单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,游戏：,高低音,一组,2,位同学，一位同学拿出卡片分别出示,AB,面，出,A,面时，另一位同学要小声说出,A,面的字，出,B,面时要大声说出看到的字。,第十二课 我们小点儿声,第二课时,这些标志表示什么意思呢？为什么要放在这些地方？,一组2位同学，一位同学拿出卡片分别出示AB面，出A面时，另一位同学要小声说出A面的字，出B面时要大声说出看到的字。,明明喜欢阅读，经常去图书馆借书。,听得见 的声音,当我们在公共场所发现不和谐的声音时，记得履行我们“小小调音师”的职责吧。,刚才的电影镜头真惊险！,我们分组也来设计一些提示“小点儿声”的标志吧！,公交车上大声说话是不文明的。,刚才的电影镜头真惊险！,还有哪些地方也要小点儿声呢？我们做张观察表记录下来，和同学们一起交流、分享。,明明喜欢阅读，经常去图书馆借书。,雨声小了，听得见小鸟的声音。,风声小了，听得见流水的声音。,这些标志表示什么意思呢？为什么要放在这些地方？,刚才的电影镜头真惊险！,刚才的电影镜头真惊险！,学习应该有安静的环境。,考考你,这些标志表示什么意思呢？为什么要放在这些地方？,场景一,图书馆,学习应该有安静的环境。,场景二,医院,医院里保持安静，有利于病人的康复,声音,风声小了，听得见流水的声音。,雨声小了，听得见小鸟的声音。,我们声小了，听得见心灵的声音。,在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音。,你能模仿说句话吗？,声小了，,听得见,的声音,我们分组也来设计一些提示,“,小点儿声,”,的标志吧！,有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点儿声。,公交车上大声说话是不文明的。,公交车上,电影院里,刚才的电影镜头真惊险！,办公场所,这里需要小点儿声，是因为,还有哪些地方也要小点儿声呢？我们做张观察表记录下来，和同学们一起交流、分享。,楼道里,病房,教学区,在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音。,我们分组也来设计一些提示“小点儿声”的标志吧！,还有哪些地方也要小点儿声呢？我们做张观察表记录下来，和同学们一起交流、分享。,第十二课 我们小点儿声,同学们，明明和华华的做法对吗？,当我们在公共场所发现不和谐的声音时，记得履行我们“小小调音师”的职责吧。,声小了，,学习应该有安静的环境。,风声小了，听得见流水的声音。,有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点儿声。,在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音。,我们声小了，听得见心灵的声音。,学习应该有安静的环境。,医院里保持安静，有利于病人的康复,明明喜欢阅读，经常去图书馆借书。,公交车上大声说话是不文明的。,明明喜欢阅读，经常去图书馆借书。,当我们在公共场所发现不和谐的声音时，记得履行我们“小小调音师”的职责吧。,知识拓展,公共场所,供公众从事社会生活的各种场所。,案例分析,明明喜欢阅读，经常去图书馆借书。有一天，他和华华一起去借书，两个人一边翻看书籍，一边大声地讨论。,同学们，明明和华华的做法对吗？,如果你遇到这样的事情，你会怎么做？,视频：在公共场所如何讲话,公共场所不是私人空间，我们要约束自己的行为，不能无所顾忌，要顾及大多数人的利益。,