单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,观 潮,默读单元导读的两段话，借助背景图，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。,预习任务：,（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。,（2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。,（3）思考以下问题：课文写了谁观潮？什么时候，在哪里观潮？观的是什么潮？然后用一两句话说说课文的大意。,y,n,y,n,dn,盐官镇 屹立 昂首,顿,时,d,n,fi,gun,ho,人声鼎沸 横贯 浩浩荡荡,b,n,zhn,sh,y,山,崩,地裂,震,动,霎,时,余,波,观,潮,据,说 大,堤,宽,阔,盼,望,滚,动,逐渐,一,堵,犹,如,朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。继续思考预习任务3。,用比较快的速度默读课文，思考：课文从哪里写到哪里是具体写,“,我们,”,观潮的，做上记号。,有,感情地朗读这个部分，想一想，,“,奇观,”,是什么意思？,“,天下奇观,”,又是什么意思？这个部分在全文中起什么作用？,默读,具体写,“,我们,”,观潮的课文部分，想一想，这个部分的内容具体写了哪三个主要意思，用,“,”,把它划分为三个部分，并概括出它们的主要意思。,借助,板书，同桌讨论一下，课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的。,借助拼音朗读诗歌浪淘沙；结合生活和课文，想一想每个诗句的意思，有不理解的词语在下面做个记号，然后问同学或老师解决。,朗读浪淘沙，用自己的话说说诗句的意思。,盐官镇 屹立 昂首,顿,时,人声鼎沸 横贯 浩浩荡荡,山,崩,地裂,震,动,霎,时,余,波,观,潮,据,说 大,堤,宽,阔,盼,望,滚,动,逐渐,一,堵,犹,如,朗读课文，然后找出与诗的内容相关的句子，用横线画出来。,有感情地朗读课文的第3、4、5自然段，一边读一边想象，看看这三个自然段给我们描绘了关于钱塘江大潮的几个画面，各是什么画面，分别是哪些句子描绘的？,在这四个画面里，给你留下最深印象的是哪个画面？用自己的话和课文的句子说说你想象到的这个画面。注意做到内容符合原意，语句通顺连贯。,有感情地朗读第4自然段，想一想：钱塘江大潮给你留下什么样深刻的印象？这个自然段写了钱塘江大潮的什么让你留下了这样的样深刻的印象？尝试用有关的句子说一说。,有感情地朗读这些句子，想一想，你是从哪些词语中读出气势宏伟非凡、景象雄伟壮丽的，用实心圆点点出来。,默读,“,资料袋,”,，结合资料袋的插图，用自己的话说说钱塘江大潮形成气势宏伟非凡、景象雄伟壮丽的壮美的原因,奇观 农历 据说 大堤 宽阔,人山人海 滚动 顿时 逐渐 犹如,齐头并进 山崩地裂 霎时 余波 依旧,再 见,