考,点,考,纲,分,析,宇轩,图书,下一页,上一页,末 页,目 录,首 页,专,题,训,练,考点知识梳理,中考典例精析,考,点,考,纲,分,析,宇轩,图书,下一页,上一页,末 页,目 录,首 页,专,题,训,练,考点知识梳理,中考典例精析,考,点,考,纲,分,析,宇轩,图书,下一页,上一页,末 页,目 录,首 页,专,题,训,练,考点知识梳理,中考典例精析,考,点,考,纲,分,析,宇轩,图书,下一页,上一页,末 页,目 录,首 页,专,题,训,练,考点知识梳理,中考典例精析,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1,本课时复习主要解决以下问题,1,、了解常见仪器的名称、图形、用途和基本操作原理；,2,、能运用简单的装置和方法制取某些气体；,3,、,能对气体进行净化和干燥,（此内容是本课时的重点）,（此内容是本课时的难点）,2,考点一：,O,2,、,CO,2,、,H,2,实验室制取方法对比,氯酸钾与二氧化锰,高锰酸钾,过氧化氢与二氧化锰,大理石（石灰石）,与稀盐酸,锌与稀硫酸,药品,反应,原理,2KClO,3,=2KCl+3O,2,MnO,2,2H,2,O,2,=2H,2,O+O,2,MnO,2,2KMnO,4,=K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,CaCO,3,+2HCl=,CaCl,2,+H,2,O+CO,2,Zn+H,2,SO,4,=,ZnSO,4,+H,2,3,发生,装置,固体加热型,固液不加热型,（一）,（二）,（三）,（四）,注意,事项,检查装置气密性,试管口要,。,用高锰酸钾制氧气时，在导管口,。,用排水法收集完后，先,，再,。,检查装置气密性,长颈漏斗下端要,。,导管只须露出,。,低于管底,要塞一团棉花,移导管,熄酒精灯,液封,胶塞少许,固,液,加,热,型,根据,反应物的状态,和,反应条件,确定发生装置,（五）,（六）,4,发生,装置,固体加热型,固液不加热型,（一）,（二）,（三）,（四）,注意,事项,检查装置气密性,试管口要,。,用高锰酸钾制氧气时，在导管口,。,用排水法收集完后，先,，再,。,检查装置气密性,长颈漏斗下端要,。,导管只须露出,。,低于管底,要塞一团棉花,移导管,熄酒精灯,液封,胶塞少许,固,液,加,热,型,根据,反应物的状态,和,反应条件,确定发生装置,（五）,（六）,5,收集,装置,溶解性,密度,A,B,C,难溶或不易溶于水且,不与水发生反应。,比空气的密度大且不与空气发生反应的气体。,比空气的密度小且不与空气发生反应的气体。,A,或,B,B,A,或,C,根据气体的物理性质 以及能否与水或空气反应确定,6,检验,方法,验满,方法,通入澄清的石灰水中看是否有白色沉淀,点燃后检验燃烧产物是否只有水,用带火星的木条伸入集气瓶中，看木条是否复燃,用带火星的木条放在集气瓶口，看木条是否复燃,用燃着的木条放在集气瓶口，看木条是否立即熄灭,放置,方法,根据气体的,密度,选择放置方法,正放,倒放,根据气体的,化学性质,选择检验与验满,7,考点二：气体的净化和干燥,气体的净化过程中，要注意试剂的选择和顺序，吸收用的试剂只能吸收气体杂质，不能吸收待净化的气体。净化顺序一定是,除杂在前，干燥在后,，干燥后的气体不能再通过水溶液。,一、常见的气体吸收剂,易溶于水的气体，如,HCl,、,NH,3,等,水,NaOH,溶液,碱石灰,灼热的铜丝,（网）,灼热,氧化铜,如,HCl,、,CO,2,、,SO,2,等,如,CO,2,和水蒸气等,O,2,H,2,、,CO,-H,2,O,-NaOH,溶液,CaO,和,NaOH,固体,H,2,CO,O,2,8,二、常见的干燥剂,H,2,、,O,2,、,CO,2,、,CO,、,CH,4,、,N,2,、,SO,2,、,HCl,不能干燥碱性气体 如,NH,3,H,2,、,O,2,、,CO,、,CH,4,、,N,2,、,NH,3,不能干燥,CO,2,、,SO,2,、,HCl,除,NH,3,以外的所有气体,（酸性）,（碱性）,（中性）,浓硫酸,生石灰,碱石灰,无水氯化钙,-,浓,H,2,SO,4,溶液,注意：,在食品包装盒中的“双吸剂”指的是铁粉，它不仅可以起到干燥作用，而且能够吸收氧气，防止食品变质的作用。,9,类型之一：正确选择制取,O,2,、,CO,2,、,H,2,的装置,例,1,：,【2010,天津,】,根据下列实验装置，按要求回答有关问题,e,f,（,1,）写出图中带有标号仪器的名称：,a,b,。,（,2,）用高锰酸钾制取并收集,O,2,时，应选用的装置是,（填序号，下同），在试管口处放一团棉花的作用是,；反应的化学方程式为,。,（,3,）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取并收集,H,2,选用的装置是,。,（,4,）实验室制取并收集,CO,2,常选用的装置是,，所选用收集方法的依据是,。,（,5,）如果用,D,装置干燥,O,2,，则,D,装置中应装入,，,O,2,应从,（填“,e”,或“,f”,）进入,D,中。,（,6,）,D,装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要,（填仪器名称），该气体应从,（填“,e”,或“,f”,）进入,D,中。,长颈漏斗,铁架台,A,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,2KMnO,4,=K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,C,B,二氧化碳的密度比空气大,浓硫酸,e,量筒,f,10,【2010,福州,】,实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题,（,1,）写出指定仪器的名称：,A,C,。,（,2,）若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择图中的,（填序号）。实验室制取二氧化碳的化学方程式为,。用该装置还可以制取的气体是,，应选择的药品是,。,（,3,）若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪器是,，,医疗中用右图装置作氧气的洗气瓶，则氧气应从,（填“,a”,或,“,b”,）端导入。,（,4,）要鉴别氧气和二氧化碳，可选择,。,A,、无色酚酞溶液,B,、紫色石蕊溶液,C,、澄清石灰水,D,、燃着的木条,-,水,a,b,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,氧气,过氧化氢溶液和二氧化锰,酒精灯,a,试管,铁架台,ACEF,或,ABCDF,B C D,11,【2009,烟台,】,化学是一门以实验为基础的学科，化学所获得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题,（,1,）要制取一瓶氧气，你认为应从图,1,选择的最佳实验装置是,（填序号，下同）组装好实验装置后首先应,。,（,2,）若实验室对你开放，请从图,1,中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体。你想制取的气体是,；选择的发生装置是,，选择的收集装置是,，选择此收集装置的理由是,。,（,3,）装置,B,虽然操作简便，但无法控制反应速率。请你从图,2,中选择,取代,B,中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。,（,4,）装置,B,和,F,均可用来制取二氧化碳气体，选用装置,F,的优点是,；检验装置,F,的气密性方法是,_ _,。,（,5,）某兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等也装配了一个在实验室中用,稀盐酸和大理石反应制取二氧化碳气体的装置，如右图所示,不能将,铜网换成铁网的原因是,。使用该装置来制取二氧化,碳气体的优点是,。,A B C D E F,图,1,图,2,F D,检查装置的气密性,O,2,F,D,氧气不易溶于水,易添加液体药品,在导管末端的加上乳胶管，并用弹簧夹夹紧，向长颈漏斗中注入一定量,的水,若形成一段稳定的液柱,则装置的气密性是好的,铁网被腐蚀，制得的,CO,2,气体中,混有,H,2,随开随用,随关随停,12,类型之二：根据信息选择制取其他气体的装置,例,2,：,氨气是一种无色有刺激性气味，极易溶于水、密度比空气小的气体。某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气，该小组查阅资料后，得知以下两种方法可以制取氨气：,第一种方法：氨气与氢气在高温、高压、催化剂的条件下生成氨气：,第二种方法：氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气。,（,2,）请写出上图装置中标有序号的仪器名称：,，,。,（,3,）在上图所示装置中，制取氨气的装置是,，理由是,；收集氨气的装置是,，理由是,。,（,4,）实验室通常用装置,A,制备甲烷，推测其反应物是,。,A,、,CH,3,COONa,固体和碱石灰,B,、,Al,4,C,3,固体和水,C,、,CO,和,H,2,（,1,）该小组同学没有选择第一种方法制取氨气的原因是,。,第一种方法的操作条件复杂,酒精灯,导管,A,固体加热型反应,D,氨气极易溶于水且密度比空气小,A,13,硫化氢（,H,2,S,）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（,FeS,）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答：,（,l,）实验室制取硫化氢的化学反应方程式：,_,（,2,）根据装置图回答下列问题：,制取硫化氢气体的发生装置可以选用,若用,C,装置收集硫化氢气体，进气口应为,，原因是,做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置,E,吸收，,E,中的试剂应该为,溶液。,FeS+H,2,SO,4,=H,2,S +FeSO,4,B,b,H,2,S,密度比空气大,NaOH,14,类型之三：混合气体的净化和干燥,例,3,：,将,N,2,、,CO,、,HCl,三种混合气体依次通过,NaOH,溶液、,浓硫酸、灼热的,CuO,，假设每次处理均能完全反应（或,吸收），则最后排出的气体是（）,A,、,N,2,、,CO B,、,H,2,O,（气）、,N,2,C,、,N,2,、,CO,2,D,、,HCl,、,CO,C,例,4,：,某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应,?,生成气体又是什么,?,带着这些疑问，他们设计了如下图所示的装置进行探究。,（,1,）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是,；,（,2,）若干燥从,a,导管出来的气体，应从,（选填,“,b”,或“,c”,）端管口通入；,（,3,）对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：,猜想一：生成的气体可能是氢气 猜想二：生成的气,体可能是,。,（,4,）请你对猜想二进行探究：,结论,现象,操作方法,提供反应所需水蒸气,c,O,2,将带火星的木条放在,a,或,b,管口,木条是否复燃,生成的气体是,O,2,（或不是,O,2,）,15,【2010,广东,】,氯气（,Cl,2,）通常情况下为有刺激性气味的黄绿色的有毒气体，密度,比空气大，可跟水反应，反应后溶液呈酸性，实验室通常用浓盐酸与二氧化锰共热,的方法来制取氯气，实验室制取气体的一套完整装置应包括发生装置、净化装置（,包括干燥）、收集装置、尾气处理装置。回答下列问题：,图,1,（,1,）制取氯气的发生装置应选用图,1,所示的,，写出标号的仪器名称,；,图,2,（,2,）用图,2,所示的仪器（不一定全部用到）完成氯气的净化（包括干燥）、收集、尾气处理，其正确的连接方法是：,A,接,接,接,F,接,接,；,（,3,）在放入药品之前必须检查,。,乙,分液漏斗,C,D,G,B,装置气密性,教学后记：,16,再,见,敬谢指导,17,初中阶段用此装置可以做哪些实验？,a KClO,3,和,MnO,2,的混合物受热分解,b KMnO,4,受热分解（导管棉花）,c Cu,2,(OH),2,CO,3,受热分解,d C,还原,CuO,e H,2,还原,CuO,装置略要改动,酒精灯火焰加网罩,（或酒精喷灯）,去掉胶塞，短导管换成长导管,18,专题训练,1、【2010成都】“低碳”是指在生产和生活中不排放或少排放温室气体，世博“零碳馆”是中国第一座零碳排放的公共建筑。“零碳”中的“碳”主要指（）,A、CO B、CO,2,C、CH,4,D、C,2、【2010衢州】实验室制取气体选择收集方法