗,文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。,恩格斯,达芬奇自画像拉斐尔自画像米开朗琪罗文艺复兴是一个需,目标导学二：但 丁,但丁,文艺复兴的先驱,名言：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。,他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青年时代的勤奋学习使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的基础。,1302,年，但丁被代表罗马教廷的反动势力放逐，流落意大利各地，最后客死拉韦纳。,但丁最早的作品是抒情诗集新生，他还有论俗语论君主政体等文章，,神曲,是他的代表作。,但丁的作品很多，都广泛地,反映了中世纪后期意大利的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专横，表露了人文主义思想,。,目标导学二：但 丁但丁文艺复兴的先驱 他出身于佛罗,人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求美德和知识,克服惰性，因为坐在绒垫上或者睡在被窝里，是不会成名的,但丁,神曲,我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地报在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。,彼特拉克,人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求美德和知识,目标导学二：达芬奇,达,芬奇多才多艺的文化巨人,（1452-1519年）,达芬奇不仅是一位杰出的艺术家，他还是近代自然科学的先驱。他在医学、解剖学、生理学、数学、物理学、化学、生物学、天文学、地质学、水利工程学等等领域都是成就卓著，在技术方面也有许多重大的发明和革新。代表作蒙娜丽莎、最后的晚餐,目标导学二：达芬奇达芬奇多才多艺的文化巨人 达,这是达芬奇为佛罗伦萨商人吉奥贡达的妻子所作的肖像，先后四年方才完成。画中的主人公蒙娜丽莎是那不勒斯人，生于,1479,年。这幅油画摒弃了过去的宗教题材，以现实人物为主题。人物形象神态自若，口角含着一丝微笑，显得恬静而愉快，富有生命的活力。人物背后衬托着优美的景色。整幅画画形象逼真，色彩调和，在光线明暗的变化上，表情的刻画上，都表现了精湛的艺术造诣。,这幅画收藏在巴黎卢浮宫博物馆。,蒙娜丽莎,这是达芬奇为佛罗伦萨商人吉奥贡达的妻子所作的肖像,你悲哀吗,?,这微笑就变成感伤的。,你快乐吗,?,她的口角似乎在牵动,笑容在扩大。,傅雷,你悲哀吗?,最后的晚餐,最后的晚餐,目标导学三：莎士比亚,莎士比亚：文学巨匠,莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家（本,琼斯称他为,“,时代的灵魂,”,），也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。写作的戏剧有历史剧、悲剧、喜剧和传奇剧。,其中的代表作哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白是四大悲剧,目标导学三：莎士比亚莎士比亚：文学巨匠 莎士比亚是16,哈姆雷特,台词：,人是一件多么了不起的杰作！,多么高贵的理性！,多么伟大的力量！,多么优美的仪表！,多么文雅的举动！,在行为上多么像一个天使！,在智慧上多么像一个天神！,宇宙的精华！,万物的灵长！,从台词中你感受到了什么？,莎士比亚,哈姆雷特台词：从台词中你感受到了什么？莎士比亚,课堂小结,但丁,达芬奇,莎士比亚,英国,意大利,意大利,神曲,，文艺复兴的先驱。旧时代的最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。,蒙娜丽莎,、,最后的晚餐,伟大的艺术家。,罗密欧和朱丽叶,哈姆雷特,文学巨匠。,课堂小结但丁达芬奇莎士比亚英国意大利意大利神曲，文艺复,随堂训练,1.,文艺复兴时期，人文主义对社会进步起了重大的推动作用，主要表现在（）,A.,反映了成长中的工业资产阶级的要求,B.,为欧洲资产阶级革命做了思想准备,C.,为资本主义社会提出了政治构想,D.,把人和人性从宗教束缚中解放出来,D,随堂训练1.文艺复兴时期，人文主义对社会进步起了重大的推动作,2.,恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将这个时代充分表达出来。”其含义是（）,A.,它把古代文化古为今用,B.,它没有准确地揭示这场运动的性质,C.,它打着古典文化的旗帜,D.,它没有将古希腊罗马文化完全复兴,B,2.恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将这个时代充分表达出来。,