单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,枫树上的喜鹊,第一,课时,枫树上的喜鹊第一课时,激趣导入，揭示课题,你读过哪些童话？,激趣导入，揭示课题你读过哪些童话？,圈出不认识的字，读准字音。,标出自然段序号。,不懂的词句和问题作记号。,初读课文，整体感知,自读,要求：,圈出不认识的字，读准字音。标出自然段序号。不懂的词句和问题作,初读课文，整体感知,伞,姨,弟,便,教,游,戏,母,渡,荫,蔽,撑,拼,母,冈,懂,案,sn y,d,bin jio y,u,x m,d,y,n,b,ch,ng,pn m,gng dng n,初读课文，整体感知伞 姨 弟 便 教,初读课文，整体感知,小喜鹊认词语：,游戏,父母,方便,弟弟,阿姨,教学,大伞,初读课文，整体感知小喜鹊认词语：游戏 父母 方便,初读课文，整体感知,它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。,我常常觉得喜鹊会给我说话，像在童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。,很大又很高,遮蔽,称呼,初读课文，整体感知 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，,初读课文，整体感知,我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教,他们,做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母,一会儿,一会儿,一会儿,初读课文，整体感知 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜,再读课文，了解大意,“我”在,_,看,_,，看到,_,、,_,，“我”听懂了他们的对话，真高兴！,渡口,枫树上的喜鹊,喜鹊妈妈教小喜鹊学本领,他们还一起看日出,课文讲了一个什么样的童话故事？,再读课文，了解大意 “我”在_看_,分析字形，指导书写,姨,弟,便,教,游,戏,母,伞,分析字形，指导书写姨弟便教游戏母伞,布置作业,1,抄写生字，给每个生字注上音并组两个词。,2,和爸爸妈妈一起读读这篇课文。,布置作业1抄写生字，给每个生字注上音并组两个词。,枫树上的喜鹊,第二课时,枫树上的喜鹊第二课时,复习导入,这篇童话主要讲了什么内容？,“我”喜欢在渡口看枫树上的喜鹊，看到喜鹊妈妈教小喜鹊学本领，他们还一起看日出，我听懂了他们的对话，真高兴！,复习导入这篇童话主要讲了什么内容？“我”喜欢在渡口看,细读课文，深入探究,“我”喜欢的是什么,？,细读课文，深入探究“我”喜欢的是什么？,细读课文，深入探究,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。,“我”喜欢：,枫树,细读课文，深入探究我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。“我,细读课文，深入探究,这是一棵什么样的枫树？,它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。,细读课文，深入探究这是一棵什么样的枫树？它好像一把很,细读课文，深入探究,枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。,“我”喜欢：,枫树上喜鹊的窝。,细读课文，深入探究枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。“我”喜,细读课文，深入探究,我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。,“我”喜欢：,在枫树下看喜鹊的窝。,细读课文，深入探究我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。“我”喜,细读课文，深入探究,我常常觉得喜鹊会跟我说话,细读课文，深入探究我常常觉得喜鹊会跟我说话,细读课文，深入探究,我,真是,喜欢,极了,。,“我”喜欢：,窝里的六只小喜鹊。,细读课文，深入探究我真是喜欢极了。“我”喜欢：窝里的六只小喜,细读课文，深入探究,“我”叫,小喜鹊,什么？,我的喜鹊弟弟,细读课文，深入探究“我”叫小喜鹊什么？我的喜鹊弟弟,细读课文，深入探究,我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教,他们,做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母,一会儿一会儿一会儿,细读课文，深入探究 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜,细读课文，深入探究,“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。,我知道，这便是,、,o,、,e,。,喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊,”,喜鹊,是怎么学拼音的？,细读课文，深入探究“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊是怎么学,细读课文，深入探究,我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？,我懂得,，她问话的意思是：“看，那是什么？”,喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”,我懂得,，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”,细读课文，深入探究 我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边，指着上升,（“看，那是什么？”）,（“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”）,“鹊！鹊鹊鹊,？,”,“鹊,！,鹊鹊,！,鹊鹊鹊,！,”,细读课文，深入探究,（“看，那是什么？”）“鹊！鹊鹊鹊？”细读课文，深入探究,训练思维，拓展延伸,你,能说出一个故事,吗,？,训练思维，拓展延伸你能说出一个故事吗？,布置作业,1,把你想象到的故事讲给爸爸妈妈听试着写下来。,2,有感情朗读课文。,3,完成同步试题二。,布置作业 1把你想象到的故事讲给爸爸妈妈听试着写下来,板书设计,枫树上的喜鹊,枫树,“我”喜欢,喜鹊：学拼音、看日出,快乐,板书设计 枫树上的喜鹊,谢谢,谢谢,