单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考文言文复习,1.,词语解释,2.,句子的翻译,3.,内容的理解,中考考点,人物性格品质概括、,大事前因后果分析、,文章主旨理解、,阅读文章后的启发、,一词多义、古今异义、词类活用、通假字等,关键字词的解释；特殊句式省略句 倒装句,4.领悟内涵，获得启发,2.,词不离句，句不离文,逐字逐句落实。,1.,以课本为本,熟记文下注释，吃透文后练习。,3.了解试题类型，把握答题技巧。,文言文备考策略,备考策略一,把握的重点字词,词类活用,古今异义,一词多义,通假字,文言实词的把握,词类活用,使动用法：必先,苦,其心志，,劳,其筋骨,意动用法：吾妻之,美,我者,形容词作动词：,亲,贤臣，,远,小人,形容词作名词：此皆,良实,名词作状语：,北,定中原,名词作动词：以,光,先帝遗德,动词作名词：,愿陛下托臣以讨贼兴复之,效,。,一词多义,道：,1、会天大雨，道不通陈涉世家,2、伐无道，诛暴秦陈涉世家,3、策之不以其道马说,4、缺乏为外人道也桃花源记,道路,道义,方法,说，讲,当：,1,、,当,奖率三军,出师表,2,、今,当,远离,出师表,3,、木兰,当,户织,木兰诗,4,、,当,此时，诸郡县苦秦吏者,一词多义,应当,将要,对着，向着,值，正在,古今异义,1,、叹息,痛恨,于桓、灵也,2、先帝不以臣卑劣,古义：痛心和圆满。,今义：深切地憎恨。,古义：身份低位，见识短浅。,今义：道德品质恶劣。,通假字,1,、是以先帝简拔以遗陛下。,2,、必能裨补阙漏，有所广,益,3,、尔来二十有一年矣。,简：通“拣”，选择。,阙：通,“,缺,”,，缺点，疏漏,。,有：能,“,又,”,，古代在整数与零数之间加,“,有,”,。,文言虚词的把握,之,而,以,这件事,放在主谓之间，取消句子独立性，不译,宾语前置的标志，不译,协调音节，不译,去，到，往,的,却，但是,就，或不译,连接状语，可不译,不译，或“又”,并且，而且,用法,例句,解释,动词,自,以,为大有所益,介词,不,以,物喜，不,以,己悲,何,以,战？,必,以,分人,连词,以,光先帝遗德,通假字,固,以,怪之矣,认为,由于,凭借,把,来,通“已”，已经,备考策略二,学会翻译句子的方法,文言文考察翻译的句子是：,表达文章中心的句子,重要句子：富有哲理的句子,文笔美丽的句子,特殊句式,注释中整句作注的难句,信：准确直译为主，意译为辅,雅：有文采语言标准，文笔美丽,达：通畅符合语言习惯，无语病,句子翻译原则,一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专知名词保存原样，不用翻译。,句子翻译方法,二是句子中没有实际意义的词语应,删去,。,三是文言文中有些特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。,五是所翻译的句子假设是省略句，则要把省略了的成分增补出来。,四是,换,，替换。用现代词语替换相应的古代词语。,留,删,补,换,调,翻译句子的步骤,步骤：解词,串意,顺句。,记事为主的：,主要考察文章的中心思想,写人为主的：,主要考察人物的思想品德,解题方法：,留意从整体上理解把握文章的内容和观点。,抓住重点词、关键句来理解文章内容和思想。,备考策略三 内容的理解,从人物的语言、动作、神态、心理等方面总结,人物性格品质概括：,大事前因后果分析：,文章主旨理解：,阅读文章后的启发：,留意把握关键句，并争取用原文答复。,依据人物形象理解主旨。,从文中评论性语句中得出主旨。,本文写了一件，我的启发是,答题技巧,课外文言文,阅读课外文言文的步骤,第一步 快速扫瞄考试题目,其次步 认真分析标题,第三步 结合注释速读全文,第四步“对症下药”解答问题,解题的三种方法：,第一，引用原文句子答复。,其次，摘录原文关键的词语答复。,第三，用自己的话组织文字答复。,