单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/3 Thursday,#,第,2,节特异性免疫,4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第2节特异性免疫4.2 特异性免疫 课件【新教材】新人教版,1,第,2,节特异性免疫,天气突然降温。某同学不停的打喷嚏，初步判断是感冒，身边的好朋友都劝她赶快去医院，但她坚持不去，说：“反正我去不去医院、吃不吃药都得一周左右才能好。”,思考：,这位同学说的有道有没有道理？为什么？,你认为感冒时都要去医院就诊吗？说出你的理由。,4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第2节特异性免疫天气突然降温。某同学不停的打喷嚏，初步判断,2,第,2,节特异性免疫,在人体所有细胞膜的表面都有一组蛋白质作为,分子标签,，能被自身的免疫细胞所识别。病毒、细菌等病原体也带有各自的,身份标签,。当它们侵入人体后，能被免疫细胞表面的受体识别出来。,病原体进入机体后，具有,吞噬作用的细胞,会主动吞噬它们。,免疫细胞是如何识别己方和敌方的呢？,环境中的病原体大多数被健康的,皮肤,所阻挡。进入呼吸道的病原体大多数也被,粘膜,清扫出来。,免疫系统对病原体的识别,4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第2节特异性免疫在人体所有细胞膜的表面都有一组蛋白质作为分,3,第,2,节特异性免疫,1,.,体液免疫的基本过程,:,抗原呈,递细胞,辅助性,T,细胞,B,细胞,抗原呈,递细胞,辅助性,T,细胞,B,细胞,(1),一些病原体经过,树突状细胞,、,B,细胞,等抗原呈递细胞摄取,将抗原处理后呈递在细胞表面,然后传递给,辅助性,T,细胞,辅助性,T,细胞表面的特定分子发生变化并与,结合,辅助性,T,细胞开始分裂、分化,并分泌,。有些病原体可以和,B,细胞接触。,B,细胞,细胞因子,当病原体突破了前两道防线，众多的淋巴细胞就会通过,第三道防线产生特异性免疫（体液免疫和细胞免疫）,体液免疫,：,主要靠,抗体,“作战”。,4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第2节特异性免疫1.体液免疫的基本过程:抗原呈辅助性B细胞,4,(2)B,细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化,大部分分化为,浆细胞,小部分分化为,记忆,B,细胞,。,细胞因子,能够促进,B,细胞的分裂、分化过程。,(3),浆细胞分泌产生的,抗体,随体液在,并与病原体结合,抑制病原体繁殖或对人体细胞的黏附。,第,2,节特异性免疫,体液免疫,抗原呈,递细胞,辅助性,T,细胞,记忆,B,细胞,B,细胞,抗原呈,递细胞,辅助性,T,细胞,浆细胞,抗体,B,细胞,全身循环,(1),一些病原体经过,树突状细胞,、,B,细胞,等抗原呈递细胞摄取,将抗原处理后呈递在细胞表面,然后传递给,辅助性,T,细胞,辅助性,T,细胞表面的特定分子发生变化并与,结合,辅助性,T,细胞开始分裂、分化,并分泌,。有些病原体可以和,B,细胞接触。,B,细胞,细胞因子,1,.,体液免疫的基本过程,:,4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),(2)B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化,大部分分化为,5,第,2,节特异性免疫,体液免疫,抗原呈,递细胞,辅助性,T,细胞,记忆,B,细胞,B,细胞,抗原呈,递细胞,辅助性,T,细胞,浆细胞,抗体,B,细胞,3.,B,细胞活化的条件：,（,1,）一些病原体可以和,接触。,（,2,）,细胞表面的特定分子发生变化，并与,B,细胞结合。,（,3,）辅助性,T,细胞分泌的,的促进。,2.,参与体液免疫的细胞有哪些,?,细胞、,细胞、,细胞、浆细胞和,细胞。,B,细胞,辅助性,T,细胞因子,B,抗原呈递,辅助性,T,记忆,B,4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第2节特异性免疫体液免疫抗原呈辅助性记忆B细胞B细胞抗原呈,6,第,2,节特异性免疫,4,.,参与体液免疫的细胞对抗原的识别有哪些特点,?,能特异性识别抗原的细胞,:,辅助性,T,细胞、,B,细胞、记忆,B,细胞,;,体液免疫,5,.,抗体与病原体发生特异性结合,抗体能彻底清除病原体吗,?,不能,抗体与病原体的特异性结合,只是抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附,病原体与抗体结合后会形成沉淀或细胞集团,最终需要其他免疫细胞吞噬消化。,没有识别能力的,:,浆细胞。,6,.,二次免疫反应,（,1,）含义：,相同抗原再次入侵时,记忆,B,细胞迅速地作出反应,迅速分裂、分化产生新的浆细胞和记忆,B,细胞,分化后,浆细胞快速产生大量抗体。,（,2,）,二次免疫特点,:,比初次反应快,也比初次反应强烈,能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。,4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第2节特异性免疫4.参与体液免疫的细胞对抗原的识别有哪些特,7,第,2,节特异性免疫,细胞,免疫,:,1,.,细胞免疫基本过程,(1),一些病原体经过,树突状细胞,、,B,细胞,等抗原呈递细胞摄取,将抗原处理后呈递在细胞表面,然后传递给,辅助性,T,细胞,辅助性,T,细胞表面的特定分子发生变化与,B,细胞结合,辅助性,T,细胞分裂、分化,并分泌,。,(2),被病原体,(,如病毒,),感染的宿主细胞,(,靶细胞,),膜表面的某些分子发生变化,识别变化的信号。细胞毒性,T,细胞分裂并分化,形成新的,细胞毒性,T,细胞和,记忆,T,细胞。,能加速这一过程。,细胞因子,细胞毒性,T,细胞,细胞因子,细胞因子,记忆,T,细胞,细胞毒性,T,细胞,靶细胞,细胞毒性,T,细胞,主要靠,T,细胞,直接接触靶细胞来“作战”。,4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第2节特异性免疫细胞免疫:1.细胞免疫基本过程细胞因子细胞,8,第,2,节特异性免疫,细胞,免疫,:,靶细胞,细胞因子,记忆,T,细胞,细胞毒性,T,细胞,巨噬细胞,靶细胞,细胞毒性,T,细胞,细胞毒性,T,细胞,主要靠,T,细胞,直接接触靶细胞来“作战”,(3),新形成的细胞毒性,T,细胞在体液中,它们可以,并接触、裂解被同样病原体感染的,。靶细胞裂解、死亡后,病原体暴露出来,抗体,可以与之结合,;,或被其他细胞吞噬掉。,循环,识别,靶细胞,1,.,细胞免疫基本过程,2.,在细胞免疫中,能够使靶细胞裂解的是,细胞毒性,T,细胞,;,具有,“,记忆,”,能力的是,记忆,T,细胞。,4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第2节特异性免疫细胞免疫:靶细胞细胞因子记忆T细胞细胞毒性,9,第,2,节特异性免疫,1.,辅助性,T,细胞的作用,:,2.,体液免疫与细胞免疫的协调配合,:,体液免疫,和,细胞免疫的,协调：,抗体,活化,和,细胞,。,体液免疫中产生的抗体,能消灭,中的病原体,;,而消灭侵入细胞内的病原体,要靠细胞免疫中的,细胞,将靶细胞裂解,将病原体释放出来,再由体液免疫中的,发挥作用。,细胞外液,细胞毒性,T,B,细胞,细胞毒性,T,细胞因子,细胞毒性,T,细胞,靶细胞,记忆,T,细胞,细胞毒性,T,细胞,辅助性,T,细胞,记忆,B,细胞,B,细胞,浆细胞,4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第2节特异性免疫1.辅助性T细胞的作用:体液免疫和细胞免疫,10,第,2,节特异性免疫,3.,内环境稳态的维持,:,神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开,(,如神经递质、激素和,细胞因子,等,),这些信号分子的作用方式,都是直接与,受体,接触。,体液免疫,和,细胞免疫的,协调：,信号分子,（,1,）神经系统可以通过神经释放神经递质影响免疫反应，免疫系统通过释放细胞因子等途径影响神经系统的功能。,（,2,）生长激素有增强免疫功能的作用，糖皮质激素几乎对所有的免疫细胞都有抑制作用。,（,3,）神经系统内分泌系统和免疫系统通过信号分子构成一个复杂网络，这些信号分子的作用方式都是与受体特异性结合。,4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第2节特异性免疫3.内环境稳态的维持:神经调节、体液调节和,11,第,2,节特异性免疫,1.,体液免疫过程,小结,4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第2节特异性免疫1.体液免疫过程小结4.2 特异性免疫 课,12,第,2,节特异性免疫,2.,二次免疫反应,小结,二次免疫的特点,：,反应更,、更,，抗体产生的数量更,。,快,强烈,多,初次免疫与二次免疫的主要区别,:,(1),浆细胞的来源不同。（,2,）反应速度不同。（,3,）反应强度不同。,4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第2节特异性免疫2.二次免疫反应小结二次免疫的特点：反应更,13,第,2,节特异性免疫,小结,3.,细胞,免疫过程,既在非特异性免疫又在特异性免疫中发挥作用的免疫细胞是,:,。,既在体液免疫中发挥作用又在细胞免疫中发挥作用的淋巴细胞是,:,。,吞噬细胞,(,树突状细胞、巨噬细胞,),抗原呈递细胞、辅助性,T,细胞,4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.2,特异性免疫 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择