5,孔乙己,鲁迅,人教版,九年级下册,5 孔乙己鲁迅人教版九年级下册,导入新课,凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道孔乙己的；凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一起来认识一下孔乙己这个人物形象。,导入新课 凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道孔乙己,作者简介,鲁迅,（,1881,1936,），,原名,周树人,，字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。,主要作品有：,小说集 呐喊彷徨；散文集,朝花夕拾,；散文诗集,野草,等。,本文选自小说集,呐喊。,作者简介 鲁迅（18811936），原名周树人，字,PPT,模板：, PPT,课件：, 小说是以塑造_形,学习目标,1,.,了解文章背景，梳理小说的情节结构。,2,.,掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。,3,.,把握文章主旨,，了,解封建科举制度的,腐朽,和病态社会的冷酷。,学习目标1.了解文章背景，梳理小说的情节结构。2.掌握文中,整体感知,速读课文,动手标记,1.,结合文下注释，利用工具书扫清阅读障碍。,2.,初步感知课文内容，理清文章结构层次。,整体感知速读课文动手标记1.结合文下注释，利用工具书扫清阅,qi,qi,读准字音,荤,（）菜,侍,（）候,羼,（）水,荐,（）头,伤,疤,（）笔,砚,（）,间,（）或,附,和,（）,门,槛,（）,夹,（）袄,乱,蓬,（）蓬,hn,sh,ch,n,ji,n,b,y,n,ji,n,h,kn,ji,p,ng,qiqi读准字音荤（）菜,qi,qi,正确释义,哄笑：,品行：,拖欠：,恳切：,惋惜：,服辩：,唠唠叨叨：,不屑置辩：,许多人同时大笑。,有关道德的行为。,超过期限，长期欠着不归还或不支付。,诚恳而殷切。,对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜。,即认罪书。这里指不经官府而自行了案认罪的书状。,说起来没完没了；絮叨。,不值得进行辩解。,qiqi正确释义哄笑：许多人同时大笑。有关道德的行,1.,这篇小说写了一件什么事？中心人物是谁？,写一个读书人的悲惨遭遇。中心人物是孔乙己。,内容结构,2.,划分结构层次，并归纳层意。,（,13,段）,介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况。,(412,段）,孔乙己的悲惨遭遇。,（,13,段）,孔乙己的悲惨结局。,1.这篇小说写了一件什么事？中心人物是谁？写,精读文本,1.,酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？,短衣帮,长衫客,穿着,短,长,喝酒方式,站,坐,喝酒地点,外,里,对比,贫富悬殊 阶级对立,精读文本 1.酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有,2,.,掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？,对长衫主顾：,对 短 衣 帮：,对 小 伙 计：,极力逢迎，恭敬侍候。,不讲情义，能欺则欺。,凶狠无情。,掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。,3,.,小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？,单调无聊，叫人活泼不得，反衬出“只有孔乙己到店,才可以笑几声”，,为孔乙己出场作了铺垫。,2.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌,4.,小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？,咸亨酒店是当时社会的缩影,，,是孔乙己生活的典型环境，具有鲜 明的时代特征和地方色彩。小说以 咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深 刻的表现。,揭,示了孔乙己不幸的社会根源。,4.小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及,5.,分析孔乙己形象,5.分析孔乙己形象,“,孔乙己是,站着喝酒,而,穿长衫,的唯一的人”,站着喝酒,穿着长衫,唯一的人,生活贫困,经济地位,社会地位低,不甘居下层,思想向往上层生活,轻视劳动人民,对立矛盾,这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。,“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”站着喝酒穿着长衫唯一,孔乙己前后出场的对比,外貌,身材高大,青白脸色,皱纹间常夹些伤痕,乱蓬蓬的花白胡子,又脏又破的长衫,语言,满口之乎者也,动作,排,出九文大钱,神态,涨红脸,睁大眼睛,不屑置辩,颓唐不安,盘着两腿,脸黑而瘦,穿一件破夹袄,低声说道：,跌断，跌,摸,出四文大钱,不十分分辩,脸色很像恳求,孔乙己前后出场的对比外貌身材高大语言满口之乎者也动作排出九,找出文中描写孔乙己外貌、语言、动作的句子，把握其形象。,外貌描写,第一次出场：,身材很高大,/,青白脸色,/,时常夹些伤痕,/,一部乱蓬蓬的花白胡子,/,长衫,又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,穷困潦倒,懒得出奇,第二次出场：,他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿一件,破夹袄,/,盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住,/,满手是泥。,遭遇悲惨,找出文中描写孔乙己外貌、语言、动作的句子，把握其形象,语言描写,他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。,孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白,”,孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷,窃书！,读书人的事，能算偷么？”,迂腐可笑,死要面子,自命清高,自欺欺人,语言描写 他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的,孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。,不要取笑！,/,跌断，跌，跌,深受科举制度毒害,死要面子,孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰,动作描写,便排出九文大钱,/,他从破衣袋里,摸,出四文大钱，放在我手里。,孔乙己刚用指甲,蘸,了酒，想,在柜上写字。,每况愈下,热心善良,动作描写便排出九文大钱/他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里,文中多次写到人们的“笑”，找出具体语句。作者用“笑”来贯穿小说故事，有什么用意？,在笑声中走向死亡,在笑声中出场,在笑声中生活,文中多次写到人们的“笑”，找出具体语句。作者用“笑”,孔乙己周围的人物,孩子们,小伙计,短衣帮,长衫主顾,掌柜,笑,孔乙己,孔乙己周围的人物孩子们小伙计短衣帮长衫主顾掌柜笑孔乙己,为什么,“笑”？,穿着可笑,说话可笑,争辩可笑,教我可笑,护豆可笑,行为可笑,自命清高,迂腐 虚伪 爱面子,好喝懒做,善良,为什么“笑”？穿着可笑自命清高,笑,的艺术效果,“,笑声”贯穿全篇，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时也批判了群众的麻木。,孔乙己在笑声中出场，在笑声中苟活，在笑声中走向死亡。这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。,笑 的艺术效果 “笑声”贯穿全篇，这阵阵笑声跟孔,孔乙己的性格形成原因是什么？,自身原因,社会原因,孔乙己,麻木迂腐,好喝懒做，死爱面子,自命不凡,热衷科举，至死不悟，,封建科举制度的毒害（科举教育让人们歧视劳动）；封建等级制度和封建思想的侵蚀；民众的麻木不仁；以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残。,孔乙己的性格形成原因是什么？自身原因社会原因孔乙己麻木迂腐好,孔乙己的形象及其思想意义,人物形象：一个在封建科举制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的下层知识分子形象。（可笑、可怜、可悲）,思想意义：既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。,孔乙己,是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说，也是,20,世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。,孔乙己的形象及其思想意义人物形象：一个在封建科举制度和封建,鲁迅态度,怒其不争，,哀其不幸。,鲁迅态度怒其不争，,大家评价孔乙己,1.,鲁迅,孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。,2.,叶圣陶,潦倒、不幸的读书人。,3.,李欧梵,芝加哥大学教授,历史转折时期，落后于时代的、固守着过去价值观的、被侮辱被损害的读书人。,4.,刘再复,美学家,贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格、被社会所吃的下层知识分子。,5.,钱理群,北大教授，鲁迅研究专家,值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。,大家评价孔乙己1.鲁迅孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。,孔乙己履历表,姓 名,籍 贯,年 龄,出生年月,学 历,身体状况,特长,工作单位,主要社会关系,姓孔，名不详,鲁镇,五十多岁,晚清,半个秀才没捞到,身材高大、被打致残,写得一笔好字、会回字的四种写法,无,小伙计短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”）,掌柜买卖关系,邻居小孩同分吃茴香豆的关系,短衣帮同为“站着喝酒”的“酒友”关系,丁举人同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系,咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系,孔乙己履历表 姓 名 籍 贯 年 龄,工作生活经历,工作成就,主要优点,主要缺点,总评价,读过书,但终于没有进学,替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）,偶然做些窃书的事，被吊打,常去咸亨酒店喝酒，受人嘲笑,分茴香豆给孩子吃,教小伙计识字,因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。,用手走来喝酒(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场),一事无成,不拖欠酒钱,善良而且热心,好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子,孔乙己是个热衷功名、轻视劳动、好喝懒做、死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。,工作生活经历 工作成就 主要优点 主要缺点 总评价读过书,6.,说说下列环境描写的作用。,虽然没有什么失职，但总觉有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得。,渲染了一种冷漠的社会气氛、人际关系。,这为主人公的出场作好了准备，提供了典型的生活环境，也为描写主人公的不幸遭遇和悲惨结局作出了,预示。,中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。,用悲凉、阴冷的气氛,烘托人物的悲剧色彩。,6.说说下列环境描写的作用。虽然没有什么失职，但总,合作探究,小说是以谁的口吻来写的,?,这样写有什么好处,?,“,我,”,。,（,1,）12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的,所见所闻所感,来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；,（2）可以使故事情节集中，内容简要；,（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明,这个社会对不幸者的冷漠，,使作品更增加了,悲凉的意味。,合作探究 小说是以谁的口吻来写的?这样写有什么好处?,写作特色,1.,巧妙地运用了对比手法。,孔乙己先后两次出场的情况对比，表现他的性格特征与不幸遭遇；科举考试的获胜者与失败者的对比，揭露科举制度的罪恶；小孩、大人对待孔乙己的不同态度的对比，揭露封建教育使人们丧失良知和仁爱而变得麻木冷漠；等等。,2.,通过语言、动作、神态等方面的描写表现人物性格，,完美地塑造了一个社会底层的落魄知识分子形象。,写作特色 1.巧妙地运用了对比手法。孔乙,3.,巧妙地用社会环境描写烘托突出人物形象。,咸亨酒店是孔乙己活动的空间，是中国封建社会的缩影。掌柜对“短衣帮”与“长衫客”的不同态度，店内单调无聊、令人窒息的气氛，让人感受到当时社会人与人之间冷酷、虚伪的关系，而孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，这样的特殊身份生活在这样的社会环境中，就注定了孔乙己悲剧的必然性。,4.,视角独特，布局精巧含蓄。,小说透过酒店小伙计的视角，用第一人称的手法写，既使故事显得真实亲切，又可以使文章中心得到深刻的揭示。,截取孔乙己一生中的一段生活，把最能显示孔乙己性格和命运的情节浓缩在几个场面，这样写使故事情节集中而凝练。,3.巧妙地用社会环境描写烘托突出人物形象。,课堂小结,孔乙己,这篇小说，塑造了一个受封建科举制度摧残致毁灭的旧知识分子的典型，揭示并控诉了封建制度,人吃人,的罪恶本质，同时揭示了封建社会的,世态炎凉，,人们,冷漠麻木、思想昏沉,的精神状态，社会对于不幸者的