单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,#,平移和旋转,制作人：赵竹琴 王妞,执教人；赵竹琴 王妞,学 习 目,标,使学生认识平移和旋转，并能正确判断其现象。,1,、在进行每一种活动时，请仔细观察它是怎样运动的？,2,、它们的运动方式相同吗？,把它们按运动方式的不同来分类。,游 乐 场,旋转木马,旋转飞椅,飞天梭,弹跳塔,转转杯,救火先锋,摩天轮,激流勇进,旋转木马,飞天梭,弹跳塔,摩天轮,转转杯,激流勇进,旋转飞椅,救火先锋,转转杯,飞天梭,弹跳塔,激流勇进,救火先锋,平 移,旋转木马,旋转飞椅,摩天轮,转转杯,旋转,物体在做平移或旋转运动时，运动,方向,是否改变？,物体的,位置,是否移动？,平移 旋转,火车向前行驶做的是,(),运动,在运动过程中方向是否改变,火车的位置是否移动？,平移,没有,向前,直线运动,平移：像小火车、电梯、缆车这样的运动称为平移。用符号 表示。,特点：从一个位置沿,直线运动,到另一个位置，,运动方向不发生改变。,旋转：像螺旋桨、风车、旋转门这样绕着一个,固定的中心点或轴转动,，叫旋转。用符号 表示。,特点：物体的,运动方向,不断地在,改变,，,位置没有移动,。,你还能举出生活中其他关于平移和旋转的例子吗,?,想一想,?,二、看一看,二、看一看,二、看一看,二、看一看,判断下面物体的运动现象是平移还是旋转？,车身,(),车轮,(),平移,旋转,旋转,平移,滑轮,(),重物,(),堂清检测一,下面我们试着在方格上平移物体！,一个图形移动了多少格，只需看图形中,某个点,移动了多少格。,堂清检测二,金鱼图向（）平移了（）格,金鱼图向（）平移了（）格,金鱼图向（）平移了（）格,金鱼图向（）平移了（）格,金鱼图向（）平移了（）格,左,7,火箭图向（）平移了（）格,上,4,小房图向（）平移了（）格,下,5,物体平移时每一点的移动距离是一样的，我们只要确定一个点或一条线，数出这个点或这条线平移了多少格，整个物体就平移了多少格。,1,、平移：像小火车、电梯、缆车这样的运动称为平移。用符号 表示。,特点：物体或图形从一个位置沿,直线运动,到另一个位置，运动方向不发生改变。,旋转：像螺旋桨、风车绕着一个,固定的点或轴转动,叫旋转。用符号 表示。,特点：物体的运动方向不断地在改变，位置没有移动。,2,、看一个图形移动了多少格，只需看图形中某个点移动了多少格。,课 堂 教 学 设 计,科目：数学 授课人：赵竹琴 班级：三 一 班 课题：平移 旋转 时间,:2015,年,12,月,2,日,流程,顺序,教 学 流 程,特,特色训练,5,分钟珠算练习,.,（当堂订正,.,）,导,目标,“,导学,”,使学生认识平移和旋转，并能正确判断其现象。,学,自学,对学,群学,1,、在进行每一种活动时，请仔细观察它是怎样运动的？,2,、它们的运动方式相同吗？,3.,把它们按运动方式的不同来分类。,展,学展,师评,问题,1.2.,指名口答。问题,3.,交流展示,.,测,测查,拓展,堂清检测,.,课件问题,1.2,题,3.4,号展示，,1.2,号批改。问题,3.4.5,学生独立完成，订正。,反思,得,失,悟,易混淆点或错题集,课 堂 教 学 设 计,科目：数学 授课人：王妞 班级：三 二班 课题：平移 旋转 时间,:2015,年,12,月,2,日,流程,顺序,教 学 流 程,特,特色训练,5,分钟珠算练习,.,（当堂订正,.,）,导,目标,“,导学,”,使学生认识平移和旋转，并能正确判断其现象。,学,自学,对学,群学,1,、在进行每一种活动时，请仔细观察它是怎样运动的？,2,、它们的运动方式相同吗？,3.,把它们按运动方式的不同来分类。,展,学展,师评,问题,1.2.,指名口答。问题,3.,交流展示,.,测,测查,拓展,堂清检测,.,课件问题,1.2,题,3.4,号展示，,1.2,号批改。问题,2,指导完成,反思,得,失,悟,易混淆点或错题集,