大,小,习作：奇妙的想象,习作：奇妙的想象,导入新课,想象力比知识更重要。,想象力是儿童的,天性，是,儿童天生的才能。,0,导入新课想象力比知识更重要。想象力是儿童的天性，是儿童天生的,2,写作,要求,1,2,3,明确要求,选一个题目写一个想象,故事，也,可以写其他的想象故事。,要大胆,想象，创造,出属于自己的想象世界。,写完,后，可以,交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么,内容，什么,地方需要修改。,0,写作123明确要求选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想,3,写作指导,选择素材,最好玩的国王,一本有魔法的书,小树的心思,躲在草丛里的星星,手罢工啦,滚来滚去的小土豆,假如,人类可以,冬眠,0,写作指导选择素材最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛,4,写作指导,最好玩的国王,ho,有什么古怪的想法？,有什么离奇的事情？,有哪些意外的结局？,带来了哪些欢乐？,0,写作指导最好玩的国王ho有什么古怪的想法？有什么离奇的事情,5,写作指导,一本有魔法的书,有什么魔法？,有什么好处？,有什么故事？,有什么结局？,0,写作指导一本有魔法的书有什么魔法？有什么好处？有什么故事？有,6,写作指导,选择素材,最好玩的国王,一本有魔法的书,小树的心思,躲在草丛里的星星,手罢工啦,滚来滚去的小土豆,假如,人类可以,冬眠,选择一个你喜欢的,素材，根据,素材确定题目。,0,写作指导选择素材最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛,7,写作指导,根据题目确定本次习作的主题。,想象一个怎样的故事？,抒发怎样的情感？,有道理,有感情,阐明一个怎样的道理？,0,写作指导根据题目确定本次习作的主题。想象一个怎样的故事？抒发,8,写作指导,根据自己的经验充分发挥想象力。,大胆想象,故事的主人公,只要作品充满正,能量，其余,的你说了算。,故事的发展方向,故事的最后结局,0,写作指导根据自己的经验充分发挥想象力。大胆想象故事的主人公只,9,写作指导,情节越,曲折，故事,越,有趣，文章,越吸引人。,文似看山不喜平,0,写作指导情节越曲折，故事越有趣，文章越吸引人。文似看山不喜平,10,写作指导,使用夸张、拟人等修辞,手法，让,文章生动起来。,在语言上下工夫,运用夸张手法让人物鲜明、让事件有趣。,运用拟人手法让事物鲜活、让个性飞扬。,0,写作指导使用夸张、拟人等修辞手法，让文章生动起来。在语言上下,11,列出提纲,学生写作,点明要写,什么，点,出自己要写的内容。,交代清楚这件事曲折的过程。,首尾,呼应，表达情感，点明,主题。,开头,正文,结尾,0,列出提纲学生写作点明要写什么，点出自己要写的内容。交代清楚这,12,写作修改,小组修改,分小组,修改，同学,交换读一读。,0,写作修改小组修改 分小组修改，同学交换读一读。0,13,写作修改,小组修改,想象大胆、丰富吗？,过程曲折、详细吗？,语言生动、有感染力吗？,表达感情或阐述道理了吗？,0,写作修改小组修改想象大胆、丰富吗？过程曲折、详细吗？语言生动,14,作品展示,0,作品展示0,15,想象力是童话发芽的,土壤，想象力,是写作的灵感源泉。永存,想象力，保持创造力，生活,更美好。,教师总结,0,想象力是童话发芽的土壤，想象力是写作的灵感源泉。永存,16,谢 谢,谢 谢,17,